部編版一年級(jí)下冊期末語文音字復(fù)習(xí)教案

1、文檔編碼 : CZ1N6M9B4X9 HP5H6V5H10Z9 ZN3K8B9N8E7部編版一年級(jí)下冊語文音,字復(fù)習(xí)教案 音與字 教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)全冊會(huì)寫字和會(huì)認(rèn)字的讀音,通過對易錯(cuò)字音的整理和鞏固,引導(dǎo)同學(xué)精確把握字 音； 2精確把握會(huì)寫字的字形, 引導(dǎo)同學(xué)抓住字形難點(diǎn)和易混生字的區(qū)分之處正確書寫生字； 重 點(diǎn) 3精確把握多音字的不同讀音,并能依據(jù)不同字音組詞； 重點(diǎn) 4結(jié)合詳細(xì)的語言環(huán)境和要求,精確而靈敏地運(yùn)用音和字； 難點(diǎn) 課前預(yù)備 1. 制作多媒體課件； 老師 2. 認(rèn)讀識(shí)字表,請家長檢查,圈出讀不準(zhǔn)或不會(huì)讀的字音； 同學(xué) 課時(shí)支配 2 課時(shí)； 教學(xué)過程 學(xué)問點(diǎn)對應(yīng)講解 第一課時(shí) 一,

2、愛好導(dǎo)入 語文是一個(gè)寬闊的大花園, 一個(gè)個(gè)生字就是最艷麗的花兒； 就讓我們一起開啟復(fù)習(xí)之旅, 走進(jìn)大 花園,觀看百花吧！ 二,復(fù)習(xí)字音 1老師為每個(gè)孩子發(fā)放一張“字音卡” 卡片上是全冊會(huì)認(rèn)字,生字上標(biāo)注字音 ,引導(dǎo)同學(xué)展 開小組合作： 1 自己逐一認(rèn)讀每個(gè)生字,圈出讀不準(zhǔn)和不會(huì)讀的字音； 2 自己借助拼音,反復(fù)認(rèn)讀圈出的生字； 3 小組長整理,將小組同學(xué)普遍認(rèn)讀困難的字供應(yīng)應(yīng)老師； 2老師對小組長供應(yīng)的易錯(cuò)字音進(jìn)行整理,利用電腦打出這些生字,集中出示； 預(yù)設(shè)： 翹舌音吹 純 身 晨 初 善 伸 潮 準(zhǔn) 追 平舌音村 再 送 做 冊 怎 灑 嘴 藏 造 蹤 所 歲 擦 皂 澡 總 三拼音節(jié)窗 端

3、 挑 涼 糧 專 鞭 熊 遍 臉 現(xiàn) 票 瓢 掉 轉(zhuǎn) 甩 響 第 1 頁,共 8 頁易錯(cuò)音夾 因 偏 幼 泡 跡 柔 扔 捧 坡 肉 悶 整體認(rèn)讀音節(jié)池 翅 運(yùn) 夜 思 原 玉 義 螢 元 輕聲音節(jié)呢 啦 呀 嗎 吧 3請同學(xué)當(dāng)小老師,領(lǐng)讀字音,小老師可以針對大家讀不好的字音,反復(fù)領(lǐng)讀； 4同學(xué)開火車,認(rèn)讀這些生字,針對同學(xué)讀錯(cuò)的字音,反復(fù)練讀； 5完成右側(cè)習(xí)題一,二； 三,鞏固字形 1老師將 200 個(gè)要求會(huì)寫的字分別打印在 5 張寫字卡中,引導(dǎo)同學(xué)開放小組合作： 1 組長從 5 張寫字卡片中任選一張,帶領(lǐng)小組同學(xué)逐一認(rèn)讀生字； 2 小組商量：哪一個(gè)字的哪一部分簡潔寫錯(cuò),用紅筆圈出來； 2老

4、師利用實(shí)物投影儀逐一出現(xiàn) 書空練習(xí)； 5 張寫字卡片,針對同學(xué)紅筆圈畫的易錯(cuò)之處進(jìn)行溝通,再做 預(yù)設(shè)：“冬”下面有兩個(gè)點(diǎn)；“金”下部是“ ”；“秋”的左部“禾”捺變成點(diǎn)；“許”右部 是“午” ,不是“?！?；“低” 右部最下面的點(diǎn)不要丟掉； “真” 里面是三橫； “網(wǎng)” 里面有兩個(gè) “ ”； “采”是上下結(jié)構(gòu),“爫”和“木”是分開的；“直”里面是三橫；“條”的下部是“ ”,不要寫 成“木”；“爬”的部首是“爪”,不是“瓜”； 3同學(xué)將這些易錯(cuò)生字正確謄寫在田字格中； 4完成右側(cè)習(xí)題三,四； 四,辨析多音字 1過渡：語文花園里的漢字很好玩,有時(shí),一個(gè)漢字有不同的讀音；怎么區(qū)分它們的讀音呢, 需要

5、依據(jù)它們所在的句子的詳細(xì)語境來判定； 2課件出示全冊書的多音字：覺,只,種,樂,得,空 引導(dǎo)同學(xué)開放溝通：這些生字都有 哪些讀音？怎樣組詞？假如能用所組詞語說一句完整的話就更棒了； 3課件出示下面內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)齊讀； 覺【 ji o】 睡覺 小貓寵愛在白天睡覺； 【 ju 】覺得 吃了蛋糕,我覺得很興奮； 只 【 zh】 一只 樹上有一只小鳥； 【 zh】只是 我只是一個(gè)一年級(jí)的小孩子,不會(huì)做飯； 種【 zh n】種地 農(nóng)夫伯伯在種地； 【 zhn】種子 我把菊花的種子撒進(jìn)花盆,不久就發(fā)芽了； 樂【 l 】輕盈 小鳥在枝頭輕盈地唱歌； 【 yu】音樂 我寵愛聽音樂； 得【 de】 小白兔吃得津

6、津有味； 【 d】得到 過生日時(shí),我得到了一件禮物； 【 d i 】我們上學(xué)了,得遵守學(xué)校紀(jì)律； 第 2 頁,共 8 頁空【 k n】天空 藍(lán)藍(lán)的天空中有一朵朵白云； 【 k n】閑暇 閑暇的時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我講故事； 4完成右側(cè)習(xí)題五； 五,作業(yè)設(shè)計(jì) 1請家長幫忙,把識(shí)字表中讀不準(zhǔn)的生字制成字卡,每天拼讀； 2將自己簡潔寫錯(cuò)的生字謄寫一遍,再請家長幫忙自己聽寫； 3把識(shí)字表中的藍(lán)色多音字讀給家長聽,并當(dāng)小老師,給家長講一講這些多音字不同的讀音, 并和家長開放組詞競賽,比一比誰組的詞語多； 學(xué)問點(diǎn)對應(yīng)練習(xí) 一,送字寶寶回家； 初 運(yùn) 怎 準(zhǔn) 追 灑 螢 元 總 原 晨 善 冊 義 皂 二,給加

7、點(diǎn)字圈出正確的讀音； 1因 y n yn 為媽媽愛我,吃飯時(shí)總把肉 y u r u 夾 ji ji 給我； 2山坡 p p 下有一條小河,我經(jīng)常把小石子扔 r n r n 進(jìn)河里 3明明捧 b n p n 起泡 po b o 泡,吹向遠(yuǎn)方； 4我的老師很溫存 r u y u ,對同學(xué)不偏 bi n pi n 心； 三,讀拼音,寫漢字； 1. d n ti o 天來了, x 多小鳥都飛回南方了； x n 好看??！ 2弟弟畫了一 jn 色的小魚, zh n 3月 li n p 上樹 梢 ,和那么多的 xin 打 zho hu 呢！ 第 3 頁,共 8 頁四,找出每一組中的錯(cuò)別字,并在后面的括號(hào)里改

8、正過來； 1春風(fēng) 雪花 什么 飛常 2北京 伙半 家鄉(xiāng) 興奮 3身體 己經(jīng) 拍打 床前 4左又 捉魚 草房 嚇人 五,選一選,填序號(hào)； A zh B zh 1樹上只 有一只 小鳥； A zh n B zh n 2小白兔把白菜種 子種 在地里； A l B yu 3聽著音樂 唱歌,是一件多么輕盈 的事情?。?A d B de 4兔子跑得 真快！它得 到了第一名； 參考答案 一,平舌音：怎 灑 總 冊 皂 招呼 p o u pi n 翹舌音：初 準(zhǔn) 追 晨 善 整體認(rèn)讀音節(jié)：運(yùn) 螢 元 原 義 二, 1. y n r u ji 2. p r n n 三, 1. 冬 許 2. 條 金 真 3. 亮

9、爬 星星 四, 1. 飛非 2. 半伴 3己已 4. 又右 五, A 2.A B A A 學(xué)問點(diǎn)對應(yīng)講解 其次課時(shí) 一,愛好導(dǎo)入 經(jīng)過上節(jié)課的復(fù)習(xí), 同學(xué)們能夠精確讀產(chǎn)生字寶寶的字音, 仍能精確記住它們的字形； 字寶寶們 可興奮了！可是,有一些字寶寶長得太像了,仍有一些字寶寶連讀音都一樣,遇到這些字寶寶,我們 該怎樣辨別呢？這節(jié)課,我們連續(xù)語文大花園的復(fù)習(xí)之旅； 二,區(qū)分形近字 1. 老師將全冊字形相近的生字字卡打亂之后分發(fā)給各個(gè)小組,引導(dǎo)同學(xué)開放小組合作； 1 和小組同學(xué)分一分,將字形相近的生字放在一起； 2 和小組同學(xué)議一議,怎樣區(qū)分這些字形相近的字？ 2課件出示形近字,指生認(rèn)讀,并分別組

10、詞； 第一組 加筆畫 ：王玉 萬方 第 4 頁,共 8 頁其次組 加部首 ：午許 干趕 氣汽 那哪 奇椅 也地,他,她 井進(jìn),講 要腰 知蜘 義蟻 象像 專轉(zhuǎn) 票飄 第三組 字族歸類 ：青蜻,清,晴,請,情,睛 主注,住 元遠(yuǎn),玩 包抱,泡,跑,飽,炮 偏遍 看著 輕經(jīng) 第四組 換部首 ：怕拍 跟很 澡操 流梳 伴胖 第五組 易混淆 ：拔撥 3引導(dǎo)同學(xué)開放溝通：你覺得哪組形近字辨別起來有困難？可以提出來,大家共同商量解決； 老師進(jìn)行辨字方法的指導(dǎo)； 預(yù)設(shè)：方法一：編歌訣；如“手目看,羊目著”,“國王腰里藏塊玉”； 方法二：看部首；如“洗澡用水,做操用手”,“心里可怕,用手拍打”； 方法三： 字

11、族歌； 如“河水清清天氣晴, 小小蜻蜓大眼睛； 請你疼惜小動(dòng)物, 和和美美好心情” ； 方法四：找不同；如,認(rèn)真觀看“撥”和“拔”,描一描不同之處； 4小結(jié)：我們在記憶這類字的時(shí)候,確定要抓住它們各自的特點(diǎn),找出它們之間的不同之處, 這樣才能更好地辨別運(yùn)用； 5完成右側(cè)習(xí)題一,二； 三,巧辨同音字 1引言：語文大花園中,仍有很多音節(jié)相同而意義不同的字,它們叫同音字； 2課件出示： 類型一：字音相同,字形相近 1 姓性 晴情 靜凈 快塊 清蜻 泡炮 珠蛛 2 象像 知蜘 只織 平萍 河荷 他她 類型二：字音相同,字形不同； 相香鄉(xiāng) 遇玉 動(dòng)凍 事士 息夕 遷牽 做坐座 臂碧 糧涼 池遲 籃欄 喜

12、洗 元原圓 戲細(xì) 腳角 身伸 言嚴(yán)顏 在再 3同學(xué)開火車認(rèn)讀,并組詞；針對同學(xué)顯現(xiàn)問題之處進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀； 4小組合作：你有什么好方法區(qū)分這些同音字？和小組伙伴說一說； 5集體溝通：在小組溝通的過程中,你覺得哪一組同音字不簡潔區(qū)分？我們一起來爭論好的辨 析方法； 6老師講解： 1 抓住偏旁來辨別同音字的部首往往會(huì)表達(dá)這些字的含義；如“他” “她”都讀 t ,“單 人旁”表示男的他,“女字旁”表示女的她； 第 5 頁,共 8 頁2 抓住字義來辨別如“在”和“再”都讀 z i ；“在”通常表示存在,存在于某地點(diǎn),正 在等,可以組詞為“現(xiàn)在”“不在”“坐在教室里”等；“再”就有其次次顯現(xiàn),重復(fù)發(fā)生的意

13、思, 可以組詞為“再次”“再見”“再來一次”等； 7完成右側(cè)習(xí)題三,四； 8小結(jié)：假如我們能奇妙辨析同音字,就能夠正確運(yùn)用同音字；期望大家能靈敏把握這些區(qū)分 同音字的方法,并且熟記這些同音字,正確運(yùn)用同音字,精確表情達(dá)意； 四,巧解多義字 1幻燈片出示典型例題： 依據(jù)詳細(xì)語境給加點(diǎn)的字挑選合適的字義； “原”在字典中的說明有：最初的,開頭的；原先,原先；諒解,寬容；寬廣平整的地 方； “我的家鄉(xiāng)在平原”中的“原”應(yīng)當(dāng)選第 種說明； 2老師解析：大多數(shù)漢字都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的義項(xiàng)；在不同的語言環(huán)境中,同一個(gè)漢字會(huì) 具有不同的意義； 我們可以結(jié)合詳細(xì)的語言環(huán)境估量它的含義, 可以嘗試將挑選的義項(xiàng)

14、帶入句子中去 讀,去摸索,看是否語義通順,表達(dá)精確；如：“我的家鄉(xiāng)在平原；”讀這句話時(shí),我們知道平原是 寬廣平整的地方,所以應(yīng)當(dāng)挑選； 3爭論摸索：我們怎樣在詳細(xì)語境中精確找出對應(yīng)的字義呢？ 4全班溝通,總結(jié)方法： 1 我們可以在預(yù)習(xí)生字的過程中查字典,明白該字有幾個(gè)義項(xiàng),再讀一讀每個(gè)義項(xiàng)里的詞語, 熟能生巧,這樣就能輕松明白每一個(gè)生字的不同義項(xiàng)了； 2 挑選義項(xiàng)之前多讀一讀要搭配的詞語； 3 挑選義項(xiàng)時(shí)把字放到詞語或者句子中； 4 挑選義項(xiàng)后要將挑選的義項(xiàng)帶入句子中讀一讀,看一看語義是否通順； 5完成右側(cè)習(xí)題五； 五,作業(yè)設(shè)計(jì) 小玩耍：回家跟爸爸媽媽進(jìn)行找同音字的玩耍；玩耍規(guī)章：由一個(gè)人說拼

15、音,另外兩個(gè)人寫出讀 音相同的字,看誰寫得多,看誰寫的字最精確； 學(xué)問點(diǎn)對應(yīng)練習(xí) 一,比一比,組成詞語寫下來； 二,挑選合適的字,在字上面畫“”； 住 注 意 晴 睛 朗 水 泡 抱 洗 澡 操 拔 撥 河 伙 伴 胖 專 轉(zhuǎn) 心 心 情 清 玩 具 真 已 經(jīng) 輕 第 6 頁,共 8 頁三,依據(jù)拼音,填寫生字； 【 xi n】大 好 【 ku i 】 樂 石 【 y n】太 山 【 f i 】 機(jī) 常 【 z i 】 見 現(xiàn) 【 xi n】互 故 四,選字填空,填序號(hào)； 【腳 角】 1梅花鹿 l 有一對好看的 ； 2我給媽媽洗 ； 【糧 涼】 3秋天到了,天氣變 了； 4一群螞蟻在運(yùn) 食；

16、【池 遲】 5 塘里有很多荷花； 6不好了,上學(xué)要 到了； 【細(xì) 戲】 7爸爸做事很仔 ； 8哥哥和我做游 ； 五,給加點(diǎn)字挑選合適的說明； 填序號(hào) 張： A. 開放,打開； B. 鋪排擺設(shè)； C.看,望； D. 量詞； E. 姓； 1過年了,媽媽買回幾張年畫； 2我們在上課時(shí)不要東張西望； 3張老師是一個(gè)愛笑的人； 4我們張開嘴巴,大聲朗讀課文； 打： A. 取,收,捕獲； B. 舉； C. 玩耍,做某種文體活動(dòng)； D. 通,發(fā)； 1我每個(gè)周末都要給奶奶打電話； 2下雨了,媽媽為我打傘； 3晚飯后,我和同學(xué)去打球； 像： A. 相像； B. 比照人物做成的圖形； C. 比如,比方； 1這件事很多人不知道,像我就是一個(gè)； 2荷葉似乎大玉盤； 3美術(shù)老師為每個(gè)同學(xué)畫了一張像； 參考答案 第 7 頁,共 8 頁一, 二,注 晴 泡 澡 拔 伴 專 情 具 經(jīng) 三,象