小學語文教師實習心得

1、Word 小學語文教師實習心得 學校語文老師實習心得（錦集7篇），今日我在這給大家整理過的學校語文老師實習心得，我們一起來看看吧！ 篇1：語文老師實習心得 每個應屆畢業(yè)生在學校畢業(yè)前都需要進行畢業(yè)實習，以下是由中國人才網(wǎng)供應一篇實習心得范文，供應給應屆畢業(yè)生寫心得時參考所用。更多實習材料盡在./shixi/ 在實習的兩個月期間，我進行了語文 教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體會到了做老師特殊是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。 作為一名高中一班級的語文 實習老師，我對高中一班級的語文 課程學習作了一次深化的了解，我以一名語文 老師的

2、要求，站在另外一個高度，觀賞課文、了解課文、講解課文。 經(jīng)過學習和實踐，我覺得語文 教學應當留意一下幾個方面： 第一：備課。 備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不僅僅備的是學問點，而備的是整個教學流程;備課不僅僅是備的是老師的授課，而備的是老師與同學的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是學問點的數(shù)量，而備的是學問的質(zhì)量一份完善的、符合老師的滿意同學需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案，不僅能關心老師按時按量完成教學的內(nèi)容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓同學學的充實的學問。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。 其次:講課 假如說備課是上好一堂課的基礎的話，那么講課就是一堂課的關

3、鍵。講好一堂課，老師需要的不僅僅是完善的教案，而更應當具備豐厚的專業(yè)學問。當然，豐厚的專業(yè)學問當然重要，也需要有清楚的思維和超強 的語言表達力量。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而嫻熟地一般話;清楚的教學思路;良好的語言表達力量;隨機應變、解決臨時問題的力量;多方運用幫助教學工具的力量;調(diào)動同學的學習樂觀性的力量以及活躍課堂氣氛的力量。講臺雖然只有三尺，但他是老師施展個人魅力的舞臺。我們應當利用好這個舞臺，講好每一堂課。 篇2：語文老師實習心得 我們作為實習語文老師，教學當然是我們的主要任務。然而，作為實習班主任，班級管理也是我們的必修課。 在班主任工作這方面，主要是熟識同學，培育同

4、學集體榮譽感，培育同學領導，制定班級管理章程，并有效處理和關心同學解決他們所遇到的問題等等。作為實習班主任，我們的工作量少了許多，主要是增進與同學的關系，關心班主任管理紀律等等。特殊是午休和自習課的紀律問題。我們班是個相對比較活躍的班級，所以午休的時候很難寧靜，需要老師在那里管理?；钴S有活躍的好處，然而這種活躍假如不能用在學習、思索問題等方面，而關注在打牌、玩嬉戲等方面那就不好了。 假如你走進一個班，放眼望去，看不到幾個仔細學習的同學，感受不到濃郁的學習氣氛，班上沒有幾個拔尖的同學，你上課的熱忱自然也會被減弱，有時甚至連想跟他們多溝通的欲望都沒有了。 雖說這個年月學習成果不是打算一個讓你成敗的

5、唯一標準。然而同學時代，它幾乎就是你通往一所好高校，一個錦繡前程的敲門磚。 然而這里的同學，讓我覺得，他們對高考對所處現(xiàn)實的了解太少或者已經(jīng)麻木了。所以要提高他們的學習成果，首先得讓他們知道自己所處的位置，有一個好的定位。然后是增加他們對學習的信念和愛好。然后才是培育他們的應試技巧，增加學問儲備。 篇3：語文老師實習心得 在教學的過程中，我得到的最大的收獲應當就是要關注同學，從同學的角度動身進行備課，放手讓同學去做，信任他們會做得很好。 傳統(tǒng)的教學往往是老師整節(jié)課的講，說，寫。同學被動的聽，記，練。而新課改更注意關注同學本身，也就是所說的“以同學為本”。 比如，在備課的時候，我學會了時刻關注同

6、學。在教學目標預設的時候，不是一味把老師知道的東西教給同學，而是需要考慮同學需要把握什么，他們已經(jīng)學過了什么，目標的設置既要符合他們的接受力量又要有所提升，要有層次感和可實現(xiàn)性。 在課堂教學的過程中，更要時時關注同學。你所講的問題，他們是否能聽懂，有多少人能聽懂。要觀看他們的反應，從中你會得到許多信息。比如他們對此敢不敢愛好，他們能否把握，他們的心情浮動等。一節(jié)課不能是老師在上面自導自演，要設置合作探究環(huán)節(jié)，讓同學以小組爭論或其他形式來合作探討問題，這樣每個人都能參加，發(fā)表看法，大家在一起還能夠共同給出相對正確或更合理的解釋。這其中也熬煉了同學們的集體合作力量，口頭表達力量，深化思索的力量。

7、你會發(fā)覺，這種形式是他們情愿接受和認同的，所以是有效的。而且，這種形式假如老師加以正確的引導和規(guī)范，日積月累，是可以見到成效的。學習成果和同學綜合素養(yǎng)的提高也是在意想之中的。 篇4：語文老師實習心得 來到一個生疏的工作環(huán)境，需要留意的有許多。 比如：作為實習老師，你要時時留意自己的言行舉止，做到大方得體。不能高聲粗語，不能舉止粗魯，不能和同學沒有溝通又不能走的太近，不能和上級頂撞 有許多事情要主動請教主動去做，問好尺度，標準，在有限的時間內(nèi)盡量高質(zhì)量的完成任務。即便有的事情你可能也很忙，一時騰不出手來，也要約好時間，或是請教瞎有的事情你可能也很忙，一時騰不出手來，也要約好時間，或是請教下一步的

8、處理過程。 出來實習，我們是一個小組就是一個小集體。你的所作所為不僅代表了小組成員的表現(xiàn)也代表了你所在的學校。所以做事要謹慎，不要莽莽撞撞，個人解決不好的事情，可以問問小組的看法，或者懇求組長向上級回報等等。 向?qū)嵙晫W校所借的東西走的時候要歸還而且不能有損壞，要保持辦公室的整齊和清潔。平常的衛(wèi)生，不要等到叮囑才做，每個人都是集體的一份子，都有責任去維護。 妥當?shù)奶幚砩鐣P系是我們必需要學習和積累閱歷的。 篇5：語文老師實習心得 以前的學校，比如我們上高中時，不論是班級、學校、還是市里省里統(tǒng)考，結果都是一大批上一本的，更別說二本三本學校了。而眼下的這個學校，全班級上一本的也許就幾十個。我所帶的班

9、級第一名，六門學科竟然有四門不及格。這充分說明白同學的底子差，基礎不扎實，需要漸漸培育。然而就是他們對待考試的態(tài)度也讓人瞠目結舌。 這里所說的不是少數(shù)狀況，而是絕大多數(shù)。考試前，看不到他們緊急備考的狀況。午休的時候，仍舊有大牌的，玩嬉戲的，看小說的，八卦雜志的僅個別幾個同學做作業(yè)或背書。 昨天我參加了平生第一次監(jiān)考。發(fā)覺了一個以前老師都說而我們不以為然的“真理”：考試的時候，其實同學有什么小動作或是想要抄襲之類的表情等等，監(jiān)考老師在上面看的清清晰楚，一目了然。在考試還剩半個小時的時候，我在四周轉(zhuǎn)了一下，結果驚異地發(fā)覺，數(shù)學的六道大題，考場上能做到兩道的幾乎沒有，許多人都是空白卷。直到快要交卷的

10、時候，還有許多趴著睡著的同學或是眼神游離的。于是我勝利的收起了大片大片的白卷。 是題目太難了嗎？有可能。然而不至于整個考場都這種局面和狀態(tài)?？荚嚱Y束后，許多同學沒有認真訂正就把卷子扔了，這也是極為不好的現(xiàn)象。無論是班主任還是任課老師都該遏制這種不良風氣。 篇6：語文老師實習心得 在長期的中學語文教育教學實踐中，我漸漸領悟到，優(yōu)秀語文老師應具備三種才智： 一、人文才智。語文老師只有對人文理念進行了系統(tǒng)的深化的思索后，才能活得糊涂、堅實和底蘊十足，富有激情，布滿書卷氣息，才能擁有源源不斷的教育教學進展動力。語文老師要以儒家的思想，來涵養(yǎng)自己，用“士不行以不弘毅，任重而道遠”、“人文育人，舍我其誰”

11、的責任，還要有“天行健，君子以自強不息”的剛健有為、樂觀進取的人生態(tài)度。 語文老師同時也要有道家的飄逸、靈動。在這樣一個喧囂、浮躁、功利的時代，語文老師要想守住自己的操守，讓自己淡定、從容、寵辱不驚，需要以道家的思想來潤澤自己。對待個人的名利要有“水善利萬物而不爭。夫唯不爭，故無尤”的思想，獨與天地精神相往來、形之委蛇與心之逍遙的人生境界，讓自身能夠超越生命逆境，實現(xiàn)心靈的自由。 二、教育才智。一個方向不明的語文老師就是在“毀”人不倦。約翰懷特說：“對教育目的肯定要深思熟慮，假如你認為是正確的教育目的，而實際上卻并非如此，同學們又對你的說法深信不疑，那么，他們多年的同學生活很可能要毀于你手。”

12、 語文老師要形成自己的教學理念，要不斷追問：什么是抱負的語文教學境界，什么是優(yōu)質(zhì)的語文課，什么是你啟迪給同學的生命的方向與審美的價值，什么素養(yǎng)能為同學綜合學習實踐帶來好處和帶來生命的尊嚴？語文老師必需對這些問題進行尋根究底的反思，在此基礎上思索語文教學的真諦，查找教學的規(guī)律、反思教學方法、探究同學的心靈世界，不斷提高對語文教學的感受力、理解力、推斷力和審美力，按語文的教育的規(guī)律和人的身心進展規(guī)律來教學語文。 三、語文才智。首先，語文老師要提高自身的修養(yǎng)，以自己的人格魅力來感染同學。語文教育是需要情感和心靈參加的，語文老師要“舉著旗子”，而不“揮舞著鞭子”。其次，教學策略要“誠、正、賞、寬”。人

13、性中有自私、貪欲、懶散等惡性，語文老師要與同學共同建立人文道德與抱負平臺，防止同學“行惡”；但人性中更有向善力氣，在教學中要充分運用文本和生活資源，使其起到引導與激勵乃至凈化同學心靈的作用。再次，要對同學進行語文價值引導。在價值多元的時代，語文老師要站在正確的語文價值立場上進行價值整合，在敬重價值多樣的前提下引導同學建立基本的語文學習觀。語文老師要通過方法引導和激勵，轉(zhuǎn)變同學的思維與心態(tài)，激發(fā)同學增長語文才智的內(nèi)在動力和潛能。 篇7：語文老師實習心得 這兩個月的語文老師實習，雖然短暫，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教同學涯，更為我以后從事教育事業(yè)積累了肯定的實戰(zhàn)閱歷。 雖然實習已經(jīng)結束，但是老師的指導和關心卻讓我受益匪淺。比如：如何備課，如何考慮同學的接受力量，如何因材施教，如何處理與同學的關系，如何提高他們的學習成果等等。 其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。而自己的所見所感，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經(jīng)風雨，怎能見彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲憊和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實戰(zhàn)閱歷。 作為一個語文老師，基礎學問要扎實，學問面要