小班主題公開(kāi)課美麗的線條教案反思

1、Word - 10 -小班主題公開(kāi)課美麗的線條教案反思 1、小班主題公開(kāi)課漂亮的線條教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出漂亮的線條。 2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培育幼兒的操作愛(ài)好。 3、熟悉紅、黃、藍(lán)三原色。 4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。 5、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。 教學(xué)預(yù)備： 紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料 教學(xué)過(guò)程： 1、引入主題，激發(fā)愛(ài)好老師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今日就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看怎么變的?變出了什么? 2、老師變魔術(shù)： 1)老師將珠子放入空白盒子

2、中，來(lái)回滾動(dòng)。 2)老師展現(xiàn)盒子：請(qǐng)小伴侶看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色) 3)幼兒觀看后自由說(shuō)說(shuō) 4)關(guān)心幼兒明確操作要點(diǎn) 5)幼兒嘗試操作 3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“漂亮的線條” 1)老師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“漂亮的線條”，還能用其它方法變嗎? 2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō) 3)老師引導(dǎo)：我們預(yù)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出漂亮的線條。等會(huì)兒把你的好方法告知大家 4)幼兒自主選擇操作材料，老師巡回輔導(dǎo)供應(yīng)適度的關(guān)心。 5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。(以個(gè)別溝通的方式關(guān)心幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色) 6)展現(xiàn)幼兒的操作成果 4、觀賞作

3、品，引導(dǎo)幼兒共享、溝通操作成果。 1)師生觀看操作成果，老師針對(duì)詳細(xì)狀況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒溝通內(nèi)心的感受，關(guān)心幼兒確定自己、觀賞同伴 2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的顏色，關(guān)心幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。 5、延長(zhǎng)活動(dòng)： 1)鼓舞來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作愛(ài)好的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)連續(xù)嘗試 2)鼓舞幼兒和爸爸媽媽溝通活動(dòng)狀況、共享活動(dòng)成果。 教學(xué)反思： 教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 2、小班主題公開(kāi)課漂亮的線條教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒大膽嘗試不同的材料“變

4、”出漂亮的線條。 2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培育幼兒的操作愛(ài)好。 3、熟悉紅、黃、藍(lán)三原色。 4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。 5、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。 教學(xué)預(yù)備： 紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料 教學(xué)過(guò)程： 1、引入主題，激發(fā)愛(ài)好老師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今日就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看怎么變的?變出了什么? 2、老師變魔術(shù)： 1)老師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。 2)老師展現(xiàn)盒子：請(qǐng)小伴侶看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色) 3)幼兒觀看后自由說(shuō)說(shuō) 4)關(guān)心幼兒明確操作要

5、點(diǎn) 5)幼兒嘗試操作 3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“漂亮的線條” 1)老師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“漂亮的線條”，還能用其它方法變嗎? 2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō) 3)老師引導(dǎo)：我們預(yù)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出漂亮的線條。等會(huì)兒把你的好方法告知大家 4)幼兒自主選擇操作材料，老師巡回輔導(dǎo)供應(yīng)適度的關(guān)心。 5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。(以個(gè)別溝通的方式關(guān)心幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色) 6)展現(xiàn)幼兒的操作成果 4、觀賞作品，引導(dǎo)幼兒共享、溝通操作成果。 1)師生觀看操作成果，老師針對(duì)詳細(xì)狀況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒溝通內(nèi)心的感受，關(guān)心幼兒確定自己

6、、觀賞同伴 2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的顏色，關(guān)心幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。 5、延長(zhǎng)活動(dòng)： 1)鼓舞來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作愛(ài)好的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)連續(xù)嘗試 2)鼓舞幼兒和爸爸媽媽溝通活動(dòng)狀況、共享活動(dòng)成果。 教學(xué)反思： 教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 3、小班美術(shù)公開(kāi)課漂亮的樹(shù)林教案反思 美術(shù)活動(dòng)：漂亮的樹(shù)林 目的： 1、引導(dǎo)幼兒觀看春天的樹(shù)木，初步了解春天樹(shù)木的基本特征。 2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 3、引導(dǎo)幼兒能用幫

7、助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 預(yù)備：各種拓印材料若干 過(guò)程：一 觀看春天的樹(shù)木，感受春天樹(shù)木的特征。 老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了? 對(duì)了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來(lái)了，小草變綠了，小花也開(kāi)了，我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)?(幼兒自由觀看) 老師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的不同) 老師小結(jié)：小伴侶看得真認(rèn)真，知道這些樹(shù)葉寶寶的顏色和大小不一樣，外形也不一樣。大樹(shù)媽媽和這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶在一起，她們興奮嗎?(興奮)但是，這里還有幾

8、個(gè)大樹(shù)媽媽正在難過(guò)呢，她們的樹(shù)葉寶寶到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，我們來(lái)幫她們找，好嗎? 二、幼兒拓印 1、熟悉拓印材料。 2、師簡(jiǎn)潔示范拓印的方法。 3、幼兒作畫。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印) 三、老師講評(píng) 樹(shù)媽媽今日很快樂(lè)，她說(shuō)要感謝我們小三班的小伴侶呢，由于我們幫她找到了這么多的樹(shù)葉寶寶，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)啊?(不用謝)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 教學(xué)反思： 在本次活動(dòng)中，我覺(jué)得值得確定的是孩子始終是在自主探究，而老師只是賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，關(guān)心幼兒總結(jié)閱歷。所以孩子感覺(jué)很自由、很放松、很歡樂(lè)，整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度也很高。 4、小班主題優(yōu)質(zhì)課漂亮的線條教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 在數(shù)學(xué)操

9、作活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)以及日常生活中，孩子們通過(guò)觀看并熟悉了一些實(shí)心圓、圓環(huán)、折線、弧線、紡錐線等等。在這些的活動(dòng)中后，孩子們對(duì)生活中的一些線條在生活中的轉(zhuǎn)換更加的敏銳和認(rèn)真了。有時(shí)候他們會(huì)指這樓梯說(shuō)這是折線，拿著香蕉不停的說(shuō)著香蕉彎彎的像弧線。在從詳細(xì)實(shí)物中的概括和熟悉過(guò)程中，也更深刻的感知生活中各種不同的線條，如直線、弧線等。為了讓幼兒對(duì)各種線條有更深的感知，培育幼兒關(guān)注生活中各種線條的愛(ài)好，我們開(kāi)展了主題 奇異的線條。 主題目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒關(guān)住各種直線型的物品，在拼拼、玩玩、變變活動(dòng)中體驗(yàn)自由制造的歡樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)利用直直的線進(jìn)行自然測(cè)量的方法。 3、利用多種方式練習(xí)沿著不同的線進(jìn)行走、跑

10、等，進(jìn)展幼兒的平衡力量。 4、熟悉各種不同的線，關(guān)注生活中像各種不同線條的物品。 5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的不同作用。晨間活動(dòng)塑料圈、小推車、跳繩目標(biāo)：能圍著不同的線路玩車子和圈，把握轉(zhuǎn)彎時(shí)的技巧。能商議著相互友好的交換器械。 活動(dòng)一綜合活動(dòng)：奇妙的棒子 目標(biāo)： 1、熟悉各種不同的棒子，知道棒子有不同的粗細(xì)、長(zhǎng)短、材料。 2、玩一玩，拼一拼，讓幼兒在玩中體驗(yàn)自由制造的歡樂(lè)。 3、鼓舞幼兒用棒子拼出各種不同的圖案，進(jìn)展幼兒的想象力量。 重點(diǎn)： 在玩玩拼拼中，體驗(yàn)自由制造的歡樂(lè)，進(jìn)展幼兒的想象力量。 難點(diǎn)： 熟悉各種不同的棒子，能用棒子拼出各種不同的圖案。 預(yù)備： 一次性筷子(分粗細(xì))、

11、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張 過(guò)程： 一、出示各種棒子，熟悉它們的不同。 1、今日老師帶來(lái)了許多棒子，看看有哪些? 2、這些棒子有什么不一樣? 小結(jié)：這些棒子有不同的長(zhǎng)短、粗細(xì)，是用不同的材料做的。 二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案，體驗(yàn)自由制造的歡樂(lè)。 1、今日老師給小伴侶們也預(yù)備了許多的小棒子，看看是什么棒子? 2、請(qǐng)你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些美麗的圖案? 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拼的圖案，老師在幻燈片上展現(xiàn)個(gè)別幼兒的作品。 三、幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字，拿出相應(yīng)數(shù)量的棒子自由的拼搭圖形，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的制造力量。 1、現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)競(jìng)賽好嗎?請(qǐng)你依據(jù)老師出示的數(shù)字拿出相應(yīng)的小棒子來(lái)拼圖形好嗎? 2、老師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數(shù)量的棒子，鼓舞幼兒進(jìn)行相應(yīng)的制造活動(dòng)。 活動(dòng)二美術(shù)活動(dòng)：線條裝飾畫 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒熟悉各種線條，學(xué)習(xí)用線條來(lái)裝飾畫面。 2、激發(fā)幼兒對(duì)線條畫的愛(ài)好。 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用線條來(lái)裝飾畫面 難點(diǎn)： 大膽嘗試各種線條作畫 預(yù)備： 人手一張畫紙，一份作畫工具 過(guò)程： 一、出示范例，引起愛(ài)好 1、小伴侶，你們知道這幅畫叫什么畫嗎? 2、這幅畫上都有哪些線條? 二、老師示范直線、曲線、折線、螺旋線 三、幼兒作畫 1、你們喜愛(ài)在什么東西上裝飾線條，就先在紙上畫上這樣?xùn)|西的