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1、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)周練命題人:王青明 姓名: 成績: 填空題1、“一箱蘋果吃去了 EQ F(3,4) ?!边@是把( )看做單位“1”,把它平均分成了( )份,吃去的蘋果有這樣的( )份,由此可以推出剩下這箱蘋果的 EQ F( ),( ) 。2、把3米長的鐵絲平均截成8段,每段長 EQ F( ),( ) 米,每段長是3米的 EQ F( ),( ) 。3、 EQ F(2,3) 表示( ); EQ F(2,3) 噸表示( ),還可以表示( )。4、一塊3公頃的菜地平均分成8份,每份占這塊菜地的 EQ F( ),( ) ,每份是 EQ F( ),( ) 公頃。5、5米的 EQ F(1,9) 和1米的 E
2、Q F( ),( ) 相等,1小時的 EQ F( ),( ) 和2小時的 EQ F(1,3) 相等。6、分?jǐn)?shù)單位是 EQ F(1,5) 的最簡真分?jǐn)?shù)有( ),分子是5的假分?jǐn)?shù)有( ),其中最大的是 EQ F( ),( ) 。7、一個帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)部分是 EQ F(4,9) ,這個帶分?jǐn)?shù)最小是( ),添上( )個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。8、9 EQ F(7,8) 和9 EQ F(9,10) 相比較,分?jǐn)?shù)值大的是( ),分?jǐn)?shù)單位大的是( )。.9、填寫下表,使每行里的數(shù)量都相等。用分?jǐn)?shù)表示用小數(shù)表示3 EQ F(1,5) 千米305噸判斷題(每題1分,共5分)1、把一個蘋果分成3份,每份占這個
3、蘋果的 EQ F(1,3) 。( )2、真分?jǐn)?shù)總是小于假分?jǐn)?shù)。( )3、男生人數(shù)是女生人數(shù)的 EQ F(3,4) ,則女生人數(shù)是男生人數(shù)的 EQ F(4,3) 。( )4、最簡分?jǐn)?shù)的分子和分母沒有公約數(shù)。( )5、在 EQ F(5,a) 這個分?jǐn)?shù)中,a可以是任意一個整數(shù)。( )三、選擇題(每題1分,共5分)1、一根繩子,連續(xù)對折三次,每段是全長的 ( )A、 EQ F(1,3) B、 EQ F(1,4) C、 EQ F(1,6) D、 EQ F(1,8) 2、一本200頁的書,小明計劃20天看完。那么他5天看了這本書的 ( )A、 EQ F(1,20) B、 EQ F(1,5) C、 EQ F
4、(1,4) D、 EQ F(1,40) 3、小明和小李、小凱三人讀同篇朗讀稿,小明用了 EQ F(2,15) 小時,小李用了 EQ F(1,6) 小時,小凱用了 EQ F(3,10) 小時,誰讀得最快?()A、小明 B、小李 C、小凱 D、無法比較4、要使 EQ F(X,13) 是假分?jǐn)?shù), EQ F(X,14) 是真分?jǐn)?shù),X是 ()A、1 B、13 C、14 D、155、與 EQ F(3,4) 最接近的數(shù)是 ( )A、 EQ F(2,3) B、 EQ F(7,10) C、 EQ F(7,9) D、0.69分析題和計算題(共26分)1、比較下列分?jǐn)?shù)的大小,用“”或“”號來表示。 EQ F(13,
5、23) EQ F(21,23) 3 EQ F(7,10) 2 EQ F(11,13) EQ F(35,12) EQ F(27,8) EQ F(25,40) EQ F(40,72) EQ F(3,7) EQ F(4,9) EQ F(5,8) 0.515 EQ F(13,5) 2 EQ F(4,7) 1.341 EQ F(7,20) 2、把下面的帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù),把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。 EQ F(48,60) = EQ F(140,40) = 8 EQ F(5,9) = 7 EQ F(3,7) = 3、先約分,能化成帶分?jǐn)?shù)的再化成帶分?jǐn)?shù)。 EQ F(45,25) = EQ F(26,65) = EQ F(51,34) = EQ F(91,49) =5、把下面分?jǐn)?shù)化成小數(shù)(不能化成有限小數(shù)的保留三位小數(shù))把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。 EQ F(5,8) 2 EQ F(1,6) 2 EQ F(9,32) 2 EQ F(5,7) 008 1.45 0.75 2.064應(yīng)用題(每題4分,共24分)1、把一根鐵絲平均剪成15段,用去5段,剩下的占全長的幾分之幾?2、水果店運(yùn)進(jìn)蘋果350
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