螳螂捕蟬課件教學(xué)

1、10 螳螂捕蟬蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)壽縣三覺(jué)鎮(zhèn)第一小學(xué) 張瑞國(guó)八仙過(guò)海 各顯神通 鷸蚌相爭(zhēng) 漁翁得利城門(mén)失火 殃及池魚(yú) 不入虎穴 焉得虎 子 重賞之下 必有勇夫 國(guó)家有難 匹夫有責(zé) 花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在他的身后。那黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。他們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ 打 啄 捕 喝 露水蟬螳螂黃雀少年 蟬、螳螂、黃雀，他們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ 有一年，吳王準(zhǔn)備出兵

2、攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為。攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。可是吳王固執(zhí)地說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！”想一想1、讀過(guò)這段話后，吳王給你留下什么印象？從哪里看得出來(lái)？2、面對(duì)吳王的固執(zhí)，大臣們將會(huì)怎樣勸阻吳王？結(jié)果怎樣？ 大臣們認(rèn)為：攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。 可是吳王固執(zhí)地說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！”還有人來(lái)勸說(shuō)吳王嗎？（侍奉吳王的少年）他是怎樣勸說(shuō)的呢？故事角色眼前的利益隱伏的禍患結(jié)果蟬螳螂黃雀少年吳國(guó)露水螳螂面臨危險(xiǎn)黃雀蟬面臨危險(xiǎn)面臨危險(xiǎn)螳螂少年黃雀楚國(guó)其他諸侯國(guó)乘虛而入 聽(tīng)了少年

3、這番話，吳王恍然大悟，連聲說(shuō): “對(duì) ! 對(duì)！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。合作探究 吳王攻打楚國(guó)可能會(huì)帶來(lái)“螳螂捕蟬，黃雀在后”的不堪設(shè)想之后果，大臣們和侍奉吳王的少年都看出來(lái)了，都進(jìn)行了勸阻，但前者沒(méi)有成功，而后者卻如愿以償。這是為什么呢？想一想 同樣是勸說(shuō)吳王，少年的勸說(shuō)與大臣們有什么不同？大臣：直勸 力勸少年： 智勸 巧勸 學(xué)到這里，你認(rèn)為吳王是個(gè)怎樣的人，從哪里可以看出？吳王：固執(zhí)大局為重知錯(cuò)就改 你們認(rèn)為這位少年又是怎樣一個(gè)人？結(jié)合課文談?wù)勀愕睦斫狻?機(jī)智、聰明。他用“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)故事勸吳王，讓固執(zhí)的吳王聽(tīng)了恍然大悟，打消了攻打楚國(guó)的念頭。演一演課后拓展 在