四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-第七單元 習(xí)作：我的“自畫(huà)像”人教部編版

1、習(xí)作：我的“自畫(huà)像”【知識(shí)與技能】1以“我的自畫(huà)像”為題，寫(xiě)一篇介紹自己的習(xí)作。2寫(xiě)完后，讀給家人聽(tīng)，根據(jù)家人的建議改一改自己的習(xí)作?！具^(guò)程與方法】1初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的外貌、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序進(jìn)行自我介紹。2運(yùn)用多種方法寫(xiě)出人物的特點(diǎn)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展示自我。抓住自己外貌、性格等方面的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)，寫(xiě)一篇介紹自我的習(xí)作。運(yùn)用多種方法寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。一、激發(fā)情趣，游戲引路上節(jié)課，同學(xué)們都作了自我介紹。這次習(xí)作是要抓住自己與眾不同的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，向大家展示一個(gè)真實(shí)的自己即可，并給自己畫(huà)一張“自畫(huà)像

2、”。只有細(xì)致的描寫(xiě)，鮮明的語(yǔ)句，突出了自己與眾不同的特點(diǎn)，才能給人留下深刻的印象。那你準(zhǔn)備給自己畫(huà)一幅什么樣的圖像呢？今天，我們就用文字給自己“畫(huà)”一幅“自畫(huà)像”吧。二、奇思妙想，開(kāi)啟新路1交流體會(huì)，學(xué)生探究。我們要從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)自己的特點(diǎn)，我們一起來(lái)研究一下。請(qǐng)同學(xué)們看幾段話。(課件出示)片段一：我長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛，小小的嘴，額頭左側(cè)還有一個(gè)特殊的“印記”一顆痣，別提有多可愛(ài)了。片段二：我很好動(dòng)，小時(shí)候最羨慕的就是孫悟空了，我喜歡學(xué)孫悟空蹦蹦跳跳的神氣樣。片段三：我非常愛(ài)看書(shū)。有一次當(dāng)我正要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)擺在書(shū)架上，這可把我給樂(lè)壞了，連忙把書(shū)捧在手上不知不覺(jué)就看了一個(gè)多小

3、時(shí)，連作業(yè)都忘了寫(xiě)。片段四：我喜歡幫助別人，同學(xué)們有什么困難我都會(huì)幫助他們。我還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，特別是為貧困山區(qū)捐錢(qián)捐物，我都毫不猶豫地伸出友愛(ài)之手。提問(wèn)：片段一至片段四是描述人物哪些方面的特點(diǎn)？你從哪些關(guān)鍵的語(yǔ)句可以看出？(片段一是描寫(xiě)外貌的。片段二是描寫(xiě)性格特征的。片段三是描寫(xiě)個(gè)人愛(ài)好的。片段四是描寫(xiě)優(yōu)缺點(diǎn)的。)2自由表達(dá)。你能任選其中一個(gè)特點(diǎn)，用書(shū)面表達(dá)的方式來(lái)介紹自己?jiǎn)幔?學(xué)生共議。學(xué)生互相進(jìn)行對(duì)比，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么。4全班交流。我的“自畫(huà)像”可以從外貌特點(diǎn)、主要性格特點(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面進(jìn)行介紹，介紹的過(guò)程中還可以用事例來(lái)說(shuō)明。三、佳作引路，章法引導(dǎo)同學(xué)們，一篇完整的習(xí)

4、作要詳略得當(dāng)，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)可以選擇你突出的一兩個(gè)方面特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)。(課件出示)這是一篇完整的范文，這篇范文詳略得當(dāng)，寫(xiě)作手法也一目了然。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)這篇文章的寫(xiě)作方法。1出示范文，引發(fā)思考。學(xué)生快速閱讀，找出描寫(xiě)人物特點(diǎn)和具體事例的段落。并分析文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，嘗試分析這樣寫(xiě)有什么特點(diǎn)和作用。2文章結(jié)構(gòu)分析：(1)概括特點(diǎn)：高、瘦寫(xiě)出了總體形象。(略寫(xiě))(2)寫(xiě)具體事例：愛(ài)好廣泛，寫(xiě)出了小作者的性格特征。(這是文章的重點(diǎn)內(nèi)容，詳寫(xiě))(3)呼應(yīng)開(kāi)頭：為自己的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)。3提示章法：(課件出示)(略寫(xiě))(詳寫(xiě))(略寫(xiě))概括特點(diǎn)具體事例呼應(yīng)開(kāi)頭。4習(xí)作指導(dǎo)：(課件出示)這個(gè)方法寫(xiě)出來(lái)的

5、文章可分為三個(gè)部分。第一部分：開(kāi)頭、概括自己總體形象。(略寫(xiě))第二部分：寫(xiě)具體事例：如愛(ài)好、性格特征、優(yōu)缺點(diǎn)、外貌特點(diǎn)等。(這是文章的重點(diǎn)內(nèi)容，詳寫(xiě))第三部分：結(jié)尾，呼應(yīng)開(kāi)頭。 eq avs4al(我的“自畫(huà)像 ”) eq blc(avs4alco1(外貌,性格,愛(ài)好,優(yōu)缺點(diǎn)) 1通過(guò)講評(píng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)水平，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)人物的方法。2在多向互動(dòng)的賞析評(píng)改活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的修改習(xí)作的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)作評(píng)改習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)作評(píng)改習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。一、精彩點(diǎn)評(píng)1同學(xué)們，老師已經(jīng)認(rèn)真閱讀了你們的作品，感到十

6、分欣慰，這可是你們的第一篇佳作，你們的文章給老師留下了極其深刻的印象，現(xiàn)在我點(diǎn)到幾位同學(xué)的作文，請(qǐng)這幾位小作者站起來(lái)，用自己喜歡的方式給大家打個(gè)招呼。2教師概括學(xué)生習(xí)作的主要內(nèi)容，精彩部分則重點(diǎn)描述，學(xué)生一一亮相，教師用幽默、富有激情的語(yǔ)言加以簡(jiǎn)評(píng)。二、佳作賞析1師：瞧，我們班上有這么多有才華的人，老師的手也癢癢了，昨晚也寫(xiě)了篇文章，寫(xiě)的就是你們中的一位，名字暫時(shí)保密哦，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？現(xiàn)在咱們換一換，我當(dāng)學(xué)生，你們來(lái)當(dāng)老師，我把文章念一遍，大家不僅要注意傾聽(tīng)，猜猜我寫(xiě)的是誰(shuí)，并能講出依據(jù)，還要想想文章寫(xiě)得如何，好在哪里。2教師選擇一位學(xué)生讀，讀完讓學(xué)生把猜測(cè)到的同學(xué)名字寫(xiě)在手心里。齊亮手心，互相檢

7、視。3學(xué)生交流這位同學(xué)的名字。4這么多同學(xué)都猜到了，真是太棒了！老師現(xiàn)在評(píng)你們?yōu)椤皩O小圣”，高興嗎？大家互相祝賀一下。老師感到很驚訝，你們是怎么猜到的？有什么“絕招”說(shuō)出來(lái)讓大家開(kāi)開(kāi)眼界。5學(xué)生交流。6師生共同歸納寫(xiě)好本次習(xí)作的方法：抓住自己真實(shí)的、與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)；表達(dá)時(shí)盡可能準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)些，使人物的形象更突出，特點(diǎn)更鮮明。三、例文引正師：說(shuō)話要有口才，打仗要看兵器，修改文章要先掌握什么本領(lǐng)呢？現(xiàn)在老師手頭有三個(gè)習(xí)作片斷，均來(lái)自班上的小秀才們，這幾位同學(xué)的習(xí)作都不錯(cuò)，但還有一些需要修改的地方，你們有信心幫他們改得更好嗎？1教師提供一個(gè)關(guān)于描寫(xiě)外貌而未抓住典型特征的片斷。(師讀，學(xué)生判斷

8、寫(xiě)的是誰(shuí)。)2教師提供一個(gè)關(guān)于描寫(xiě)愛(ài)好方面的片斷，但存在面面俱到，描寫(xiě)不夠具體，主要性格特點(diǎn)不突出等問(wèn)題。3教師出示一個(gè)關(guān)于描寫(xiě)性格方面的片斷，描寫(xiě)較為具體但存在一些標(biāo)點(diǎn)、用詞、語(yǔ)句方面的問(wèn)題。四、互動(dòng)修改師：剛才大家已經(jīng)學(xué)到了如何修改習(xí)作的本領(lǐng)，現(xiàn)在要把它運(yùn)用到自己的習(xí)作評(píng)改之中。那么，你們的習(xí)作要根據(jù)什么來(lái)修改呢？1學(xué)生翻開(kāi)作文本，把自己的習(xí)作認(rèn)真朗讀一遍，邊讀邊注意老師的評(píng)語(yǔ)和批改的地方，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其中的意思，在有疑問(wèn)的地方打“？”以便質(zhì)疑。2生質(zhì)疑，師把學(xué)生作文通過(guò)投影顯示出來(lái)，師生共同解疑。3俗話說(shuō)：“文章不厭百回改”，好文章是改出來(lái)的。只有反復(fù)修改，你的習(xí)作才能越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越有意思

9、。修改時(shí)要獨(dú)立思考，先自行修改，然后找到合作伙伴，互相幫忙。五、習(xí)作例文我的“自畫(huà)像”我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，飛機(jī)見(jiàn)了掉下來(lái)的劉楚珂。我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，可是爸爸媽媽卻叫我“假小子”。不用說(shuō)，我自然很調(diào)皮嘍，凡是男孩能做的，我也能做。我愛(ài)畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、吹竹笛、彈鋼琴、讀故事書(shū)，可以說(shuō)是“十八般武藝樣樣精通”。我性格很開(kāi)朗、很活潑，在家是爸媽的乖女兒；在學(xué)校是老師的“小助手”；在班里我是同學(xué)們的“哈哈豆”；在外面我是我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，頭發(fā)上常?？ㄖ粋€(gè)粉色的小發(fā)卡，兩條又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛下鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，一個(gè)小鼻子下長(zhǎng)了一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。人人見(jiàn)了都說(shuō)：“這女孩真漂亮呀

10、！”我聽(tīng)了后心里驕傲極了。有一次，我正在家唱大海我的故鄉(xiāng)，正唱著呢，突然，我的一個(gè)音調(diào)唱偏了，可惡的老爸諷刺我說(shuō)：“呵呵呵，別人唱歌是要錢(qián)，你唱歌是要命?！蔽乙宦?tīng)，非常生氣，就故意把歌唱得音調(diào)不對(duì)、聲音粗粗的，非常難聽(tīng)。只見(jiàn)爸爸捂住耳朵，而我在一旁捧腹大笑。你們喜歡我嗎？喜歡我這個(gè)“假小子”嗎？愿意和我做好朋友嗎？點(diǎn)評(píng)小作者用詼諧幽默的語(yǔ)言從外貌、性格特點(diǎn)等方面為自己畫(huà)了一張與眾不同的“自畫(huà)像”。借助妙趣橫生的語(yǔ)言，讓讀者的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)活潑、開(kāi)朗的“假小子”。六、作業(yè)布置回家后請(qǐng)把自己的習(xí)作讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，先請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)哪些地方寫(xiě)得像，哪些地方寫(xiě)得不像，再根據(jù)他們的建議改一改。在教學(xué)中我力求體現(xiàn)自然的原則，避免讓學(xué)生認(rèn)為習(xí)