《蘇州園林》2課時(shí)

1、初中語文八年級書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（上學(xué)期第14-19周）單元名稱第五單元課題19蘇州園林節(jié)次第2-1課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.積累字詞字義：某校八（1）班的同學(xué)在預(yù)習(xí)蘇州園林時(shí)發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了一些不常見的建筑領(lǐng)域的詞語，請幫他們梳理，解決課前障礙。蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建了無數(shù)精美的園林。蘇州園林講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，也講究近景遠(yuǎn)景的層次。園林里假山的堆疊或者重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，這些全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有 qi h。園林栽種和修剪樹木也著眼畫意。高樹和低樹俯仰生姿。落

2、葉樹和常綠樹相間。此外。蘇州園林每個(gè)角落都注意圖畫美。墻上蔓延著爬山虎或者qin wi木香給段落中標(biāo)點(diǎn)字注音：映 襯（ ） 蔓 延（ ）根據(jù)文中拼音寫漢字： qi h （ ） qin wi（ ） 請解釋段落中畫線的成語：因地制宜：自出心裁：亭臺軒榭：重巒疊嶂：俯仰生姿：參考答案：（1）yn mn（2）丘壑 薔薇（3）因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法自出心裁：出于自己心意的創(chuàng)造和裁斷亭臺軒榭：以軒敞為特點(diǎn)的亭閣臺榭重巒疊嶂：重重疊疊的山峰俯仰生姿：無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)設(shè)計(jì)意圖：積累字音字形詞義。學(xué)科素養(yǎng)：R語言的建構(gòu)和運(yùn)用 思維的發(fā)展和提升 審美的鑒賞和創(chuàng)造 文化的理

3、解和傳承 能力維度： R識記R理解分析綜合 鑒賞評價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究 題目來源：新編2.學(xué)習(xí)說明方法：常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等。請你在蘇州園林中找出運(yùn)用了說明方法的句子，并指出是哪種說明方法，有何作用。參考答案：例：打比方“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的?！?此處運(yùn)用打比方的說明方法，將園林和對稱建筑比作不同的圖畫，說明園林是不講究對稱、不規(guī)則的。設(shè)計(jì)意圖：分析文中出現(xiàn)的常見說明方法及其作用。學(xué)科素養(yǎng)：R語言的建構(gòu)和運(yùn)用 R思維的發(fā)展和提升 審美的鑒賞和創(chuàng)造 文化的理解和傳承 能力維度： 識記R理解R分

4、析綜合 鑒賞評價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究 題目來源：新編3.把握語言特征：刪除比較法：刪去原句中某些字詞，再和刪之前的表達(dá)效果進(jìn)行比較?！驹洹刻K州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處?！靖木洹刻K州園林有一百多處，我到過的不過十多處。替換比較法：用其它詞句替換原來詞句，然后比較效果?！驹洹空l如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過?！靖木洹空l如果要鑒賞我國的園林，誰就不該錯(cuò)過蘇州園林。（3）語境比較法：說明文中很多比較難以脫離語境進(jìn)行，想要清晰地分析句子，唯有深入語境進(jìn)行比較?！驹洹繉ΨQ的建筑的圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫。（句子中“圖案畫”和“美術(shù)畫”有何區(qū)別？結(jié)合語境分析。）參考答案：（1

5、）刪除之后變成了確定了一百多處，不夠準(zhǔn)確，體現(xiàn)了說明文的語言嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確的特點(diǎn)。原句將“蘇州園林”放在前面，起到了突出的作用，說明了蘇州園林的重要性。圖案畫強(qiáng)調(diào)規(guī)則和秩序，美術(shù)畫強(qiáng)調(diào)自然之趣不講究對稱，體現(xiàn)出了蘇州園林注重和自然的融合，不追求過分的工整。設(shè)計(jì)意圖：通過比較法把握語言特征。學(xué)科素養(yǎng)：R語言的建構(gòu)和運(yùn)用 R思維的發(fā)展和提升 審美的鑒賞和創(chuàng)造 文化的理解和傳承 能力維度： 識記R理解分析綜合 R鑒賞評價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究 題目來源：同步練習(xí)-課文研習(xí)部分拓展性作業(yè)（選做）常見說明結(jié)構(gòu)有總分式和并列遞進(jìn)式，蘇州園林屬于典型的“總-分”式。而且本文“分”的部分每段的首句幾乎都是本段的總括句，全篇

6、結(jié)構(gòu)清晰明了。請仿照本文的“總-分”結(jié)構(gòu)，寫一段文字介紹自己的校園，至少從三方面介紹。（“分”的部分可以從“校門”、“操場”、“教學(xué)樓”等展開描寫，內(nèi)容不超過200字）參考答案：略設(shè)計(jì)意圖：把握和運(yùn)用文章“總分”結(jié)構(gòu)進(jìn)行小練筆。學(xué)科素養(yǎng)：R語言的建構(gòu)和運(yùn)用 R思維的發(fā)展和提升 審美的鑒賞和創(chuàng)造 文化的理解和傳承 能力維度： 識記理解R分析綜合 鑒賞評價(jià)R表達(dá)應(yīng)用探究 題目來源：新編2.蘇州園林突出特點(diǎn)是：“務(wù)必使游覽者站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一副完美的圖畫”。請選擇一個(gè)角度用簡單的文字描述你所“看到”的蘇州園林的美景，并簡要說明你選擇的理由。（參考圖片）參考答案：略設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生想象力和鑒賞

7、能力。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用 R思維的發(fā)展和提升 R審美的鑒賞和創(chuàng)造 文化的理解和傳承 能力維度： 識記理解分析綜合 R鑒賞評價(jià)R表達(dá)應(yīng)用探究 題目來源：新編單元名稱第五單元課題19 蘇州園林節(jié)次第2-2課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.縱覽全文，根據(jù)上下文提示，完成樹狀圖?？偅嚎偅禾K州園林蘇州園林蘇州園林可不講究對稱，好像故意避免似的蘇州園林可不講究對稱，好像故意避免似的分：分：蘇州園林和北京的園林不同，極少使用彩繪蘇州園林和北京的園林不同，極少使用彩繪參考答案：他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次蘇州園林里都有假山

8、和池沼蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美蘇州園林門窗的圖案美蘇州園林色調(diào)的淡雅美設(shè)計(jì)意圖：梳理文章脈絡(luò)，掌握常見說明順序。學(xué)科素養(yǎng)：R語言的建構(gòu)和運(yùn)用 R思維的發(fā)展和提升 審美的鑒賞和創(chuàng)造 文化的理解和傳承 能力維度： 識記R理解R分析綜合 鑒賞評價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究 題目來源：新編文中很多優(yōu)美段落都運(yùn)用了關(guān)聯(lián)詞，使得句子之間聯(lián)系更為緊密，例如：假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。 （或者

9、是或者是全在乎才能）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 （沒有沒有因?yàn)橛校┱垍⒖家陨蟽蓚€(gè)段落，選擇至少三個(gè)你喜歡的關(guān)聯(lián)詞，創(chuàng)作一小段文字。參考答案：略設(shè)計(jì)意圖：理解并在句中恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。學(xué)科素養(yǎng)：R語言的建構(gòu)和運(yùn)用 R思維的發(fā)展和提升 R審美的鑒賞和創(chuàng)造 文化的理解和傳承 能力維度： 識記R理解分析綜合 R鑒賞評價(jià)R表達(dá)應(yīng)用探究 題目來源：新編3.根據(jù)材料完成以下問題。材料一：蘇州地處水鄉(xiāng)，湖溝塘堰星羅棋布，極利因水就勢造園，附近又盛產(chǎn)太湖石，適合堆砌玲瓏精巧的假山，可謂得天獨(dú)厚；蘇

10、州地區(qū)歷代百業(yè)興旺，官富民殷，完全有條件追求高質(zhì)量的居住環(huán)境；加之蘇州民風(fēng)歷來崇尚藝術(shù)，追求完美，千古傳承，長盛不衰，無論是鄉(xiāng)野民居，還是官衙賈第，其設(shè)計(jì)建造皆一絲不茍，獨(dú)運(yùn)匠心。材料二：至明代建園之風(fēng)尤盛，清末時(shí)城內(nèi)外有園林170多處，蘇州贏得了“園林之城”的稱號。在1618世紀(jì)的全盛時(shí)期，蘇州有園林200余處，保存尚好的有數(shù)十處，并因此使蘇州素有“人間天堂”的美譽(yù)。材料三：拙政園、留園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊為典型例證的蘇州古典園林列入世界遺產(chǎn)名錄。結(jié)合材料一，請用關(guān)鍵詞概括蘇州園林發(fā)展的原因。（2）結(jié)合三則材料，并聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勌K州園林的價(jià)值。參考答案：（1）天然地理優(yōu)勢：水鄉(xiāng)、奇石、溫潤

11、的氣候；經(jīng)濟(jì)支持：蘇州地區(qū)歷代官富民殷，人們追求更好的居住環(huán)境；民風(fēng)使然：蘇州人民自古追求完美，崇尚藝術(shù)歷史價(jià)值：蘇州園林歷史悠久，見證了數(shù)千年的時(shí)代興衰，對于研究歷史有很高價(jià)值。文學(xué)價(jià)值：蘇州園林體現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)者的智慧（陰陽風(fēng)水學(xué)說、天人合一觀念等），成為中國古代傳統(tǒng)文化的一部分，有利于弘揚(yáng)中國文化。美學(xué)價(jià)值：蘇州園林具有很高的觀賞價(jià)值，游玩欣賞可以提高人的審美情操。旅游價(jià)值：蘇州園林已被列為世界遺產(chǎn)名錄，當(dāng)?shù)乩闷溟_發(fā)旅游資源，促進(jìn)了蘇州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：體會蘇州園林的價(jià)值，樹立保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用 R思維的發(fā)展和提升 R審美的鑒賞和創(chuàng)造 R文化的理解和傳

12、承 能力維度： 識記理解分析綜合 R鑒賞評價(jià)R表達(dá)應(yīng)用R探究 題目來源：新編拓展性作業(yè)（選做）1.請觀察以下兩幅中西園林的圖片，簡要分析中西園林的區(qū)別。（中國園林） （西方園林） 參考答案：整體風(fēng)格：中國園林幾乎都是自然的園林，是“自然+人工”的產(chǎn)物；西方園林大多規(guī)則，軸線明確，人工雕琢痕跡明顯。思想：中國園林講究天人合一，外加陰陽風(fēng)水學(xué)說；西方園林不提倡人的藝術(shù)想象力，基本原則就是改造自然體現(xiàn)人工。建造手法：中國園林大多四周建造圍墻，園林隱藏其中也會經(jīng)過一些蜿蜒曲折、空間開合等前導(dǎo)空間，一步一景；西方園林大都先處理自然地形再定一個(gè)主軸線，園區(qū)劃分大多四四方方、規(guī)規(guī)整整。設(shè)計(jì)意圖：通過中西園林

13、圖片的觀察對比，感受不同文化之間的差異學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用 思維的發(fā)展和提升 R審美的鑒賞和創(chuàng)造 R文化的理解和傳承 能力維度： 識記理解R分析綜合 R鑒賞評價(jià)表達(dá)應(yīng)用R探究 題目來源：新編2.中國風(fēng)水是地景崇拜的體現(xiàn)，講求人和宇宙的協(xié)調(diào)，反映了中國古人對地質(zhì)、地理、生態(tài)、景觀、建筑等領(lǐng)域的綜合觀念。這是一種“天人合一”的地理觀，被西方科學(xué)家稱為“東方文化生態(tài)”。蘇州園林的造園者多為中國的文化精英，因此在構(gòu)筑蘇州園林時(shí)，也綜合運(yùn)用了中華先人數(shù)千年來積累的生態(tài)經(jīng)驗(yàn)。除了蘇州園林之外，中國還有數(shù)不勝數(shù)的園林，請自己上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，選擇你最喜歡的中國古典園林，并向大家做一下分享交流（從建造年代、地理位置、整體風(fēng)格等方面加以說明）。選擇園林例：上海豫園建造年代始建于明代嘉靖、萬歷年間，占地三十余畝。地理位置上海市老城廂的東北部，北靠福