小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告

1、Word - 24 -小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告 學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告1 一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，喜愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教，學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告。同時不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，向有閱歷的老師請教，務(wù)求精益求精。 本學(xué)年任教一（1）班、一（2）班數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作支配，仔細(xì)制定學(xué)科方案，并落實完成。 一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一班級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實際狀況制定切實可

2、行的教案。樂觀參與科組教研活動，參加課改研討，到泰安學(xué)校拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。 二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。 一班級同學(xué)剛進學(xué)校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好同學(xué)的課堂常規(guī)入手，培育同學(xué)形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)。 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 新教材活動性強，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 2、緊密聯(lián)系生活實際。 數(shù)學(xué)源于生活，生活中又布滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活

3、實際，在現(xiàn)實世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。 3、開展實踐活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。 波利亞說：學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見讓同學(xué)動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給同學(xué)足夠的時間和空間，讓每個同學(xué)都有參加活動的機會，使同學(xué)在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓同學(xué)在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀看與測量一章時，我設(shè)計了一系列的活動。讓同學(xué)相互量身高、量黑板、量課本等，讓同學(xué)走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確

4、的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計時，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜愛吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使同學(xué)在活動中探究調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。 4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學(xué)的語言表達力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同力量的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，取長補短，同時使同學(xué)的創(chuàng)新力量得到進展，述職報告學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時，我支配了六人一小組，爭論怎樣計算19+18

5、=。分組爭論時，同學(xué)都很樂觀地把自己的算法告知同組同學(xué)。到匯報結(jié)果時，竟發(fā)覺有兩組同學(xué)找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了同學(xué)之間的互補作用，又培育了同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意識，使同學(xué)的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。 5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。 基于低班級同學(xué)的特點，引進競賽、嬉戲活動，同學(xué)樂觀性高，效果好。寓教于樂。 6、運用表揚鼓舞同學(xué)，加強同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。 課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞同學(xué)，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念和集體的分散力。 本學(xué)年，我

6、樂觀參加課改研討，上學(xué)期參與容桂區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)一班級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的加減法（二）（6、7）獲三等獎；教案設(shè)計獲一等獎；這學(xué)期擔(dān)當(dāng)容桂區(qū)XX學(xué)年度學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評。 我從事老師工作只有一年多，教學(xué)閱歷不足，在工作中還有許多不足之處，如同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷，不斷探究切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告2 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進

7、展，重視激發(fā)同學(xué)的制造潛質(zhì)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展，工作職責(zé)心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工專心做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改善和提高，現(xiàn)將近一年工作作個小結(jié)： 一、思想方面 仔細(xì)學(xué)習(xí)的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，關(guān)懷國家大事，喜愛忠誠的教育事業(yè)，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。 二、教學(xué)工作方面 本年度，我主

8、要負(fù)責(zé)五班級的數(shù)學(xué)課?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解同學(xué)的實際狀況透過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。 在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。透過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，專心進行教學(xué)改革。專心參與中心校、學(xué)校組織的教研活動，透過連續(xù)教育，網(wǎng)上聽課等學(xué)習(xí)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。 針對同學(xué)作業(yè)狀

9、況不佳問題，我除了發(fā)奮提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還實行了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字能夠終生受用，要從小練起，不好怕耽擱時刻，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些同學(xué)尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎?”“你進步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是打算連續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持寫評語。 針對同學(xué)不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求同學(xué)寫完每一次數(shù)學(xué)作業(yè)后進行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培育同學(xué)良好

10、的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。透過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了勝利的喜悅，體驗到老師制造性勞動所帶來的豐碩成果。 科學(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學(xué)問面，正因同學(xué)構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，因此不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，超多閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)潛質(zhì)。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，同學(xué)對你的感覺也好。 三、其他方面 在20 xx年度xx縣第四屆中學(xué)校生電腦制作活動大賽中，我所輔導(dǎo)的xx同學(xué)在學(xué)校組的繪畫競賽中獲三等獎。我所帶的五(_)班數(shù)學(xué)進步巨大，在中心校舉辦的質(zhì)

11、量檢測中獲得第一名。當(dāng)然在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)發(fā)奮提高自身的潛質(zhì)。教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我堅信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的職責(zé)，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，在新時期下的素養(yǎng)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。 xxx 20 xx年xx月xx日 學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告3 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同事們： 大家好！ 寒來暑往，20

12、xx學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這一年我擔(dān)當(dāng)x年x班的班主任和兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一年，我忠誠的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，喜愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，虛心請教，務(wù)求精益求精。無論是成果還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作狀況匯報如下： 一、思想素養(yǎng)方面 本人喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛本職工作，恪盡職守，虛心謹(jǐn)慎。堅持的教育方針，面對全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問，充實自己，樹立大教育觀，為同學(xué)的主動進展夯實基礎(chǔ)。敬重家長，樂觀傳播科學(xué)教育方法，自覺抵制不利于兒童身心進展的言行。 二、

13、教育教學(xué)方面 在長期的教育實踐工作中，我促使自己漸漸形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，同學(xué)愛好深厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默布滿才智，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩滋潤每個同學(xué)的心田。授課前，仔細(xì)研讀教材，把握學(xué)問的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為同學(xué)構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)問體系。擅長發(fā)覺問題，利用問題的樂觀面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育同學(xué)多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對同學(xué)思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數(shù)學(xué)情境中，鼓舞同學(xué)溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)愛好，樹立信念，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值。 由于數(shù)學(xué)

14、學(xué)科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會越來越多。針對這部分同學(xué)，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大家有公平自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計課堂活動激發(fā)愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最終，聯(lián)系家長，為其樹立端正的教育理念，介紹科學(xué)方法，用老師的良好人格影響同學(xué)、家長。 三、班主任方面 作為數(shù)學(xué)老師，我不僅留意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有方案的利用班會進行感恩教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用課余布置墻體文化，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自

15、己的特長表現(xiàn)主題，能畫的畫，能講的講，能唱的唱，讓每個同學(xué)都有表現(xiàn)自己的機會，我班同學(xué)在學(xué)校組織的各項活動如美術(shù)、唱歌、體育、書法等各種競賽中均取得良好成果。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參加者”、“服務(wù)員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成果?！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有養(yǎng)分”，我是這么想的，也是這么做的。 20 xx年是勞碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維護老師的良好形象，不辜負(fù)社會對這老師的期盼，是我最大的心愿。 感謝大家！ 學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告4 彈指一揮間，十六年的歲月在繪聲繪色的

16、講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，在與孩子的促悉交談中飛逝而過。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十六年的辛勤耕耘，十六年的悄悄守望，十六年的真誠堅守，使我深深地寵愛著老師這一平凡而充實的人生角色。 早晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的樂章；傍晚，踏著最終一抹兒夕陽，我目送他們愉快地離去，那是天底下最炫麗的畫面；夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，書寫漸漸規(guī)范起來，此時我感覺到：我是世界上最富有的人，由于我收獲到了孩子們的成長，共享到了孩子們的進步。 去年9月份我擔(dān)當(dāng)一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和

17、班主任工作，開學(xué)的第一天，班上有一個孩子引起了我的留意。只見他滿臉都是臟兮兮的，身上的衣服也是破爛不堪。憑我這些年做班主任的閱歷，我想他肯定是一個缺少母愛的孩子。又經(jīng)過幾天的觀看，我發(fā)覺這個小男孩性格較為內(nèi)向，不愛說話，也不怎么和小伴侶玩，上課我點名提問他，他的聲音也是特別特別小，明顯是特別不自信，“我要轉(zhuǎn)變他”這個念頭在我心底萌發(fā)，于是我向幼兒園的老師了解他的狀況：他母親是一個精神病患者，在他一歲多的時候母親就丟失了，他始終跟著爸爸生活。面對這樣一個孩子，我想我能做的就是從生活中的小事做起，關(guān)懷他，關(guān)心他，讓他感受家的暖和，感受母親的關(guān)懷。再過幾天就是他的生日，于是我靜靜地預(yù)備著。 生日那天

18、，在數(shù)學(xué)課上我特意讓他去辦公室?guī)臀夷脰|西，然后我就趁機拿出了預(yù)備好的蛋糕，并點上蠟燭，當(dāng)他走進教室的時候，全班同學(xué)伴隨著音樂為他唱起了生日歡樂歌，孩子看到眼前那一幕，立刻愣住了，站在那兒一句話也不說，我拉著他的小手走上講臺，拍著他的肩膀說：“生日歡樂！快，對著蠟燭許個愿吧！”只見他的嘴唇微微顫抖了一下，眼淚叭嗒叭嗒地往下掉，他轉(zhuǎn)身趴在我的懷里哭了，我把他緊緊地?fù)г趹牙铮f：“以后老師就是你的媽媽，咱一二班的全體同學(xué)就是你的兄弟姐妹，我們就是一家人?！彼脛劈c著頭。 此后，我常常利用課間休息的時間帶著他和其他同學(xué)一起做嬉戲，每個星期日，我都要到這個孩子家走訪一次，有時和他談學(xué)習(xí)，有時和他談天，經(jīng)

19、常為他帶一些零食或者衣服，主動和他的爸爸溝通孩子的點滴進步。 一個多學(xué)期過去了，這個孩子開朗了很多，上課能用心聽講了，并且也慢慢地和其他孩子玩耍起來，看到他的進步我的心里別提有多興奮了，這種細(xì)膩的幸福只有在回味中才能感受得到?。?上周三的下午四點多，女兒的爸爸打電話告知我女兒發(fā)燒了，正在醫(yī)院給孩子輸液呢，不用再去接孩子了。聽到他的話我心里有種說不出的難過。想一想孩子生病，一般都是給媽媽打電話，可是我女兒的老師知道我也是老師，所以在女兒上幼兒園這兩年多的時間里女兒生病的時候從來沒有給我打過電話，都是直接給孩子的爸爸打電話，作為一個母親我是多么不稱職啊，但是作為一個老師，我從來沒有由于孩子耽擱過一

20、節(jié)課，即使孩子生病的時候我也是利用放學(xué)的時間帶孩子去輸液，或者直接把孩子托負(fù)給我的婆婆。 記得女兒四個月大的時候我就開頭上班了，由于學(xué)校老師緊缺，那時候我擔(dān)當(dāng)三班級的語文教學(xué)和英語教學(xué)工作，幾乎每天至少都要上四到五節(jié)課。因此，每天晚上回家備課，批改作業(yè)成了我的必修課。多少次，為了備課、批改作業(yè)把女兒置于臥房門外，任她撕心裂肺地哭喊；多少次女兒用她的小手拍打著我的屋門，始終叫著媽媽、媽媽，而我這個狠心的媽媽卻從不曾打開門抱她一下；多少次女兒生病的時候拉著我的衣角哭著說：“媽媽，抱抱！”而我卻含淚掰開她的小手，毅然走上了三尺講臺 盡管如此，我仍無怨無悔，由于我也有很多收獲。 我感冒的時候，孩子們主

21、動為我?guī)砑埥恚焕蠋煿?jié)的時候，孩子們送給我他們親自畫的畫；放學(xué)的時候，有孩子特意等在大門口為我開門；不管是在校內(nèi)里還是在校內(nèi)外，總有孩子跑到跟前大聲地說：“老師好！”那一刻我覺得我又是這世界上多么幸福的人啊，由于我付出的是一顆心，但收獲的卻是幾十個孩子的心啊。 一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已；大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最漂亮的彩虹。他們用愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了當(dāng)代教育響亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。 我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子、愛校如家的心，足以讓我此生享受付出的幸福。 學(xué)校數(shù)

22、學(xué)老師述職報告5 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 下午好！ 首先，感謝大家給我這個機會，向大家匯報自己本學(xué)期的思想和工作。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學(xué)期的工作。陳述如下： 本學(xué)期我立足本職，給自己定好位，協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)工作。 首先作為一名數(shù)學(xué)老師，我同其他老師一樣，盡職盡責(zé)，努力完成自己的各項教學(xué)常規(guī)工作。在每月一次的常規(guī)檢查時，從沒有消失一次不按時上交、晚交的狀況。課堂教學(xué)方面，我盡量做到不由于其他工作而耽擱同學(xué)的課，耽擱孩子的課我會盡可能給孩子補上；我盡全力打造自己的高效課堂；我會讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)。課堂上不放棄每一個孩子。在這次的期末測試中，就連我班最不愛做作業(yè)的陳文言也得

23、了個良好。這個成果是我預(yù)料之外的。 其次我在教學(xué)管理方面詳細(xì)做了以下幾方面的工作。 參加學(xué)校管理制度和考核方法的修訂。學(xué)期初，協(xié)作校領(lǐng)導(dǎo)完善修訂了教學(xué)管理制度，制定了優(yōu)秀班級組考核方法。 組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升老師教學(xué)水平。 開學(xué)初，組織全體老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。詳細(xì)做了以下工作：聘請冠縣書法協(xié)會的林東旭老師為我們進行了書法培訓(xùn)；聘請聊城陽光學(xué)校的任靜老師和劉益民老師為我們培訓(xùn)作文指導(dǎo)課；組織老師進行班級間的教材培訓(xùn)；教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；對年輕老師進行全方位的培訓(xùn)。 重視老師自身學(xué)習(xí)成長 鼓舞老師樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)供應(yīng)各種便利和優(yōu)待。目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的老師隊伍。 加強老

24、師課堂技藝的提高。為有效提升老師的課堂教學(xué)技藝，我們組織舉辦了武訓(xùn)試驗學(xué)校第一屆課堂教學(xué)大賽。 針對教育教學(xué)中消失的問題，準(zhǔn)時召開老師座談會。本學(xué)期我們利用利用午間休息的時間，組織了青年老師座談會、課改班級的座談會3次、藝體學(xué)科的座談會、六班級老師的座談會、備課改革座談會、三備二磨座談會。 期中后，堅持每周四的課改研討活動。從桌凳擺放到小組建設(shè)到課堂上的小組合作學(xué)習(xí)個方面，推動了我校課堂教學(xué)改革的進程，課堂特色悄然形成。 依據(jù)三備二磨的教研模式，組織了骨干團隊進行教研。 師帶徒。本學(xué)期帶徒兩名：孫景樓和陳婷。定期走進他們的課堂聽課指導(dǎo)和為他們上好示范課。關(guān)心他們提高。 組織教學(xué)檢查和考核工作

25、仔細(xì)抓好常規(guī)工作的檢查工作，做到教學(xué)精細(xì)化管理。 各類報告為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題準(zhǔn)時整改。教務(wù)處嚴(yán)格備課、作業(yè)及批改、教案、方案、學(xué)習(xí)筆記等各個環(huán)節(jié)的管理，組織班級組進步行檢查，檢查后準(zhǔn)時總結(jié)，并與相關(guān)老師交換看法，有效促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。 加大對課堂常規(guī)的檢查。通過組織同學(xué)檢查和抽查相結(jié)合的方式，有效促進了語文課前一首詩、數(shù)學(xué)口算、英語口語、課前一首歌的落實。 抓讀書寫字姿態(tài)的落實。組織班級組長分組進行不定期的對各班讀書寫字姿態(tài)進行檢查。是同學(xué)的姿態(tài)由督促漸漸形成自覺。 加大對藝體學(xué)科的檢查與考核。學(xué)期初，制定音體美教學(xué)方案，加強了過程

26、性管理，加大了檢查力度，比如，每天下午的一首歌，由原來的督促檢查到現(xiàn)在的聽到預(yù)備鈴響文藝自覺前臺領(lǐng)歌，同學(xué)的自覺行為習(xí)慣以養(yǎng)成。體育的古詩韻律操二至六班級同學(xué)在大課間已成為我校的一道風(fēng)景；美術(shù)畫展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學(xué)期末，音體美各科考核順當(dāng)完成。 組織支配各類展現(xiàn)、競賽活動，提升學(xué)校影響力，促進師生進展。 組織開展校內(nèi)各種競賽活動，促進師生進展。以班級組為單位，進行了一般話競賽、英語口語大賽、數(shù)學(xué)計算技能競賽、英語老師點讀競賽。 組織支配了市、縣的各類展現(xiàn)、競賽活動。詳細(xì)有：四六班級同學(xué)的現(xiàn)場作文、五班級同學(xué)的一般話競賽、三班級同學(xué)的繪畫、書法競賽、市里的三次書法展現(xiàn)。 學(xué)校

27、數(shù)學(xué)老師述職報告6 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級一班語文教學(xué)工作，三班級三個班的綜合實踐活動，學(xué)校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長，并兼任六班級一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和班級管理三個方面對大家做一匯報。 一、樂觀學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。 1、學(xué)期初，我樂觀參與語文遠程研修培訓(xùn)，提高自身語文教學(xué)水平。 2、利用網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)習(xí)。我常常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語文教學(xué)和班級管理的相關(guān)學(xué)問與閱歷。比如作文教學(xué)專家xxx師、詩文誦讀名師xxx老師、xxx老師、授田學(xué)員名班主任xx老師、我校xxx老師等，這幾位老師的博客都會常常性的有一些新的教育教學(xué)理念和教

28、學(xué)實踐指導(dǎo)，特別有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高。 二、語文教學(xué)方面有創(chuàng)新 1、樂觀引導(dǎo)同學(xué)多讀書，讀好書。我采納師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書愛好，鼓舞孩子們廣泛閱讀，營造深厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有15人讀書達8本以上，最多達到18本。本學(xué)期，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班40人，其中15人閱讀量達100萬字左右，班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過展現(xiàn)閱讀筆記、讀書報告會、老師檢查閱讀狀況記錄等方式評比出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了樂觀的影響作用。書中仆人公的和善、奮進、樂觀樂觀，以及書中好玩的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜愛上了閱讀。 2、鼓

29、舞孩子們習(xí)作，力求寫出高質(zhì)量的習(xí)作，我開設(shè)了班級博客，鼓舞孩子們向班級精彩作品欄目、校刊、廣播站、其它同學(xué)刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作愛好。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了很多樂于關(guān)心同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本事，沒想到這一關(guān)心同學(xué)打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢，自己寫作文也樂觀了，其中我們班的調(diào)皮包唐xx、xxx、后進生xxx表現(xiàn)最為突出。 三、班級管理有成效 1、我采納責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式，使班級責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成果。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好

30、成果，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是，這微不足道的成果是同學(xué)自我教育，班級仆人翁意識提高的真實體現(xiàn)。 2、努力創(chuàng)建團結(jié)和諧、努力奮進的班集體。 （1）通過建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組、小老師與后進生結(jié)對等方式，轉(zhuǎn)化“后進生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個層次的同學(xué)均得到肯定程度的提高。 （2）記錄孩子成長歷程。我適時地將同學(xué)幸福歡樂的精彩時刻抓拍下來，如：孩子們的節(jié)目排練時，歡樂元旦，讀書匯報會，演講時分，雪中歡樂嬉戲等幸福時刻。然后，將其發(fā)至班級博客中，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。 （3）創(chuàng)新同學(xué)評價機制。學(xué)期末評比優(yōu)秀生，以前多是采納老師推舉，同學(xué)投票選舉出優(yōu)秀生，當(dāng)然也有時會依據(jù)

31、同學(xué)的表現(xiàn)，讀同學(xué)進行印象評價，有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次，實行的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展現(xiàn)、伙伴推舉，然后投票評比。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課，并且成了同學(xué)的自我教育代替了老師的喋喋不休。 以上是我對自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作的匯報，若有不妥之處，請各位老師提出珍貴看法或建議。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 我自參與工作以來，一向以專心的、主動的工作態(tài)度來要求自己。從執(zhí)教的第一天起，我一向嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，爭取讓每個同學(xué)都能得到不一樣程度的進展。我要對我自己負(fù)責(zé)，對我的孩子們負(fù)責(zé)。 在教學(xué)工作中，我始終把喜愛同學(xué)放在第一位，正是由于這樣的工作

32、態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)聯(lián)時，都能將困難迎刃而解。喜愛同學(xué)就是要敬重信任同學(xué)、關(guān)懷愛惜同學(xué)，我從不以成果來評價一個同學(xué)，我想，對于一個學(xué)校生來講，培育他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的同學(xué)，我更多的是給他們熱忱幫忙，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。 在改革教學(xué)模式的大背景下，我也在探究新的教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實踐，都能有新的收獲。我始終堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進行探究實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。 本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)二班級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩

33、子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠?qū)Ｐ牡膮⒓拥狡匠５膶W(xué)習(xí)活動中。但是不行避開的，一些同學(xué)依舊存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不專心完成等等缺點。剛開頭接觸這個班級時，由于對同學(xué)個人的狀況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈發(fā)奮，比如請教之前的老師，不斷向他們了解狀況，吸取閱歷，并常常與同學(xué)談心，準(zhǔn)時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開頭時更加深厚，也為我順當(dāng)?shù)倪M行教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。 透過一個學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于低班級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點： 1、數(shù)同學(xué)活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)學(xué)問有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住

34、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好；另外，課外讓同學(xué)們透過認(rèn)真觀看把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象準(zhǔn)時記錄下來，并帶到課堂里和大家共享，讓同學(xué)們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。 2、注意生生互動的學(xué)習(xí)方式。讓同學(xué)團結(jié)互助，共同發(fā)奮，共同進步。透過老師的準(zhǔn)時的鼓舞性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思索。在練習(xí)課時，更能夠先讓同學(xué)自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。透過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的學(xué)問。 3、學(xué)習(xí)、競賽、嬉戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱忱。適當(dāng)開展競賽，能夠更好的激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性。由于學(xué)

35、校生有著很強的好勝心，總期望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，許多同學(xué)往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使同學(xué)“大顯身手”。競賽形式多種多樣，能夠全班競賽；能夠分男女同學(xué)競賽；能夠分小組競賽；還能夠?qū)⑼瑢W(xué)按潛質(zhì)分組競賽，使每個同學(xué)在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。 總之，在教學(xué)工作中，我一向強調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，教學(xué)中要盡最大的發(fā)奮，最充分地調(diào)動同學(xué)專心主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。 科學(xué)施教的同時發(fā)

36、奮提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將連續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛同學(xué)，也讓同學(xué)愛的好老師。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告7 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 我自參與工作以來，始終以主動的、主動的工作態(tài)度來要求自己。從執(zhí)教的第一天起，我始終嚴(yán)格要求自己，喜愛本職工作，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，爭取讓每個同學(xué)都能得到不同程度的進展。我要對我自己負(fù)責(zé)，對我的孩子們負(fù)責(zé)。 在教學(xué)工作中，我始終把喜愛同學(xué)放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時，都能將困難迎刃而解。喜愛同學(xué)就是要敬重信任同學(xué)、關(guān)懷愛惜同學(xué)，我從不以成果來評價一個同學(xué)，我想，對于一個學(xué)校生來講，培育他們建立一

37、個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的同學(xué)，我更多的是給他們熱度關(guān)心，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。 在改革教學(xué)模式的大背景下，我也在探究新的教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實踐，都能有新的收獲。我始終堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進行探究實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。 本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)二班級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠主動的參加到平常的學(xué)習(xí)活動中。但是不行避開的，一些同學(xué)依舊存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不主動完成等等缺點。剛開頭接觸這個教室時，由于對同學(xué)個人的

38、狀況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之前的老師，不斷向他們了解狀況，吸取閱歷，并常常與同學(xué)談心，準(zhǔn)時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開頭時更加深厚，也為我順當(dāng)?shù)倪M行教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。 通過一個學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于低班級數(shù)學(xué)的教學(xué)方式方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點： 1、數(shù)同學(xué)活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)學(xué)問有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好；另外，課外讓同學(xué)們通過認(rèn)真觀看把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象準(zhǔn)時記錄下來，并帶到教室里和大家共享，讓同學(xué)們感受

39、到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓教室變得更加生動，更加有吸引力。 2、注意生生互動的學(xué)習(xí)方式。讓同學(xué)團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過老師的準(zhǔn)時的鼓舞性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思索。在練習(xí)課時，更可以先讓同學(xué)自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的學(xué)問。 3、學(xué)習(xí)、競賽、嬉戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱度。適當(dāng)開展競賽，可以更好的激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。由于學(xué)校生有著很強的好勝心，總盼望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，許多同學(xué)往往能夠超水平發(fā)揮，教室教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使同學(xué)“大顯身手”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學(xué)競賽；可以分小組競賽；還可以將同學(xué)按力量分組競賽，使每個同學(xué)在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參加的熱度就會更高。 總之，在教學(xué)工作中，我始終強調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動同學(xué)主動主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。 科學(xué)施教的同時努力提高、