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1、10 螳螂捕蟬蘇教版語文六年級下冊壽縣三覺鎮(zhèn)第一小學 張瑞國八仙過海 各顯神通 鷸蚌相爭 漁翁得利城門失火 殃及池魚 不入虎穴 焉得虎 子 重賞之下 必有勇夫 國家有難 匹夫有責 花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在他的身后。那黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。他們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ 打 啄 捕 喝 露水蟬螳螂黃雀少年 蟬、螳螂、黃雀，他們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ 有一年，吳王準備出兵

2、攻打楚國，遭到了一些大臣的反對。大臣們認為。攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。可是吳王固執(zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”想一想1、讀過這段話后，吳王給你留下什么印象？從哪里看得出來？2、面對吳王的固執(zhí)，大臣們將會怎樣勸阻吳王？結(jié)果怎樣？ 大臣們認為：攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。 可是吳王固執(zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”還有人來勸說吳王嗎？（侍奉吳王的少年）他是怎樣勸說的呢？故事角色眼前的利益隱伏的禍患結(jié)果蟬螳螂黃雀少年吳國露水螳螂面臨危險黃雀蟬面臨危險面臨危險螳螂少年黃雀楚國其他諸侯國乘虛而入 聽了少年

3、這番話，吳王恍然大悟，連聲說: “對 ! 對！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。合作探究 吳王攻打楚國可能會帶來“螳螂捕蟬，黃雀在后”的不堪設想之后果，大臣們和侍奉吳王的少年都看出來了，都進行了勸阻，但前者沒有成功，而后者卻如愿以償。這是為什么呢？想一想 同樣是勸說吳王，少年的勸說與大臣們有什么不同？大臣：直勸 力勸少年： 智勸 巧勸 學到這里，你認為吳王是個怎樣的人，從哪里可以看出？吳王：固執(zhí)大局為重知錯就改 你們認為這位少年又是怎樣一個人？結(jié)合課文談談你的理解。 機智、聰明。他用“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個故事勸吳王，讓固執(zhí)的吳王聽了恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。演一演課后拓展 在

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