警察與贊美詩公開課

1、警察與贊美詩【學習目標】1、分析小說曲折、巧妙的情節(jié)安排，欣賞“歐亨利手法”的藝術(shù)特色。2、品味小說幽默、辛辣的語言風格，理解語言運用和題材、主題的內(nèi)在關(guān)系。3、了解美國社會中下層人民的生活貧困和精神痛苦，認識其社會道德、法律是非混淆、善惡顛倒的虛偽本質(zhì)?！緦W習重點】了解美國社會中下層人民的生活貧困和精神痛苦，認識其社會道德、法律是非混淆、善惡顛倒的虛偽本質(zhì)?！緦W習難點】分析小說曲折、巧妙的情節(jié)安排，欣賞“歐亨利手法”的藝術(shù)特色教學時數(shù)：2課時第一學時【學習目標】1、分析小說曲折、巧妙的情節(jié)安排，欣賞“歐亨利手法”的藝術(shù)特色。2、了解美國社會中下層人民的生活貧困和精神痛苦，認識其社會道德、法律

2、是非混淆、善惡顛倒的虛偽本質(zhì)?！窘虒W過程】導入：今天我們一起來學習一篇外國小說代表作警察與贊美詩。作者介紹：作者歐亨利，出生于美國南部的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師家庭，從小受教育少，一生經(jīng)歷曲折而豐富，是個多產(chǎn)的小說家。與法國的莫泊桑羊脂球、俄國的契訶夫套中人、并稱為“歐美短篇小說三大家”。他的小說常常通過合乎情理的藝術(shù)夸張，出乎意料的故事結(jié)局，收到“含淚的笑”的藝術(shù)效果。被人稱為“歐亨利筆法”。代表作有麥琪的禮物警察與贊美詩最后一片葉子等。 感知全文：請一位同學為大家復述本文的故事情節(jié)，注意交代清楚事情的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。（其他同學注意聽看他復述地是否概括？是否完整？是否連貫？）明確：蘇比躺在麥迪生

3、廣場，為逃脫嚴冬的威脅，籌劃著怎樣才能被捕入獄。蘇比屢次惹是生非，都沒有達到被捕入獄的目的。最后，蘇比來到通往東區(qū)的一條馬路上，站在教堂外，受到贊美詩的感召，蘇比良心發(fā)現(xiàn)，決心重新做人時。然而這時一名警察以閑蕩罪逮捕了他，蘇比被判入獄三個月。2、蘇比為達成自己的冬居計劃都嘗試了什么辦法？結(jié)果怎么樣？明確：蘇比的努力結(jié)果酒店騙吃被推出店外砸玻璃窗被認為非肇事者飯館飽餐被推倒在人行道上調(diào)戲女子被女子糾纏大吵大鬧被認為是大學生偷雨傘被認為是傘的主人文本分析：蘇比多次努力都未能如愿，后來蘇比想進監(jiān)獄過冬的想法有沒有發(fā)生改變呢？是什么促使他改變想法的呢？最終的結(jié)局又怎樣？明確：蘇比的想法后來發(fā)生改變了，

4、是受到教堂贊美詩的感召發(fā)生改變的。然而這時一名警察以閑蕩罪逮捕了他，蘇比被判入獄三個月。教師點撥：由此可見本篇小說的情節(jié)非常曲折，出人意料。高爾基曾經(jīng)說過：“情節(jié)是性格發(fā)展的歷史?！庇斜疚牡那楣?jié)分析我們可以看出蘇比是怎么樣的一個人？（緊扣文本分析）明確：蘇比是一個極度貧困、好逸惡勞、游手好閑、靈魂高傲、良心未泯的流浪漢。蘇比的六次嘗試進監(jiān)獄，一次嘗試重新做人，都失敗了。是哪些人破壞了蘇比的計劃？蘇比的努力對方所為警察的反應酒店騙吃推出門外警察不知砸玻璃窗警察不信飯館飽餐推到路上警察不睬調(diào)戲女子女子糾纏警察不問大吵大鬧警察不管偷雨傘心虛還傘警察不暇重新做人逮捕蘇比由此可見作者生活在一個怎樣的社會

5、里？明確：由此可見作者生活在一個以貌取人、趨炎附勢、男娼女盜、貧富懸殊、是非不分、黑白顛倒的社會里。5、 小說情節(jié)設(shè)計中大量地使用“巧合”，十分出人意料，那這些“巧合”是否又在情理之中呢？（結(jié)合當時社會環(huán)境分析）這些“巧合”在小說中起到了什么作用？明確：符合情理。反映資本主義中下層人民生活的艱難、諷刺了資本主義社會道德、法律的虛偽本質(zhì)。五、難點突破：短篇小說往往借助意料之外、又在情理之中的情節(jié)、讓人意想不到的結(jié)局的設(shè)計來揭示主題，給讀者留下深刻的印象。這也是歐亨利小說的 一大突出特色。這種小說的結(jié)局，我們稱之為“歐亨利式筆法”。我們同學要注意學習。讀微型小說同意，補出小說結(jié)尾。要 求：補寫一句話；含蓄簡煉； 不超過20個字。秘書送進一份文件。王廠長象往常一樣拿起筆，輕松熟練地在上面寫下“同意”二字。突然，他睜大了眼睛，筆，從他無力的手中滑到了辦公桌上。翌日 參考答案：翌日,王廠長交出了廠長辦公室的鑰匙?？偨Y(jié)：今天，我們和同學們一起學習了警察與贊美詩一文，通過這一課時的學習，我們梳理了本文的情節(jié)，把握了蘇比這個人物形象，理解了作品的主旨，同時也鑒賞了“歐亨利式筆法”的魅力。課后請大家熟讀課文，下節(jié)課我們將繼續(xù)帶領(lǐng)大家欣賞歐亨利小說“含淚的微笑”