三年級科學(xué)《認識空氣》教學(xué)設(shè)計

1、第 第 頁三年級科學(xué)認識空氣教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1、科學(xué)探究：引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受運用感官或借助其他介質(zhì)觀測與探究空氣的過程，讓他們充分感知空氣。 2、情感、立場與價值觀：通過生動有趣的活動，激發(fā)同學(xué)劇烈的新奇心與積極的探究欲，并情愿把自己對空氣的感知、認識與同學(xué)們溝通共享。 3、科學(xué)知識：初步知道空氣是一種無色、無味、透亮的氣體，知道空氣是實實在在存在的，空氣要占據(jù)空間。 二、教學(xué)預(yù)備： 塑料袋，氣球，燒杯，扇子，粉筆，報紙，水槽 三、教學(xué)過程 一導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們認識了水，知道了在我們的生活中不可缺少水。同樣還有一種東西是人們無法離開的，那是什么呢？請同學(xué)們猜一猜下面的謎語：說個寶，道個

2、寶，大家一刻離不了，看不見，摸不著，越往高處越稀有。它是什么？空氣 關(guān)于空氣，你有哪些了解呢？ 同學(xué)發(fā)言 師：是的，地球上全部的生命都離不開空氣。那現(xiàn)在就請你深深呼吸一口新鮮的空氣，讓我們一起來感受空氣，認識空氣。板書課題 二活動1 師：我們都知道空氣就在我們四周的每個角落，但由于我們對空氣的需求已經(jīng)習(xí)以為常了，所以往往視而不見，那么我們用什么樣的方法來證明空氣就在我們四周呢？或者說你怎樣能找到空氣呢？ 同學(xué)自由發(fā)言說找空氣的方法 師：既然大家有這么多方法想證明空氣的存在，那就利用你手中的材料來試一試吧！留意試驗時，要求每人都體驗一次，別人體驗時，你要認真觀測試驗現(xiàn)象。 同學(xué)找空氣，老師巡察。

3、 2、出示記錄表怎么才能知道哪個組的方法多呢？指圖每個組都有這樣的一個表格，大家每有一種方法可以感受到空氣的存在，就記住你們用到的材料、做法、發(fā)覺以及用到的感官。同學(xué)仔細聽要求 同學(xué)匯報找空氣的過程及發(fā)覺。 老師演示試驗：我也有方法：有吸力的氣球。通過大氣壓力試驗證明空氣是存在的。 師：通過剛才的活動你體會到了什么？ 生：空氣是無處不在的。 師：的確，空氣就像是無處不在的小精靈，他能藏到我們的食物里，能鉆進我們的衣服里，還可以從我們的身體里溜出來、溜進去。它時刻在我們四周。 三活動2 師：的確空氣和水在我們的生活中都很重要，對于水我們已經(jīng)有了了解，那么水是一種什么樣的物質(zhì)？水又有那些性質(zhì)呢？

4、生回答師板書 水：沒有顏色沒有氣味沒有味道沒有外形透亮液體 師：我們已經(jīng)知道了水的特征，今日我們又驗證了空氣的存在，那么你們能不能依據(jù)水的這些特征，找出空氣的特征呢？ 生說，師板書。 空氣：沒有顏色沒有氣味沒有味道沒有外形透亮氣體 師：誰能用語言來描述一下空氣？ 師：下面請大家把通過水和空氣的比較，以及得出的結(jié)論，寫在比較記錄表中。 四活動3 師：普一般通的空氣，同學(xué)們竟然有這么多的發(fā)覺，老師真為大家感到驕傲。同學(xué)們表現(xiàn)得這么超卓，老師也想來展示展示自己的才能，下面我就為大家表演一個小魔術(shù)。老師用水槽、水、杯子、報紙來為大家表演這個小魔術(shù)。魔術(shù)正式開始，我們先把報紙塞到杯子的底部，壓緊，使它掉

5、不下來，然后杯口朝下，豎直、緩慢的把整個杯子壓倒水中，最末豎直向上取出?，F(xiàn)在報紙是干的還是濕的？ 生：干的。 師取出報紙，讓同學(xué)檢驗。 師：同學(xué)們也想試一試嗎？ 生齊：想。 師：老師有2點要求。第一，每個同學(xué)做一次；第二，每次只能運用一張報紙。能做到嗎？ 同學(xué)開始試驗。老師巡回指導(dǎo)。 師：魔術(shù)勝利的同學(xué)請舉手。魔術(shù)失敗的同學(xué)也請舉手。 師：有勝利的也有失敗的。勝利的同學(xué)想不想再做一遍啊，失敗的同學(xué)想再給你一次機會嗎？那這樣吧，我們再來做一遍，不過，老師有一個新的要求，魔術(shù)失敗的同學(xué)要動腦筋，想方法把魔術(shù)做勝利，總結(jié)剛才失敗的教訓(xùn)；魔術(shù)勝利的同學(xué)想方法把魔術(shù)做失敗，但是杯口還是要向下放的。好，開

6、始吧。 同學(xué)再次試驗。 師：現(xiàn)在誰能告知大家，報紙為什么不濕？有的時候報紙為什么又會濕掉？ 生：杯口向下的時候，里面的空間被空氣占據(jù)了，水進不去，所以報紙不會濕。 師：那水為什么進不去呢？ 生：由于空氣占據(jù)了里面的位置。 老師板書：空氣占據(jù)空間。 師：那為什么有時候報紙濕掉了呢？ 生：由于空氣出來了。 師：你憑什么說空氣出來了？ 生：有氣泡出來了。 師：看到氣泡出來了嗎？ 生齊：看到了。 師：看到氣泡的同時你又看到什么了？ 生：有水進去了。 師：空氣出來了，水進去了，報紙就濕掉了。現(xiàn)在我們知道，空氣能占據(jù)空間。通過前面的試驗我們知道空氣雖然看不見摸不著，但它確是實實在在存在的。 五總結(jié) 師：學(xué)了這節(jié)課，請你說一下，你學(xué)