部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》精品課件【最新】

1、快樂(lè)讀書(shū)吧在那奇妙的王國(guó)里第1課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)看圖猜故事灰姑娘睡美人海的女兒丑小鴨賣(mài)火柴的小女孩小紅帽說(shuō)說(shuō)你最最喜歡的童話故事安徒生童話組 （1）小組內(nèi)每位同學(xué)選擇其中一個(gè)故事，記錄下自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑惑。 （2）將所有問(wèn)題歸納、匯總，列出一張“問(wèn)題清單”。 （3）小組交流解決清單上的問(wèn)題，重點(diǎn)標(biāo)出有疑惑或爭(zhēng)議的問(wèn)題。小組活動(dòng)稻草人組 （1）小組內(nèi)每位同學(xué)摘抄書(shū)中充滿天真想象的句子，可以互相商量，避免都寫(xiě)同樣的內(nèi)容。 （2）將抄寫(xiě)的內(nèi)容做成一枚小書(shū)簽。 （3）想一想，自己想把書(shū)簽送給誰(shuí)？為什么？贈(zèng)送書(shū)簽時(shí)，你會(huì)跟對(duì)方怎么說(shuō)？格林童話組 （1）每位同學(xué)選擇一個(gè)故事人物，互相商量一下，盡量避免

2、重復(fù)。 （2）給故事人物制作“角色卡片”，卡片上要包含人物姓名、性格、事跡、結(jié)局4項(xiàng)內(nèi)容。 （3）有興趣的同學(xué)還可以在卡片上畫(huà)一畫(huà)角色像。 （4）想一想，從這個(gè)角色身上，你得到了什么啟示？交流分享欣賞交流安徒生童話 “是的，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說(shuō)。她坐在鳥(niǎo)兒的背上，把腳擱在他展開(kāi)的雙翼上，同時(shí)用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實(shí)的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中，飛過(guò)了森林，飛過(guò)了海洋，飛過(guò)了常年積雪第2課時(shí)的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來(lái)。于是她就鉆到鳥(niǎo)兒溫暖的羽毛下面，只把她的小腦袋伸出來(lái)欣賞下面那些美麗的景致。 終于他們來(lái)到了溫暖的國(guó)度，那兒的陽(yáng)光更加明亮。田溝里、籬笆上，到

3、處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹(shù)林里到處掛著檸檬和橙子。 選自丹麥安徒生的拇指姑娘，葉君健譯交流：讀完這段文字，你有什么感受？拇指姑娘勇敢堅(jiān)強(qiáng)個(gè)頭小聰明樂(lè)觀神奇經(jīng)歷閱讀小貼士 我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。 想一想，拇指姑娘還有哪些神奇的遭遇？她最后的結(jié)局怎樣？安徒生童話閱讀小組匯報(bào) 稻草人的作者是著名教育家葉圣陶。本文通過(guò)一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人的所見(jiàn)所思，真實(shí)地描寫(xiě)了二十世紀(jì)二十年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的苦難。欣賞交流稻草人 片段一：稻草人看見(jiàn)主人就要走了，急得不得了，連忙搖動(dòng)扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留

4、住。這聲音里仿佛說(shuō)：“我的主人，你不要去呀！你不要以為田里的一切事情都很好，天大的禍?zhǔn)乱呀?jīng)在田里留下根苗了。一旦發(fā)作起來(lái)，就要不可收拾，那時(shí)候，你就要流干了眼淚，揉碎了心；趁著現(xiàn)在趕早撲滅，還來(lái)得及。這兒，就在這一棵上，你看這棵稻子的葉尖呀！”他靠著扇子的聲音反復(fù)地警告；可是老婦人哪里懂得，一步一步地走遠(yuǎn)了。他急得要命，還在使勁搖動(dòng)扇子，直到主人的背影都望不見(jiàn)了，他才知道警告是無(wú)效了。 除了稻草人以外，沒(méi)有一個(gè)人為稻子發(fā)愁。他恨不得一下子跳過(guò)去，把那災(zāi)害的根苗撲滅了；又恨不得托風(fēng)帶個(gè)信，叫主人快快來(lái)鏟除災(zāi)害。他的身體本來(lái)很瘦弱，懷著愁?lèi)?，更顯得憔悴了，連站直的勁兒也不再有，只是斜著肩，彎著腰，

5、好像害了病似的。 不到幾天，在稻田里，蛾下的子變成的肉蟲(chóng)，到處都是了。夜深人靜的時(shí)候，稻草人聽(tīng)見(jiàn)他們咬嚼稻葉的聲音，也看見(jiàn)他們?cè)匠栽金挼淖炷?。漸漸地，一大片濃綠的稻全不見(jiàn)了，只剩下光稈兒。他痛心，不忍再看，想到主人的辛苦又只能換來(lái)眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了?？吹较x(chóng)子啃噬稻葉著急傷心 片段二：木桶里的水很少，鯽魚(yú)躺在桶底上，只有靠下的一面能夠沾一些潮潤(rùn)。鯽魚(yú)很難受，想逃開(kāi)，就用力向上跳。跳了好幾回，都被高高的桶框擋住，依舊掉在桶底上，身體摔得很疼。鯽魚(yú)的向上的一只眼睛看見(jiàn)稻草人，就哀求說(shuō)：“我的朋友，你暫且放下手里的扇子，救救我吧！我離開(kāi)我的水里的家，就只有死了。好心的朋友，救救我吧！” 聽(tīng)見(jiàn)鯽

6、魚(yú)這樣懇切的哀求，稻草人非常心酸；但是他只能用力搖動(dòng)自己的頭。他的意思是說(shuō)：“請(qǐng)你原諒我，我是個(gè)柔弱無(wú)能的人哪！我的心不但愿意救你，并且愿意救那個(gè)捕你的婦人和她的孩子，除了你、漁婦和孩子，還有一切受苦受難的?？墒俏腋鷺?shù)木一樣，定在泥土里，連半步也不能自由移動(dòng)，我怎么能照我的心愿去做呢！請(qǐng)你原諒我，我是個(gè)柔弱無(wú)能的人哪！” 鯽魚(yú)不懂稻草人的意思，只看見(jiàn)他連連搖頭，憤怒就像火一般地?zé)饋?lái)了?！斑@又是什么難事！你竟沒(méi)有一點(diǎn)兒人心，只是搖頭！原來(lái)我錯(cuò)了，自己的困難，為什么求別人呢！我應(yīng)該自己干，想法子，不成，也不過(guò)一死罷了，這又算得了什么！”鯽魚(yú)大聲喊著，又用力向上跳，這回用了十二分力，連尾巴和胸鰭的

7、尖端都挺了起來(lái)。想救鯽魚(yú)無(wú)能為力遭受誤解無(wú)可奈何讀完這幾個(gè)片段，你有什么發(fā)現(xiàn)或感受？ 稻草人所見(jiàn)到的人和事，都是人間的悲劇，讓人感覺(jué)到非常凄慘。 童話世界里，既有明亮，也有灰暗，讓我們體驗(yàn)到了人間的多種情感。稻草人閱讀小組匯報(bào)欣賞交流格林童話 萵苣慢慢長(zhǎng)成了天底下最漂亮的女孩。在她十二歲那年，女巫把她關(guān)進(jìn)了一座高塔。這座高塔在森林里，既沒(méi)有樓梯也沒(méi)有門(mén)，只是在塔頂上有一個(gè)小小的窗戶(hù)。每當(dāng)女巫想進(jìn)去，她就站在塔下叫道： “萵苣，萵苣，把你的頭發(fā)垂下來(lái)?！?萵苣姑娘長(zhǎng)著一頭金絲般濃密的長(zhǎng)發(fā)。一聽(tīng)到女巫的叫聲，她便松開(kāi)她的發(fā)辮，把頂端繞在一個(gè)窗鉤上，然后放下來(lái)二十米。女巫便順著這長(zhǎng)發(fā)爬上去。 一兩年

8、過(guò)去了。有一天，王子騎馬路過(guò)森林，剛好經(jīng)過(guò)這座塔。這時(shí)，他突然聽(tīng)到美妙的歌聲，不由得停下來(lái)靜靜地聽(tīng)著。唱歌的正是萵苣姑娘，她在寂寞中只好靠唱歌來(lái)打發(fā)時(shí)光。王子想爬到塔頂上去見(jiàn)她，便四處找門(mén)，可怎么也沒(méi)有找到。他回到了宮中，那歌聲已經(jīng)深深地打動(dòng)了他，他每天都要騎馬去森林里聽(tīng)。 選自萵苣姑娘交流：故事中有哪些神奇的想象？沒(méi)有樓梯和門(mén)的高塔萵苣姑娘的頭發(fā)超過(guò)二十米能當(dāng)梯子的發(fā)辮閱讀小貼士 童話世界無(wú)奇不有。閱讀時(shí)，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。 格林童話是由德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家雅可布格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。本書(shū)可大至分為神魔故事、擬人童話和以日常生活為題材的故事三類(lèi)，內(nèi)

9、容豐富，情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，非常吸引人。你知道嗎格林童話閱讀小組匯報(bào)打火匣大克勞斯和小克勞斯聰明的野牛月姑娘的親事穿靴子的貓雪白和玫瑰紅（安徒生）（葉圣陶）（格林兄弟）推薦閱讀做好閱讀記錄哦！快樂(lè)讀書(shū)吧：在那奇妙的王國(guó)里統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入 在童話王國(guó)里，小蝌蚪四處找尋自己的媽媽?zhuān)”诨⒅钡叵騽e的動(dòng)物借尾巴，雪孩子和小白兔在一起嬉戲玩耍，王子和公主過(guò)上了幸福的生活在那里，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。小蝌蚪找媽媽小壁虎借尾巴雪孩子白雪公主讀書(shū)指導(dǎo) 童話往往有著奇妙的想象、鮮明的形象、有趣的情節(jié)、懲惡揚(yáng)善的主題。讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)吧，感受童話的特點(diǎn)。 邊讀下面的童話片段，邊

10、想：怎樣讀更能感受童話的有趣？ “是的，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說(shuō)。她坐在鳥(niǎo)兒的背上，把腳擱在他展開(kāi)的雙翼上，同時(shí)用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實(shí)的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中，飛過(guò)了森林，飛過(guò)了海洋，飛過(guò)了常年積雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來(lái)。于是她就鉆到鳥(niǎo)兒溫暖的羽毛下面，只把她的小腦袋伸出來(lái)欣賞下面那些美麗的景致。 終于他們來(lái)到了溫暖的國(guó)度，那兒的陽(yáng)光更加明亮。田溝里、籬笆上，到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹(shù)林里到處掛著檸檬和橙子。 選自丹麥安徒生的拇指姑娘，葉君健譯說(shuō)一說(shuō)：拇指姑娘坐在鳥(niǎo)兒的背上看到了什么？他們來(lái)到了什么地方？ 拇指姑娘和燕子最后來(lái)到了溫暖的

11、國(guó)度。 他們看到田溝里、籬笆上到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄，樹(shù)林里到處掛著檸檬和橙子。想象：哪一個(gè)場(chǎng)景觸動(dòng)了你？此時(shí)，你的頭腦里出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？邊讀邊想象畫(huà)面。如果你是拇指姑娘，離開(kāi)了沒(méi)有陽(yáng)光、陰暗的地洞，此時(shí)會(huì)是什么樣的心情？你會(huì)對(duì)燕子說(shuō)什么？到了溫暖的國(guó)度，你會(huì)做些什么？把自己想象成童話中的主人公。你還知道哪些感受童話特點(diǎn)的閱讀方法？1.改編成課本劇。通過(guò)演繹故事體會(huì)不同形 象的特點(diǎn)，感受會(huì)更深刻！2.講講童話。給別人講講其中有趣的情節(jié)， 了解童話中主人公的形象特點(diǎn)。3.談?wù)劯惺堋２煌拈喿x感受也反映了童話 的特點(diǎn)。本學(xué)期的“快樂(lè)讀書(shū)吧”向我們推薦了以下三本童話故事：相關(guān)書(shū)目安徒

12、生童話主要內(nèi)容 本書(shū)通過(guò)奇妙的想象，為兒童編織了一個(gè)美麗的童話世界。在這個(gè)世界中，有善良的拇指姑娘，有歷經(jīng)磨難的丑小鴨，有愚蠢無(wú)知的皇帝作者通過(guò)豐富的想象，贊美了純樸善良、純潔美好的優(yōu)秀品質(zhì)，也揭露了封建統(tǒng)治階層的愚蠢、無(wú)能、貪婪和殘暴。主要情節(jié)丑小鴨:一只生來(lái)就很丑的小鴨子，雖然被人嘲笑，但依然心懷美好，在歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后終于變成了白天鵝。冰雪皇后:一面魔鏡被打破后，碎片散落人間，其中兩個(gè)碎片分別掉進(jìn)小男孩加伊的眼中和心里，從此他變得冷漠起來(lái)。冰雪皇后帶走加伊后，他變得更加冷酷。格爾達(dá)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，找到了冰雪皇后的宮殿，救出了自己的朋友，他們一起回到了家鄉(xiāng)。稻草人作者簡(jiǎn)介葉圣陶，原

13、名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。代表作有稻草人小白船古代英雄的石像等。主要內(nèi)容稻草人是中國(guó)現(xiàn)代第一部為兒童寫(xiě)的童話集，是中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的一座豐碑。其中，稻草人這篇童話以稻草人的視角真實(shí)展現(xiàn)了20世紀(jì)中國(guó)勞動(dòng)人民的生活百態(tài)，表達(dá)了對(duì)廣大勞動(dòng)人民的同情，想象豐富，引人入勝。格林童話作者簡(jiǎn)介雅各布格林、威廉格林：德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、童話作家。他們一起搜集、整理、加工了德國(guó)民間故事、傳說(shuō)和童話，編成兒童與家庭童話集，后被稱(chēng)為格林童話。主要內(nèi)容這本書(shū)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，想象奇特，其中的故事大致分為三類(lèi)：一是神魔故事，如灰姑娘白雪公主等；二是以動(dòng)物為主人公的擬人童話，如貓和老鼠狼和七只小山羊等；三是以日常生活為題材的故事，如快樂(lè)的漢斯三兄弟等。閱讀前，可以制定一個(gè)閱讀計(jì)劃：閱讀書(shū)目閱讀日期閱讀頁(yè)數(shù)閱讀時(shí)長(zhǎng)閱讀時(shí)，邊讀邊做好閱讀記錄，如下表：“走進(jìn)童話”讀書(shū)記錄卡閱讀日期：書(shū)名/頁(yè)碼：閱讀時(shí)長(zhǎng)：我的積累（有新鮮感的詞句）：我的感想：我的疑問(wèn)：分享交流童話真的太有趣了，請(qǐng)你和同學(xué)分享一下你的閱讀心得吧！ 我想給大家講講園丁與主人的故