第25課 力精品課件

1、第25課 力第1頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五1.力概述力是物體對物體的作用b知道力的單位a表述力的作用效果b說明重力的概念b知道重力的方向a應用公式Gmg進行有關的計算c說明摩擦力的概念b說明增大摩擦和減小摩擦的方法b知道彈力的概念a應用力的知識解釋相關現(xiàn)象c2.力的測量和圖示用彈簧測力計測量力的大小b描述力的三要素a繪制簡單的力的圖示b第2頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五知識結構第3頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五二、力1力的概念 力是 對 的作用。力不能脫離物體而存在， 在力的作用中必定存在著受力物體和施力物

2、體，受力物 體就是我們分析物體受力情況的研究對象。物體間力的 作用是 的。2力的作用效果 (1)力能使物體的 發(fā)生改變。 (2)力能使物體發(fā)生_物體物體相互運動狀態(tài)形變（物體運動速度的大小和方向）第4頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五練一練 2(1)當我們用力將足球踢飛后，感覺腳有點疼，使腳疼的原 因是( ) A人踢球的力 B球給人的力 C人受地面對他向上的力 D以上說法都不對解析: 力的作用是相互的，人腳給球一個力，球也會給人腳一個力。(2)“墻頭草見風倒”，風吹草倒，從科學的角度說明 了 。B力能使物體發(fā)生形變第5頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，

3、星期五3重力(1)重力是由于 而使物體受到的力。重力的施力 物體是 ，重力的方向總是 ，即垂直于水 平面向下。(2)物體的重力與 成正比，可以用公式Gmg 來表示。地球的吸引地球豎直向下物體的質量第6頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五4摩擦力(1)兩個互相 的物體，當它們要發(fā)生或發(fā)生了 時，在接觸面會產(chǎn)生一個 物體發(fā)生相對運動的力，這個力就叫摩擦力。(2)滑動摩擦力的大小跟 、 有關。跟接觸面積的大小、物體的運動速度大小無關。(3)增大有益摩擦的方法： 、 ； 減小有害摩擦的方法： 、 、 、加潤滑油、氣墊等。接觸相對運動阻礙壓力接觸面粗糙程度增大壓力增加接觸面的粗糙程

4、度減小壓力使接觸面光滑些用滾動代替滑動第7頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五5彈力(1)物體發(fā)生 時產(chǎn)生的力，如繩子的拉力、物體 對桌面的壓力、桌面對物體的支持力、彈簧的彈力等都 屬于彈力。(2)彈力發(fā)生的條件是物體發(fā)生 。彈力產(chǎn)生的原因是物 體反抗形變。彈性形變形變第8頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五練一練 3(1)如圖所示，在墻上掛圖時，可自制一個重錘線來檢查圖是否掛正，這是利用了( ) A重力與質量成正比 B重力的方向總是垂直于支持面 C重力的方向總是豎直向下 D重力的作用點在物體的重心(2)下列措施中，為了增大摩擦的是( ) A鎖生銹了

5、不好打開，可以向鎖孔中滴入潤滑油 B當夾克衫的拉鏈不能流暢地拉動時，可在拉鏈上抹上一點 石蠟 C膠鞋的鞋底上刻有花紋 D自行車的車軸上安裝了滾動軸承 解析: 滑動摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關，膠鞋的鞋底上刻有花紋增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力。CC第9頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五6力的測量(1)測量力的儀器是 ，實驗室常用的測力計是 。(2)在國際單位制中，力的單位是 ，簡稱 ， 用符號 表示。7力的圖示 (1)力的 、 、 叫做力的三要素。 (2)力的三要素可以用 形象地表示 出來，這種表示力的方法叫做力的圖示。測力計彈簧測力計牛頓大

6、小方向作用點一根帶箭頭的線段牛N例2、與地面成300角向右斜拉小車的力為80牛.第10頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五 如右圖彈簧秤的讀數(shù)是_。練習:4.2 N第11頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五練一練 4(1)測一個約6牛的力時，應選用的彈簧秤的量程及最小刻度 最恰當?shù)氖? ) A10牛，0.2牛 B5牛，0.1牛 C15牛，0.5牛 D以上三個都可以 解析: 選擇彈簧秤時要注意被測量的量不能超過彈簧測力計的量程，其次最小刻度小些可以提高測量的準確性。(2)用扳手擰螺母時，手握在把手的末端比握在把手的中間 容易把螺母擰緊，這說明力的作用效

7、果跟( ) A力的大小有關 B力的方向有關 C力的作用點有關 D上述三項都有關AC第12頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五熱點聚焦 深度剖析要點提示: 判斷物體運動與靜止，關鍵看物體與參照物的位置是否發(fā) 生改變。因此選擇不同物體作為參照物，就會得出不同的結論。 熱點一參照物第13頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五2與在箱形電梯中的乘客處于相對運動的是( ) A同在電梯中的乘客 B同在電梯中的售票員 C該乘客乘坐的電梯 D電梯所在的商店大樓 解析: 兩物體發(fā)生相對運動，實際上是指兩物體之間空間位置發(fā)生改變。 答案:D第14頁，共26頁，2022年，

8、5月20日，19點31分，星期五熱點二重力要點提示: 重力考查主要有兩個方面：一是重力的方向(豎直向下)；二是利用重力與質量的關系進行計算(Gmg)。 第15頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五典例分析 2 以下幾種說法中正確的是() A質量增大幾倍，重力也增幾倍，因此物體的質量就是 物體的重力 B1噸棉花和1噸鐵塊相比，鐵塊受的重力大 C質量為9.8千克的物體，所受重力為1牛 D物體所受到的重力跟它所含的物質的多少成正比答案:D第16頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五對點訓練 3關于物體所受重力的方向，下列表示正確的是( )解析重力的方向始終是豎

9、直向下的，也就是和水平面垂直。C第17頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五熱點三摩擦力要點提示: 摩擦力考查內容主要包括摩擦力的利弊、大小、方向和影響摩擦力的因素。摩擦力是中考的高頻考點之一。第18頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五典例分析 3 下列關于自行車增大摩擦或減小摩擦的說法，錯誤的是() A輪胎上有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦 B剎車時用力捏車閘是為了增大摩擦 C往車輪上加潤滑油是為了減小摩擦 D車輪上裝有滾動軸承是為了增大摩擦答案:D第19頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五5在如圖所示的兩種方式下推動同一大箱子，

10、這種現(xiàn)象說 明( ) A壓力小摩擦小 B滾動摩擦比滑動摩擦小 C推力大摩擦小 D滑動摩擦比滾動摩擦小 解析:前者是滑動摩擦，后者下面墊木棍是滾動摩擦。 答案:B第20頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五對點訓練6下表是某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有 關”的實驗記錄：實驗次數(shù)接觸面的材料壓力F/N摩擦力f摩/N木塊與木板81.6木塊與木板122.4木塊與毛巾125.0第21頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五(1)分析比較序號與的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是 _。(2)分析比較序號_的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是： 壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦

11、力越大。(3)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中用到此方法 的有_(填序號)。 探究電壓、電流與電阻的關系；探究動能跟哪些因 素有關；探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；研究影 響電磁鐵磁性強弱的因素。接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大。與實驗次數(shù)接觸面的材料壓力F/N摩擦力f摩/N木塊與木板81.6木塊與木板122.4木塊與毛巾125.0第22頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五7學習過“影響摩擦力大小的因素”后，小強發(fā)現(xiàn)實驗室里 有如圖所示的鐵塊和木塊。他想比較一下鐵塊表面和木 塊表面的粗糙程度，進行了如下實驗：第23頁，共26頁，2022年，5月20日，19

12、點31分，星期五(1)因為要比較兩者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做實 驗時，應保持_不變。(2)先將木塊疊放在鐵塊上，用彈簧測力計_拉動它們。彈 簧測力計的示數(shù)如圖所示，則桌面對物體的摩擦力為_N。(3)然后，_(填兩物塊的放置情況)，重復上述 過程，這次測得的摩擦力為2.4 N。通過上述實驗現(xiàn)象可知： _的表面粗糙程度大一些。 壓力勻速直線3.7鐵塊疊放在木塊上鐵塊第24頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五易錯警示典例分析 5 用2牛的力，向右拉一輛重為15牛的小車，小車在水平面地面靜止，此時小車受到的摩擦力是_牛；用3牛頓的力拉小車，小車恰好在水平面地面上做勻速直線運動，小車受到的摩擦力是_牛；如果此時將拉力增加到4牛頓，使小車在水平面地面上向右運動，此時小車受到的摩擦力_牛。 233第25頁，共26頁，2022年，5月20日，19點31分，星期五解析: 本題應用到二力平衡知識和影響摩擦力大小因素的知識。在用2牛、3牛的力拉時，小車分別處于靜止和勻速直線運動狀態(tài)，可知小車在水平面