部編五級語文上冊期末期末復習重要知識點歸納總結(jié)

1、文檔編碼 : CP4E1U6W2X2 HO4M10S2M10W8 ZU7E4T6W8D8部編版五年級上冊期末復習重要學問點總結(jié) 第一單元 1.白鷺 留意字音 : 白鷺 l 嫌棄 xin玻璃框 kung嗜好 sh 鏗鏘 qing形近字 宜相宜 嫌嫌棄 朱朱紅 框門框 哨口哨 恩恩惠 誼友情 賺賺錢 未將來 眶眼眶 稍略微 思想念 【詞語搭配 ; 潔白 的蓑毛 流線型 結(jié)構(gòu) 鐵色 的長喙 青色 的腳 改寫句子 1.白鷺本身不就是一首很美麗的歌嗎 .改為陳述句 :白鷺本身就是一首很美麗的歌 ； 2.白鷺實在是一首詩 ,一首韻在骨子里的散文詩； 改為反問句 :莫非白鷺不是一首詩 ,一首韻在骨子里的散文

2、詩嗎 .重點句段 : 1.白鶴太大而嫌生硬 ,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺 ,也覺得大了一 些,而且太不平常了； 然而白鷺卻由于它的常見 ,而被人忘卻了它的美； 1選文第一自然段運用了 襯托 的手法 ,通過將白鷺與白鶴,朱鷺,蒼 鷺比較 ,來突出白鷺之美； 2通過比較 ,我們可以發(fā)覺白鷺兩方面的美 :精致, 均勻,和諧 ;平 1第 1 頁,共 39 頁凡,自然,純樸 ； 3白鷺被人忘卻的美指的是 :平凡,純樸的自然之美 ； 2.在清水田里 ,時有一只兩只白鷺站著釣魚 ,整個的田便成了一幅嵌在 玻璃框里的畫；田的大小似乎是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣； 晴天的早晨 ,每每觀看它孤獨地站立于小樹的絕頂

3、,看來像是擔憂穩(wěn) , 而它卻很閑適； 這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好；人們說它是在望哨 ,可它真是在望 哨嗎. 黃昏的空中偶見白鷺的低飛 ,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠；那是清澄 的形象化 ,而且具有生命了； 1這三個自段 ,描畫了三幅栩栩如生的圖畫 :白鷺水田釣魚圖,白鷺枝 頭跳望圖,白鷺黃昏低飛圖 ； 2選文第 1 自然段運用 擬人,比如 的修辭手法 ,寫出了白鷺捕魚的樣 子,以及白鷺生活環(huán)境的美麗； 3選文第 2 自然段中“孤獨”寫出了白鷺的 特立獨行 ,“閑適”寫出 了白鷺 神態(tài)的安詳 ；此時的白鷺可能在 :遠眺遠方的風景 ; 等待晚歸的 孩子 . 4選文第 2 自然段中“嗜好”強調(diào) 白鷺寵

4、愛閑適地站立于小樹的絕 頂 5選文第 3 自然段的內(nèi)容讓我們想起了“ 西塞山前白鷺飛 ”“一行白 鷺上青天 ”等名句； 篇章整體： 2第 2 頁,共 39 頁1.白鷺的美 精致如詩 ,表現(xiàn)在 :1色素,身材相宜 ;2覓食,棲息,飛行 時有韻味 ； 2.全文接受了 “總一分一總 的結(jié)構(gòu)；作者先用” 白是一首精致的詩” 總起全文 ;后從 靜態(tài)美和動態(tài)美 兩方面詳細寫白鷺的美 ;最終 ,以 白鷺 實在是一首詩 ,一首在骨子里的散文詩 ”作結(jié)； 3.本文生動地描畫了白鷺 精致的形狀 和布滿韻味的生活 ,頌揚白鷺是 一首韻在骨子里的散文詩 ,表達了作者對白鷺的 寵愛 和頌揚 之情 ,以及 對大自然,對生

5、活的寵愛； 2 落花生 【 留意字音 半畝 m播種 b 價錢廉價 pin 形近字 畝半畝 吩囑咐 咐囑咐 亭茅亭 慕仰慕 慕 寵愛 畫畫畫 芬芳香 附附屬 停停止 暮日暮 幕 夜幕 重點句段： 1.父親說 :“花生的好處很多 ,有一樣最寶貴；它的果實埋在地里 ,不像 桃子,石榴,蘋果那樣 ,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上 ,使人一見 就生寵愛之心；你們看它矮矮地長在地上 ,等到成熟了 ,也不能馬上分 辨出來它有沒有果實 ,必需挖起來知道； ” 父親把花生與 桃子,石榴,蘋果 進行對比 ,通過比較果實的 外表,給 人的印象 以及 果實生長位置 ,說明花生沒有桃子,石榴,蘋果的外表 美麗 ,但卻有

6、最寶貴的內(nèi)在品德 ,即淳樸無華,悄悄奉獻,不計名利 ； 3第 3 頁,共 39 頁2.父親接下去說 :“所以你們要像花生 ,它雖然不好看 ,可是很有用；” 1父親要“我們” 學習花生 悄悄奉獻, 不計名利, 造福他人 的品德； 2父親從議花生到談做人 ,這是借物喻人 的寫法； 3在我們的四周也有很多像花生一樣不圖虛名,悄悄奉獻的人 ,如環(huán) 衛(wèi)工,老師,郵遞員 等； 3.我說 :“那么 ,人要做有用的人 ,不要做只講風光 ,而對別人沒有好處的 人； 1“有用的人”指的是 對他人和社會有好處及奉獻的人 ； 2這句話點明白 文章主題 ,是文章的 中心句 ； 篇章整體】 1.本文按 事情進展 的次序?qū)?/p>

7、了 種花生, 收花生,吃花生 和議花生 ,其中 詳寫的是 議花生 ,這樣寫的好處是 詳略得當 ,重點突出 ； 2.本文記敘了作者一家人過花生收成節(jié)的情形 ,通過談?wù)摶ㄉ暮锰?, 借物喻人 ,揭示了花生 不圖虛名,悄悄奉獻 的品德 ,告知我們 要做有用 的人 ,不要做只講風光 ,而對別人沒有好處的人 ,表達了作者 不為名利 , 只求有益于社會 的人生抱負和價值觀； 3 桂花雨 留意字音： 籮筐 lu 糕餅 go浸在 jn纏著 chn形近字 籮籮筐 婆外婆 餅餅干 浸浸潤 茶茶葉） 蘿蘿 姿姿色 拼拼圖 侵入侵 荼如火如荼 4第 4 頁,共 39 頁重點句段： 1.搖花對我來說是件大事 ,我總是

8、纏著母親問 “: 媽,怎么仍不搖桂花呢 .” 母親說 :“仍早呢 ,花開的時間太短 ,搖不下來的；”可是母親看天上布 滿陰云 ,就知道要來臺風了 ,趕忙叫大家提前搖桂花；這下 ,我可樂了 , 幫大人抱著桂花樹 ,用勁地搖；搖哇搖 ,桂花紛紛落下來 ,我們滿頭滿身 都是桂花；我喊著 :“?。≌嫦裣掠?,好香的雨呀！ 1這段話主要寫的是 童年時搖桂花的輕巧場面 ； 2加點的動詞“抱” “搖”“喊”表現(xiàn)了“我” 搖桂花時的輕巧和興 奮； 3讀了這段話 ,我知道題目“桂花雨”指的是 搖桂花時 ,桂花紛紛飄落 下來 ,像下雨一樣 ； 2.我念中學的時候 ,全家到了杭州；杭州有一處小山 ,;全是桂花樹 ,

9、花開 時那才是香飄十里；秋天 ,我常到那兒去賞桂花；回家時 ,總要撿一大 袋桂花給母親；可是母親說 這里的桂花再香 ,也比不上家鄉(xiāng)院子里的 桂花；” ； 1用加點詞造句 :現(xiàn)在的生活再富有,也要養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣 2畫橫線的句子表達了 母親對家鄉(xiāng)院子里桂花的想念和對家鄉(xiāng)的思 念之情 ； 篇章整體： 桂花雨的作者是 琦君 ,作者先寫自己最寵愛 桂花 ,寵愛它迷人的香 氣,接著寫 搖桂花 的童年往事 ,最終寫離開家鄉(xiāng)后賞桂花 ,給母親帶桂 花,卻時時想起在家鄉(xiāng)童年時代的“ 搖花樂 ”和“ 桂花雨 ”,表達了作 5第 5 頁,共 39 頁者對童年生活 濃濃的懷念之情 和對家鄉(xiāng) 淡淡的想念之意 ；

10、4”珍寶鳥 留意字音： 垂蔓 mn雛兒 ch 陪伴 pe 眼瞼 jin眸子 mu待一會兒 da 篇章整體 : 1.本文的作者是 馮驥才 ；課文以細膩親切的語言寫出了珍寶鳥由 可怕 人到信任人 的變化過程；“小家伙 這個詞 ,讓人深深感受到了作者對 小珍寶鳥的 寵愛之情 ； 2.信任 ,往往制造出美好的境域； ”這句話是本文的中心句；從中我們 可以感悟到 :無論是人與鳥 ,仍是人與人之間 ,都需要真誠的信任 ; 信任, 是制造美好境域的基礎(chǔ) ； 語文園地 蟬 唐 虞世南 垂緌飲清露 ,流響出疏桐；居高聲自遠 ,非是藉秋風； 其次單元 5 搭石 留意字音： 間隔 jin遣責 qin） 懶散 du

11、和諧 xi 人影綽綽 chu 形近字 : 汛汛期 惰 懶散 協(xié)和諧 迅快速 隋 隋朝 脅威逼 6第 6 頁,共 39 頁重點句段 : 1.人們走搭石不能搶路 ,也不能突然止步；假如前面的人突然停住 ,后 邊的人沒處落腳 ,就會掉進水里；每當上工,下 ,行人走搭石的時候 , 動作是那么和諧有序 . 前面的抬起腳來 ,后面的緊跟上去； 嗒嗒的聲音 , 像輕快的音樂；清波漾漾 ,人影綽綽 ,給人畫一般的美感； 1文段描寫了一行人上工,下工 走搭石 的情形； 2畫線的何子運用 比如 的修辭手法 ,將走搭石的聲音比如成 輕快的音 樂； 3讀了文段你的感受 :似乎在我們眼前開放了一幅有聲有色的美麗畫 卷；

12、 2.假如遇上老人來走搭石 ,年輕人總要俯下身子背老人過去 ,人們把這 看成理所當然的事； “這”指的是 假如遇上老人來走搭石 ,年輕人總要俯下身子背老人過 去；這個事例說明家鄉(xiāng)人有著 尊老敬老 的傳統(tǒng)美德； 3.一排排搭石 ,任人走 ,任人踏 ,它們聯(lián)結(jié)著家鄉(xiāng)的小路 ,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親 們美好的情感； “它們”指的是 一排排搭石 ；“鄉(xiāng)親們美好的情感”指的是 鄉(xiāng)親們無 私奉獻的精神和為他人著想的美好品質(zhì) ； 篇章整體： 從鄉(xiāng)親們 擺搭石,走搭石 的一幕幕情形中 ,我們感受到鄉(xiāng)親們 無私奉 獻的精神和 一心為他人著想 的美好品質(zhì)；作者通過平凡的場景 ,讓我 們感受到了人性的美； 7第 7 頁,共

13、39 頁6 將相和 留意字音： 和氏璧 b 召集 zho可怕 qi 善于 shn上卿 qng負荊請罪 jng多音字 : 將 jing將領(lǐng) jing將軍 強 qing強逼 qing富強 jng倔強 劃 hu 劃分 hu劃船 削 Xu減弱 xio 削鉛筆 形近字 ： 召召集 臣大臣 議商量 吵吵架 罰懲戒 名名字 巨龐大） 儀禮儀 抄 謄寫 罪犯罪 積存詞語： 無價之寶 絕口不 提 怒發(fā)沖冠 完璧歸趙 完好無缺 怒目圓睜 負荊請罪 同心 協(xié) 力 重點句段： 廉頗很不服氣 ,他對別人說 :“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功 ,他藺相如就靠 一張嘴 ,反而爬到我頭上去了；要是我碰見他 ,確定要讓他下不來合 藺相

14、如聽說了 ,就請病假不上朝 ,免得跟廉頗見面； 有一天 ,藺相如坐車出去 ,遠遠觀看廉頗過來了 ,他趕忙叫車夫把車往 回趕；藺相如的門客們可看不順眼了 ,對藺相如說 :“您見了廉頗像老 鼠見了貓似的 ,為什么要怕他呢 .藺相如說 :“諸位請想一想 ,廉將軍和 秦王比 ,誰厲害 .”門客們說 :“當然是秦王厲害 . 藺相如說秦王我都不 怕,仍會怕廉將軍嗎 .秦王之所以不敢攻擊我們趙國 ,就是由于有我們 8第 8 頁,共 39 頁兩個人在；假如我們倆鬧不和 ,就會減弱趙國的力氣 ,秦國必定乘機來 攻打我們；我之所以避著廉將軍 ,為的是我們趙國啊 . 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里；廉頗靜下心來想了想

15、 ,覺得自己為 了爭一口氣 ,就不顧國家利益 ,真不應(yīng)當；于是 ,他脫下戰(zhàn)袍 ,背上綁著荊 條,到藺相如門上請罪；藺相如見廉頗來請罪 后,他們倆成了好伴侶 ,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國； ,趕忙出來迎接；從今以 （ 1）這個故事可以用 負荊請罪 來作小標題；故事起因 :廉頗不服藺相 如;故事經(jīng)過 :藺相如顧全大局 ,回避廉頗 ;故事結(jié)果 :廉頗負荊請罪 ,與 藺相如“將相和”； 2“秦王之所以不敢攻擊我們趙國 ,就是由于有我們兩個人在； ”這句 話說的是實情 ,從澠池會見時 ,秦王不敢拿趙王怎么樣 ,不僅由于有藺 相如 ,仍由于他知道廉頗已經(jīng)在邊疆上做好了預備 可以看出來； 3“他藺相如就靠一張嘴 ,反

16、而爬到我頭上去了； ”從這句話可以看出 廉頗 不服氣 的心理；聯(lián)系課文內(nèi)容可以知道 ,藺相如雖沒有持刀作戰(zhàn) , 但是他的 唇槍舌劍 同樣疼惜了趙國的尊嚴 ,何況在“完壁歸趙” 和“澠 池會面”中,他都是 以性命 來逼秦王 ,置個人 生死于不顧 ,可以說 ,藺相如 也堪稱一員猛將； 4藺相如回避廉頗并不是怕他 ,而是為了 抗擊秦國 ,為了 疼惜國家利 益；將相和 ,國家就 安;將相不和 ,國家就 危； 5“秦王之所以不敢攻擊我們趙國 ,就是由于有我們兩個人在；假如 我們倆鬧不和 ,就會減弱趙國的力氣 ,秦國必定乘機來攻打我們；我之 所以避著廉將軍 ,為的是我們趙國啊 .”這幾句話充分表現(xiàn)了藺相如

17、以 9第 9 頁,共 39 頁國家利益為重 ,顧大局,識大體的高尚品質(zhì) ； 6“秦王我都不怕 ,仍會怕廉將軍嗎 .”換種說法就是 : 秦王我都不怕 , 更不會怕廉將軍； 7藺相如 :英勇機警,不畏強暴；以國家利益為重 ,顧大局,識大體 ； 廉頗 :勇于改過 ； 篇章整體 ： 本文以秦趙兩國的沖突為背景 ,以藺相如的活動為線索 ,通過對“ 完壁 歸趙”“澠池會面”“負荊請罪 ”三個小故事的記述 ,寫出了將相之間 由不和 到和好 的經(jīng)過 ,頌揚了藺相如 英勇機警,不畏強暴的斗爭精神 和以國家利益為重 ,顧大局,識大體的寶貴品質(zhì)及政治遠見 ,也頌揚了 廉頗勇于改過 的精神； 7,什么比獵豹的速度更快

18、 留意字音： 鴕鳥 tu 冠軍 gun） 俯沖 f 噴射 pn浩渺 hn赤道 ch 形近字 : 冠冠軍 俯俯視 噴噴灑 枚一枚 筒竹筒 赤赤道 冤冤枉 腑肺腑 憤憤慨 玫玫瑰 桐梧桐 辦方法 說明方法： 1.人在奮力奔跑的時候 ,最大速度能夠達到 24 千米每小時； 列數(shù)字 2.光的速度是驚人的 ,大約是 30 萬千米每秒 ,比流星體的速度要快幾千 倍. 列數(shù)字,作比較 重點句段： 10 第 10 頁,共 39 頁不過 ,游隼仍是沒有飛機飛行的速度快；在噴氣式飛機飛行的高度 ,聲 音傳播的速度大約是 1050 千米每小時 ,而一些高速噴氣式飛機的飛行 速度是聲速的數(shù)倍；假如你對著個以超音速移動

19、的人大喊 ,他是什么 都聽不見的；由于聲音根本就追不上他； 1“不過 ,游隼仍是沒有飛機飛行的速度快 . ”這句話是 過渡 句,起承上 啟下 的作用； 2畫線句子中的“大約”不能去掉 ,由于“大約”在文中表示 聲音傳 播的速度接近 1050 千米每外時 ,并不正好就是這個數(shù)字 ,這表達了說 明文語言的 嚴謹性 ； 篇章整體： 1.按速度由慢到快排序 :人,鴕鳥,獵豹,游隼,噴氣式飛機,火箭, 流星體,光； 2.本文是一篇說明文 ,接受列數(shù)字,作比較等說明方法 ,分別介紹了人, 鴕鳥,獵豹,游隼,聲音,噴氣式飛機,火箭,流星體,光的速度 , 并進行了比較 ,得出光是宇宙中最快的東西的結(jié)論 ,表現(xiàn)

20、了大千世界的 多姿多彩 ,激發(fā)了我們探究宇宙隱秘的愛好； 8 冀中的地道戰(zhàn) 留意字音： 入侵 qnl 擱置 g 形近字 : 侵入侵 略省略 黨黨員 妨阻礙 陷陷坑 拐拐彎 浸浸泡 洛洛陽 賞觀看 防國防 焰火焰 別辭別 11 第 11 頁,共 39 頁重點句段 : 敵人嘗到了地道的厲害 ,想方設(shè)法來破壞 ,什么火攻啊 ,水攻啊 ,毒氣攻 啊,都用遍了；大家又想出了很多妙法來防范；洞口預備著土和沙 ,可 以用來滅火；“孑口 上裝著吊板 , 假如敵人放毒氣 ,就把吊板放下來擋 住,不讓毒氣往里透；應(yīng)對水攻的法子更妙了 ,把地道跟枯井暗溝連接 起來 ,敵人放水的時候 ,水從洞口進來 ,就流到枯井暗溝

21、里去了；任敵人 想出什么惡毒的法子也不怕 ,由于各個村子的地道是相通的 ,大不了轉(zhuǎn) 移到旁的村子去； 1選段主要寫了地道戰(zhàn)防范的奇； 2選段最終四句話詳細寫出了冀中人民防范的妙法 ,與上文提到的火 攻,水攻,毒氣攻相對應(yīng) ,突出了地道的奇妙以及冀中人民的聰慧和 才能； 重點問題： 地道戰(zhàn)取得勝利的關(guān)鍵是什么 .結(jié)合課文內(nèi)容說一說； 答:冀中人民的堅強斗志；翼中人民在中國共產(chǎn)覺的領(lǐng)早下挖了不 計共數(shù)的地道著地道堅持生產(chǎn)和改后游擊戰(zhàn)爭； 冀中人民的聰慧與 才能； a,地道的式樣多 ,結(jié)構(gòu)奇妙 b.地道的作用奇妙 ,既能疼惜自己 , 又能打擊敵人； c,地道能防范敵人的火攻,水攻,毒氣攻等各種破 壞

22、,;d.在地道里可以通過 “無線電” 和“有線電” 明白地面上的情形； 篇章整體： 本文記敘了抗日戰(zhàn)爭中 ,冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生,作用 ,地道的式樣,構(gòu)造 及功能以及地道戰(zhàn)的位置 ,頌揚了翼中人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的 12 第 12 頁,共 39 頁堅強斗志和無窮無盡的聰慧 ； 語文園地： 詞句段運用 讀下面的語句 ,寫出主要意思； 1我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功 ,他藺相如就靠一張嘴 ,反而爬到我頭上 去了； 廉頗對藺相如不服氣； 2只要我們按下手電筒的開關(guān) ,馬上會顯現(xiàn)一束光柱；光的速度是驚 人的 ,大約是三十萬千米每秒 ,比流星體的速度要快幾千倍 . 光的速度是驚人的 ,比流星體快很多； 3在寬

23、闊平原的地底下 ,挖了不計其數(shù)的地道 ,橫的 ,豎的 ,直的 ,彎的 , 家家相連 ,村村相通； 地底下的地道特別多； 日積月累： 1 不飽食以終日 ,不棄功于寸陰； 葛洪 2.盛年不重來 ,一日難再晨；準時當鼓勵 ,歲月不待人； 陶淵明 岳飛 3.莫等閑 ,白了少年頭 ,空悲切； 4.多少事 ,從來急 ;天地轉(zhuǎn) ,光陰迫；一萬年太久 ,只爭朝； 一毛澤東 第三單元 9 獵人海力布 留意字音 : 答謝 chu珍寶 zhn囑咐 zh 倒塌t 形近字 : 遲延 y n懊悔 hu 珍珍寶 叮叮矚 塌倒塌 謊謊話 延延長 悔懊悔 診診斷 町盯住 蹋糟踐 慌慌張 廷朝廷 誨教導 13 積存詞語： 飛禽走

24、獸 大吃一驚 千真萬確 原原本本 烏云 密布 狂風 怒號 傾盆大雨 震天動地 重點句段： 海力布聽到這個消息 ,大吃一驚； 他趕忙跑回家對大家說 :咱們趕快搬 到別處去吧這個地方不能住了 . 大家聽了感到很古怪 ,住得好好的 ,為 什么要搬家呢 .盡管海力布焦急地督促大家 ,可是誰也不信任他；海力 布急得掉下了眼淚 ,說:“我可以宣誓 ,我說的話千真萬確；信任我的話 吧,趕快搬走 . 再晚就來不及了 . 有個老人對海力布說 : 海力布 ,你是我 們的好鄰居 ,我們知道你從來不說謊話；可是今日你讓我們搬家 ,你總 得說清晰哇；咱們在這山下住了好幾代啦 不簡潔呀 . ,老老小小這么多人 ,搬家可

25、海力布知道焦急也沒有用 ,不把為什么要搬家說清晰 ,大家是不會信任 的；再一遲延 ,災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命；要救鄉(xiāng)親們 ,只有犧牲自 己；他想到這里 ,就冷靜地對大家說 : 今日晚上 ,這里的大山要倒塌 ,洪 水要埋沒大地； 你們看 ,鳥都飛走了； 接著 ,他就把怎么得到寶石 ,怎么 聽見一群鳥談?wù)摫茈y ,以及為什么不能把聽來的消息告知別人 ,都原原 本本照實說了；海力布剛說完 ,就變成了一塊石頭； 大家觀看海力布變成了石頭 ,都特別懊悔 ,特別哀思；他們含著眼淚 ,念 著海力布的名字 ,扶著老人 ,領(lǐng)著孩子 ,趕著牛羊 ,往很遠的地方走去； 他 們走在路上突然烏云密布,狂風怒號 ,接著就是

26、傾盆大雨；半夜里 ,只 聽一聲震天動地的巨響,洪水涌了出來,把他們住的村子埋沒了； 14 第 14 頁,共 39 頁1用橫線畫出海力布勸鄉(xiāng)親們搬家的話 化為 :急迫焦急一冷靜 ； ,從中可以體會到他心情的變 2海力布知道自己假如把鳥兒的話說出來 ,就會變成石頭 ,但是為了 救鄉(xiāng)親們 ,最終他選擇了說出真相,犧牲自已 ,這表現(xiàn)了他 舍己救人 的 精神； 3選段中畫波浪線的句子是 環(huán)境 描寫 ,說明環(huán)境在短時間內(nèi)就變得十 分惡劣 ,這一結(jié)果驗證了海力布的話 ,從側(cè)面 表現(xiàn)了海力布 舍己救人 的 高尚品質(zhì)； 篇章整體 : 1.本文主要寫了獵人海力布為了救鄉(xiāng)親們 ,不惜犧牲性自己 ,變?yōu)橐粔K 石頭的故

27、事 ,表現(xiàn)了海力布 熱心助人,舍已救人 的精神； 故事的起因 :海力布救了龍王的女人小白蛇 ,小白蛇要報答他 ； 故事的經(jīng)過 : 海力布得到了龍王的寶石并利用寶石救了鄉(xiāng)親們 ,自已 卻變成石 ； 故事的結(jié)果 :鄉(xiāng)親們得救了 ,人們世世代代紀念海力布； 2.課文主要寫了海力布的三件事 :1打獵時救了一條小白蛇 :2從龍王 那里得到了一塊能讓他聽懂各種動物說的話的寶石 :3利用寶石救了 鄉(xiāng)親們 ,自己卻變成了石頭； 10 牛郎織女 一 留意字音： 嫂子 so） 稀奇 hn監(jiān)獄 y釀酒 ning無拘無束 j 挨著 i15 第 15 頁,共 39 頁形近字： 郎新郎 紗紗布 歹好歹 趟走一趟 泳游泳

28、輩前輩 朗朗讀 沙沙子 陽 躺躺下 詠歌詠 輩輩劇 重點句段 : 牛郎照看那頭牛挺周到；一來是牛跟他親熱 ;二來呢 ,他想 ,牛那么勤勤 思懇地干活 ,不好好照看它 ,怎么對得起它呢 .他總是挑很好的草地 ,讓 牛吃嫩嫩的青草 ;家里吃的干草 ,篩得一點兒土也沒有；?？柿?,他就牽 著它到小溪的上游 ,讓它喝潔凈的水；夏每天氣熱 ,就在樹林里休息 ;冬 每天氣冷 ,就在山坡上曬太陽；他把牛身上刷得干潔凈凈 ,不活一點兒 草葉,土粒；夏天 ,一把蒲扇不離手 ;把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了；牛 棚也打掃得干潔凈凈；在干潔凈凈的地方住 ,牛舒適 ,自己也舒適； 1選段的中心句是 :牛郎照看那頭牛挺周到；

29、 這自然段從老牛的吃, 喝,休息,衛(wèi)生等方面表現(xiàn)了牛郎對老牛的照管挺周到；從中可以體 會到牛郎是一個 勤勞能干,心地和善 的人； 2描寫牛郎照管老牛的動詞有 :挑,篩,牽,刷,趕,打掃 ,通過一系 列的動作描寫 ,詳細表現(xiàn)了牛郎對老牛的關(guān)懷,照管 ,表現(xiàn)了牛郎和老 牛之間的親熱關(guān)系； 篇章整體： 本文生動地表達了牛郎與老牛相依為命 ,以及在老牛的幫忙下 ,他與織 女相識并結(jié)為夫妻的故事；表達了人們對 美好生活 的憧憬； 11,牛郎織女 留意字音： 16 第 16 頁,共 39 頁依偎 wi衰老 shui珊瑚 shn拗不過 ni 篇章整體 : 這篇課文寫牛郎織女男耕女織 ,過著幸福美滿的生活；王

30、母娘娘知道 后,拆散了他們 ,用玉簪劃出天河將他們隔開； 從今 ,牛郎織女隔河相望 , 只能每年農(nóng)歷七月七日在鵲橋相見； 故事表達了勤勞和善的勞動人民 對美好生活的追求 ,同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎 恨； 語文園地 : 連一連； 鼻子都氣歪了 孤掌難鳴 前怕狼后怕虎 氣急敗壞 一個巴掌拍不響 畏首畏尾 打開天窗說亮話 飲水思源 吃水不忘挖井人 直言不諱 日積月累 : 乞巧 唐 林杰 七今宵看碧霄 ,牽?？椗珊訕?； 家家乞巧望秋月 ,穿盡紅絲幾萬條； 第四單元 12 古詩三首 留意字音 : 家祭 j 臨安邸 d 汴州 bin己亥 hi17 第 17 頁,共 39 頁恃風雷 sh

31、 齊喑 yn） 抖擻（ su） 形近字 : 祭祭奠 熏熏陶 杭杭州 亥亥時 恃有恃無恐 察觀看 黑黑暗 抗抗擊 玄玄妙 持保持 重點詩句 : 1.死去 元 知萬事空 ,但悲不見九州同； 元:同“原” ,原先；但 :只； 詩意 :我原先就知道人死去一切都沒有了 ,只是為沒有見到國家的統(tǒng)一 而感到哀痛； 2.王師北 定中原日 ,家祭 無忘告 乃翁； 定:平定；這里是收復失地的意思；無 :不要；乃翁 :你們的父親； 詩意 :等到將來朝廷軍隊挺進北方 ,收復中原的那一天 ,祭奠祖先的時 候,不要遺忘把這好消息告知你們的父親啊 . 3.題 臨安 邸 題:寫；邸 :旅店； 意思 :指寫在杭州一家旅店墻壁上

32、的詩 4,暖風 熏 得游人 醉,直把杭州作汴州； 熏:熏染；醉 :陶醉；直 :簡直； 詩意 :陣陣溫順的風把那些權(quán)貴們吹得醉生夢死 難的杭州當成汴州了； 5.我勸天公 重抖擻 ,不拘一格降人才； 重:重新；抖擻 :振作精神；拘 :拘泥,束縛； 18 ,他們簡直把這暫時避 第 18 頁,共 39 頁詩意 :我奉勸朝廷要重新振作精神 ,不拘一格地選拔人才； 篇章整體： 1.示兒是 南宋 愛國詩人陸游的絕筆 ,詩人以立遺囑的口吻 ,表達了 對南宋統(tǒng)治者屈辱求和,茍且偷安的無比憤慨 一祖國的無比期望； ,以及對收復失地,統(tǒng) 2.示兒詩中 ,詩人臨終前的遺憾是但悲不見九州同 ,詩人的遺愿是 王師北定中原

33、日 ,家祭無忘告乃翁； 用原句回答 3題臨安邸是 宋代詩人 林升 創(chuàng)作的一首七言絕句；描寫了權(quán)貴們 的醉生夢死 ,表達了詩人對國家現(xiàn)狀的無比優(yōu)慮以及對統(tǒng)治者的辛辣 諷刺和嚴格警告； 4.己亥雜詩作者是 清代詩人 龔自珍 ,詩人批判了死氣沉沉,缺乏生 機的社會現(xiàn)狀 ,期望龐大的社會變革快速到來；表達了詩人對國家未 來命運的關(guān)懷和對當政者能夠廣納人的期望； 其中表達詩人愿望的 詩句是 :我勸天公重抖擻 ,不拘一格降人； 13 少年中國說 節(jié)選 留意字音： 一瀉汪洋 xi） 潛龍 qin）美哉 zi 形近字： 瀉傾瀉 潛潛水 胎 胚胎 履步履 疆邊疆 寫寫字 替替代 抬 抬水 覆掩蓋 僵僵硬 重點句

34、段： 1,紅日初升 ,其道大光； 19 第 19 頁,共 39 頁句意 :紅日剛剛升起 ,道路布滿霞光； 2.河 出伏流 ,一瀉汪洋； 河:指黃河； 句意 :黃河之水從地下冒出 ,洶涌奔瀉浩浩蕩蕩； 3.潛龍騰淵 ,鱗爪飛揚； 潛:隱匿； 句意 :潛龍從深潭中騰躍而起 ,鱗爪舞動飛揚； 4.乳虎嘯谷 ,百獸震惶； 句意 :幼虎在山谷吼叫 ,全部的野獸都可怕慌張； 5.鷹隼試翼 ,風塵吸張； 隼:一種兇殘的鳥；吸張 :一合一張 句意 :雄鷹隼鳥展翅試飛 ,掀起狂風 ,飛沙走石； 6.奇花初胎 ,矞矞皇皇； 句意 :奇花剛開頭孕育蓓蕾 ,華美美麗 ,富麗堂皇； 7,干將 發(fā) 硎,硼,有作其芒； 干

35、將 :古代寶劍名； 硎 :磨刀石； 句意 :寶創(chuàng)在磨刀石上座出來 ,發(fā)出刺眼的光線； 縞章整體： 本文作者是 梁啟超 ,中國近代 思想家,學者 ；本文歌頌了少年中國未 來的英姿及其光輝輝煌的前景 ,鼓勵中國少年發(fā)憤圖強 ,肩負起建設(shè)少 年中國的重任 ,表現(xiàn)了作者積極進取的精神 ,表達了作者對祖國富強富 強的殷切期望； 20 第 20 頁,共 39 頁14 圓明園的毀滅 留意字音： 眾星拱月 gng 剔透 t 安瀾園 ln統(tǒng)統(tǒng) tng灰燼 jn 積存詞語 : 不行 估量 舉世著名 眾星 拱月 金碧 輝煌 玲瓏剔透 亭合樓閣 詩情畫意 天南海北 奇珍異寶 重點句段 1.圓明園的毀滅是中國文化史上不

36、行估量的缺失！ 這一自然段概括闡明白圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不行 估量的缺失；“不行估量”的反復運用 ,說明圓明園的毀滅對中國文化 史和世界文化史來說缺失大到無法運算 痛惜的感情； ,表達了作者無比憤慨和萬分 2.圓明園不但建筑雄壯 ,仍保藏著最寶貴的歷史文物 :上自先秦時代的 青銅禮器 ,下至唐,宋,元,明,清歷代的 名人書畫 和各種 奇珍異 寶；所以 ,它又是當時世界上最大的 博物館 ,藝術(shù)館 ；原文填空 1“圓明園不但建筑雄壯 ,仍保藏著最寶貴的歷史文物” ,這句話在文 中的作用是承上啟下； 2“上自先秦時代的青銅禮器 ,下至唐宋,元,明,清歷代的名人書 畫和各種奇珍異寶； ”

37、這句話從時間跨度上和珍寶類型上奇妙地指出 圓明園中保藏的歷史文物數(shù)量之多,歷史之悠久,價值之寶貴； 3.他們把園內(nèi) 凡是 能拿得動的東西 ,統(tǒng)統(tǒng) 掠走 ;拿不動的 ,就用大車或牲 21 第 21 頁,共 39 頁口搬運 ;實在運不走的 ,就任意 破壞,毀掉； “凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說明英法聯(lián)軍把圓明園洗劫一空 ,反映出英法聯(lián)軍的 貪婪和無恥；“任意”表現(xiàn)出英法聯(lián)軍的野蠻； 篇章整體： 1.課文描述了圓明園往日的輝煌和慘遭入侵者肆意踐踏而毀滅的經(jīng) 過,表達了作者對祖國輝煌文化的無限寵愛 ,對入侵者野蠻行徑的無比 仇恨；提示人們勿忘國恥 ,增強中華兒女振興中華的責任感和使命感； 2.課文的題目是 “圓明

38、園的毀滅” ,但作者卻用很多筆墨寫圓明園往日 的輝煌 ,由于 :越是寫圓明園往日的輝煌 ,越能襯托出入侵者在我國犯 下的滔天罪行和我國曾經(jīng)飽受的屈辱苦難；一揚一抑,一美一毀 ,愛 恨分明 ,更能提示人們勿忘國恥 ,增強中華兒女振興中華的責任感和使 命感； 15,小島 留意字音 : 海疆 y湯勺 sho舀起 yo喉嚨（ hu） 改寫句子 : 將軍對隨行人員說 :“我在島上不光吃晚 ,仍要吃明天的早飯；” 改為轉(zhuǎn)述句 :將軍對隨行人員說 ,他在島不光吃晚飯 ,仍要吃明天的早 飯； 語文園地： 太平盛世 國泰民 安 豐夜足食 安居樂業(yè) 政通人和 人壽年豐 夜不閉戶 路不 拾遺 多事之秋 兵荒 馬亂

39、流離失 所 生靈 涂炭 22 第 22 頁,共 39 頁家破人亡 哀鴻遍野 民不 聊生 內(nèi) 憂外患 第五單元 16 太陽 留意字音： 繁衍 zh） 糧食 ling 形近字 : 殺菌 jn） 攝氏度 sh sh 氏氏度 殖繁衍 糧 糧食 炭煤炭 區(qū)區(qū)分 民人民 植植樹 娘 爹娘 碳二氧化碳 匣鏡匣 殺殺菌 希期望 療 療傷 遼寬闊 說明方法： 1.到太陽上去 ,假如步行 ,日夜不停地走 ,差不多要走三千五百年 ;就是 坐飛機 ,也要飛二十幾年； 這句話運用列數(shù)字,作類比的說明方法 ,說明太陽離我們很遠； 2.約一百三十萬個地球的體積才能抵得上個太陽； 這句話運用列數(shù)字,作比較的說明方法,說明太陽

40、很大； 3.太陽會發(fā)光 ,會發(fā)熱 ,是個大火球； 這句話運用了打比方的說明方法； 4.太陽的溫度很高 ,表面溫度有五千多攝氏度 ,就是鋼鐵遇到它 ,也會變 成氣體； 這句話運用列數(shù)字,作類比的說明方法 ,說明太陽很熱； 重點句段： 1.太陽雖然離我們很遠很遠 ,但是它和我們的關(guān)系特別親熱； 23 第 23 頁,共 39 頁這句話是過渡句 ,起承上啟下的作用； “關(guān)系特別親熱”主要表達在 : 動植物的生存和人類的生活高不開大陽 ,雨,雪,風的形成離不開大 陽,太陽光可以殺菌 ,帶來了光明和溫順； 2.地球上的 光明 和溫順 都是太陽送來的； 假如 沒有太陽 ,地球上將 處處是 黑暗 ,處處是 冰

41、冷 ,沒有風,雪,雨,露 ,沒有草,木,鳥,獸 , 自然也不會有人； 一句話 ,沒有 太陽 ,就沒有 我們這個美麗可愛的世界； 原文填空 1用加點的詞造句 :沒有媽媽的鼓勵和幫忙 ,就沒有我今日的好成果 2這段話的中心句是 :一句話 ,沒有太陽 ,就沒有我們這個美麗可愛的 世界； 3本段中這三句話的關(guān)系是 :第一句話從正面說了太陽和人類之間的 關(guān)系 ,其次句話是從反面說的,最終一句話總結(jié)全文 ,再次強調(diào)了太陽 的重要性； 4聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際 ,說說你對最終一句話的懂得 :太陽和人 類關(guān)系親熱 ,假如沒有大陽 ,動物和植物就無法生存 ,人類就沒有食物 , 整個世界也自然不會存在； 篇章整體

42、： 這是一篇科普短文 ,介紹了太陽“遠“大”“熱”的特點以及太陽和人 類的親熱關(guān)系；讓我們懂得了太陽的重要 隱秘的愛好； 17 松鼠 留意字音 24 ,從而激起我們探究大自然 第 24 頁,共 39 頁分杈 ch 苔蘚 xin狹窄 xi 形近字： 玲玲瓏 滑光滑 拾撿拾 狹狹窄 勉將就 梳梳理 鈴鈴鐺 猾狡猾 抬抬頭 峽峽谷 兔兔子 流流水 重點句段： 松鼠是一種美麗的小動物 ,乖巧 ,馴良 ,很討人寵愛； 它們面容清秀 ,眼晴 閃閃發(fā)光 ,身體強健 ,四肢輕快；玲瓏的小面孔 ,襯上一條帽纓形的美麗 尾巴 ,顯得特別美麗；它們的尾巴老是翹起來 ,始終翹到頭上 ,自己就躲 在尾巴底下乘涼；它們經(jīng)

43、常直豎著身子坐著 ,像人們用手一樣 ,用前爪 往嘴里送東西吃；可以說 ,松鼠最不像四足獸了； 1松鼠的特點是 :美麗 ,乖巧 ,馴良 ,很討人寵愛 ； 2“松鼠是一種美麗的小動物” ,請用“”畫出詳細描寫它外貌 的語句； 3這一段話主要從 面容,眼晴,身體,四肢,尾巴,坐姿和吃相 等 方面來寫松鼠的形狀特點； 篇章整體： 本文的作者是 布封 ；課文精確而簡練地說明白松鼠 美麗的形狀, 馴良 的性格和乖巧的行為 ,突出了松鼠 討人寵愛 的特點 ,表達了作者對松鼠 的寵愛之情 ； 18 慈母情深 留意字音： 辭退 c壓抑 y 頹敗 tu 噪聲 zo脊背 j 疲乏 be 25 第 25 頁,共 39

44、 頁多音字 : 掙 zhng掙錢 zhng掙扎 龜 jn龜裂 gu烏龜 形近字 : 抑壓抑 碌勞碌 噪噪聲 竟竟然 龜龜裂 酸辛酸 仰仰頭 綠綠色 躁急躁 競競賽 電電話 峻險峻 重點問題 : 讀下面的語句 ,說一說這是一位怎樣的母親； 1 觀看一個極其瘦弱的脊背彎曲著 ,頭湊到縫紉機板上；一一 瘦 弱的母親 2母親掏衣兜 ,掏出一卷揉得皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著；一一 貧 苦的母親 3母親卻已將錢塞在我手里了 ,大聲回答那個女人 :“誰叫我們是當媽 的呀！我挺興奮他愛看書的！ ”一一 通情達理的母親 4母親說完 ,馬上又坐了下去 ,馬上又彎曲了背 ,馬上又將頭俯在縫紉 機板上了 ,馬上又陷入

45、手腳并用的機械勞碌狀態(tài) 辛苦的母親 篇章整體 : 本文表達的是 貧困辛苦的母親不顧工友的勸阻 “我”買書 的故事； ,毫不徘徊地給錢讓 2.通過描寫母親的 外貌, 神態(tài),動作和語言 ,表現(xiàn)了母親的 辛苦, 和善 和對孩子深沉的愛 ,表達了“我” 對母親深深的 敬意與無比的寵愛 ； 19 父愛之舟 留意字音 26 第 26 頁,共 39 頁繭子 jin 客棧 zhn偏僻 p 形近字 : 席席位 糖糖果 屑木屑 釘釘子 陪陪伴 枕枕頭 度度過 塘池塘 梢樹梢 叮囑咐 部部隊 沈沈陽 重點句段 : 1,初小畢業(yè)時 ,我考取了鵝山高??；要住在鵝山當寄宿生 ,就要繳飯費, 宿費,學雜費 ,書本費也貴了

46、,于是家里媒稻,賣豬 ,每學期開學要湊一 筆不少的錢；錢很緊 ,但家里情愿把錢都花在我身上；我拿著湊來的 錢去繳學費 ,感到特別心酸；父親送我到學校 ,替我鋪好床 ,他回家時 , 我偷偷哭了；這是我第一次真正心酸的哭 ,與在家里撤嬌的哭,發(fā)牌 氣的哭打架的哭都大不一樣 ,是人生道路中品嘗到的新味道了； 1“我”拿著湊來的錢去繳學費 ,感到特別心酸 ,是由于這些錢是家里 糶稻,賣豬換的 ,是家里全部的錢 ,是父母的血汗錢；為了讓“我”上 學,家里的經(jīng)濟狀況更糟糕了； 2畫線句子中的“新味道”指的是 “我”更加深刻地體會到父母供 “我”上學的艱巨 ,為父母如此無私奉獻而感動,震動 ;同時“我”也

47、想要報答父母的付出 ,但在當時沒有才能報答 ,更明白了“我”肩上的 責任 ,“ 我”從不諳世事的孩子 ,變成了對人生有所感悟的 “大人”了； 2.老天不負苦心人 ,他的兒子考取了；送我去入學的時侯 ,照舊是那只 小船 ,照舊是姑爹和父親輪換搖船；不過父親不搖櫓的時侯便抓緊時 間為我縫補棉被 ,因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝；我從艙 里往外看 ,父親那彎腰低頭縫補的背影攔住了我的視線 ,這個船艙里的 27 第 27 頁,共 39 頁背影也就特別明顯 ,永難磨滅了不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn) ,魯迅筆 底的烏篷船對我也永久是那么親切； 雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的 篷,遠比不上紹興的烏篷船精致

48、 ,但姑爹的小漁船仍舊是那么親切 ,那 么難忘 我什么時候能夠用自己手中的筆 ,把那只載著父愛的小船 畫出來就好了！ 1父親彎腰低頭縫補的背影在“我”心中永難磨滅 ,這是由于“我”從 中感受到的是 父親對“我”濃濃的關(guān)愛 ;“我”對姑爹的小漁船感到 親切,難忘 ,這是由于 :這只小漁船見證了“我”人生中很多次和父親 一起面對的考試 ,承載著父親對“我”的無限關(guān)愛和期望； 2作者 能 不能 用自己手中的筆畫出這只小船 ,由于 作者坐了很多次 小船 ,印象深刻 ,而且從小船上感受到了父親對自己無微不至的關(guān)愛 , 這些都被作者深深地記在了心里； 篇章整體 : 1.本文接受 倒敘 的手法 ,依據(jù) 時間

49、次序 ,描述了自己成長過程中與父親 經(jīng)受過的點滴小事 ,表現(xiàn)了 父愛的宏大與深沉 ;抒發(fā)了作者 對父親的懷 念與感謝之情 ； 2.題目 父愛之舟”實指 姑爹的小漁 ,虛指 父親的愛 ,以此為題 ,變抽象 為 詳細 ,父愛之舟”把父愛與船聯(lián)結(jié)起來 ,形象地揭示了 父愛對“我”成 長的承載作用 ； 20“杰出極了”和“糟糕透了” 留意字音： 害羞 ti n譽寫 t ng歧路 q 28 第 28 頁,共 39 頁改寫句子 : 1.莫非世界上糟糕的詩仍不夠多嗎 .改為陳述句 :世界上糟糕的詩已經(jīng)夠多了 ； 2.當我再拿起那首詩 ,不得不承認父親是對的； 改為確定句 :當我再拿起那首詩 ,我承認父親是對

50、的 ； 篇章整體： 本文是按 時間次序 寫的；七八歲時“我”寫了第一首詩 ,媽媽的評判 是杰出極了 ,爸爸的評判是 糟糕透了 ；“我 對“杰出極了”的評判 的反應(yīng)是“ 中意揚揚 ,而對 糟糕透了”的評判的反應(yīng)是 失聲痛哭 ； 幾年后 ,當“我”再拿起那首詩 ,不得不承認父親是對的； 成年以后 ,“我 越來越體會到父母的兩種截然不同的評判在自己成長中所起的重要 作用；母親的愛是” 靈感和創(chuàng)作的源泉 ”,而父親的警告就經(jīng)常提示 自己 當心 ,留意 ,總結(jié) ,提高 ；“杰出極了”和“糟糕透了 這兩種看起 來截然不同的評判有一個共同的動身點 ,那就是 愛； 語文園地 日積月累： 1.夫君子之行 ,靜以

51、修身 ,儉以養(yǎng)德；非澹泊無以明志 ,非安靜無以致遠； - 諸葛亮 2.居安思危, 戒奢以儉 ； 魏征 3.由儉入奢易 ,由奢入儉難； 一司馬光 4,一粥一飯 ,當思來處不易 ; 半絲半縷 ,恒念物力維艱； 朱用純 29 第 29 頁,共 39 頁21 古詩詞三首 留意字音： 對愁眠 chu寒山寺 s那畔行 pn聒碎 gu 風一更 gng 形近字 : 孫 子孫 泊 ?？?榆 榆樹 孔 孔雀 伯 伯父 輸 運輸 重點詩 詞句: 1.明月松間照 ,清泉石上流； 詩意 :光明的明月在松林間灑下清光 ,清清的泉水從石頭上流過 ； 2.竹喧歸浣女 ,蓮動下漁舟； 詩意 :竹林中笑語喧嘩 ,是洗衣物的女子結(jié)

52、伴歸來； 蓮葉輕輕搖動 ,是漁 船在順流而下； 3.任憑春芳歇 ,王孫自可留； 任憑 :任憑 ；歇 :盡 ； 詩意 :任憑春天的花草落盡 ,秋景也是很好的 ,我自可留居山中 4.月落烏啼霜滿天 ,江楓漁火對愁眠； 詩意 :月亮慢慢落下去了 ,烏鴉啼叫 ,處處布滿著寒霜； 江邊的楓樹和漁 船上的燈火 ,與我愁思相伴難以入眠 ； 5.風一更 ,雪一更 ,聒碎鄉(xiāng)心夢不成 ,故園無此聲； 詞意 :整夜風雪交加 ,聲音嘈雜 ,打碎了 將士們的 思鄉(xiāng)之心 ,再也睡不 著了 ,由于 家鄉(xiāng)沒有這種風雪之聲 ； 篇章整體： 30 第 30 頁,共 39 頁1. 山居秋暝 的作者是 唐代詩人 王維 ,詩歌通過描寫

53、秋雨過后山中的 清幽風光和山居村民的淳樸風尚 ,表達了詩人 寄情山水田園 ,對閑適, 無憂無慮的生活的憧憬之情； 2.楓橋夜泊的作者是 唐代詩人張繼； 詩中著重寫自己看到的景物 的詩句是 月落烏啼霜滿天 ,江楓漁火對愁眠 ；詩中一個“愁”字抒 發(fā)了作者孤寂憂愁的情感； 3.長相思的作者是清代詞人納蘭性德,其中最能表達懷鄉(xiāng)之情的 句子是 風一更 ,雪一更 , 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 ,故園無此聲 ； 22 四季之美 留意字音 紅暈 yn） 窠里 k心曠神怡 y閑逸 y） 凜冽 ln形近字： 漆 烏黑 幕 夜幕 曠 空曠 逸安逸 免免費） 廢 膝蓋 暮 暮色 礦 礦石 勉將就 兔兔子 重點句段： 秋天最美

54、是黃昏；夕陽斜照西山時 ,動人的是點點歸鴉急急匆忙地朝 窠里飛去；成群結(jié)隊的大雁 ,在高空中比翼而飛 ,更是叫人感動；夕陽 西沉 ,夜幕降落 ,那風聲,蟲鳴 ,聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怕； 1這段話的中心句是 :秋天最美是黃昏 ； 2這段話主要描寫的景物有 :歸鴉,大雁,夕陽,風聲,蟲鳴 等,其中 陽斜照是靜態(tài)描寫 ,烏鴉歸巢,大雁比翼,風聲蟲鳴 是動態(tài)描寫 ,動 靜結(jié)合 ,把一幅秋日黃昏圖生動地顯現(xiàn)在我們眼前； 31 第 31 頁,共 39 頁縞章整體 : 這篇短文是按 春,夏,秋,冬 的季節(jié)次序來描述的 ,其中 :春天最美的 時間是早晨 ,夏天 ,最美的時間是夜晚 ;秋天 ,最美的時間是黃昏

55、；冬天 , 最美的時間是早晨；通過一系列的描寫 ,表現(xiàn)了大自然的 美麗多彩 ,表 達了作者 對自然,對生活的寵愛之情 ； 23 鳥的天堂 留意字音： 船槳 jing木樁 zhung 目不暇接 Xi 拋棄 po形近字 : 槳船槳 糾訂正 樁木柱 梢樹梢 塔高塔 暇閑暇 漿泥漿 叫叫喊 莊莊園 稍略微 搭搭配 瑕瑕疵 詞語搭配 : 輝煌 的紅霞 安靜 地移動 茂密 的榕樹 翠綠 的顏色 重點句段 : 1.我有機會看清它的真面目 ;真是一株大樹 ,枝干的數(shù)目不計其數(shù)； “一株大樹”強調(diào)“ 一株 ”,而不是“我”說的 很多株” ,也不是 另一個伴侶說的“兩株” ；“枝干的數(shù)目不計其數(shù)”形象地說明白 枝

56、干 數(shù)量很多 ,榕樹很大 ； 2.那么多的綠葉 ,一簇堆在另一簇上面 ,不留一點兒縫隙；那翠綠的顏 色,光明地照射著我們的眼睛 ,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在 跳動； 這幾句話從綠葉的 數(shù)量和顏色 來寫大榕樹 ,頌揚了 榕樹的蓬勃生 32 第 32 頁,共 39 頁機； 3.我們連續(xù)拍掌 ,樹上就變得喧鬧了 ,處處都是鳥聲 ,處處都是鳥影；大 的,小的 ,花的 ,黑的 ,有的站在樹枝上叫 ,有的飛起來 ,有的在撲翅膀； 大的”“小的”“花的”“黑的”寫了鳥的 形狀和顏色 ,“叫”“飛” “撲”寫出了 鳥的動作； 2從這幾句話中 ,我們不僅明白到這里的鳥 種類多 ,數(shù)量多 ,仍能感受 到它

57、們在這里生活得很 自由,輕巧 ； 3這幾句話是動態(tài)描寫； 篇章整體： 1.鳥的天堂的作者是 巴金 ；“天堂”常用來比如 幸福美好的生活 環(huán)境 ,文中“鳥的天堂 是說 這株大榕樹是鳥兒們生活的樂園 ； 2.課文里 五 次提到鳥的天堂 ,前四次加引號是由于 這是作者引用別人 的話 ,指天馬河上的那株大榕樹 ,表示一種特定的稱謂 ;而最終一次沒 有加引號是由于 作者親眼看到生活在大榕樹上的鳥兒后 ,感到鳥兒在 這里生活得特別自由,輕巧 ,真像在天堂中一樣；在作者心里 ,大榕樹 是真正的鳥的天堂 ； 3.作者和伴侶先后 兩 次經(jīng)過鳥的天堂 ,分別是 傍晚和早晨 ,傍晚描寫的 是靜態(tài)的大榕樹 ,早晨描寫

58、的是 動態(tài)的群鳥活動的場景 ； 24“月跡 留意字音： 面面相覷 q 裊裊 nio嫦娥 chang 嫉妒 jd 多音字： 33 第 33 頁,共 39 頁悄 qio 悄沒聲兒 qio 悄悄靜 悶 mn悶悶不樂 mn（悶著） 累 li 果實累累 li積存 li勞累 骨 g骨朵兒 g骨頭 篇章整體： 1.本文的作者是賈平凹 ,我國當代文壇屈指可數(shù)的文學奇才 ,被譽為 “鬼才 2.本文通過描寫孩子們中秋夜查找月亮腳印的過程 ,描畫了美麗的月 色,頌揚了 孩子們美麗純潔的心靈 ,表達了 孩子們追求美好事物的純真 愿望 ,同時告知我們 :美好的事物屬于每個人 ,只要我們努力去查找 ,就 能找到我們想要的

59、美好事物 ； 語文園地 日積月累： 漁歌子 唐張志和 西塞山前白鷺飛 ,桃花流水鱖魚肥；青箬笠 ,綠裝衣 ,斜風細雨不須歸 ； 25 古人談讀書 留意字音： 敏而好學 ho不恥下問 ch） 誨人不倦 Hu 窺天 ku 形近字 : 恥譏笑 海教海 誦誦讀 恒恒心 缺缺乏 職職業(yè) 悔懊悔 涌洶涌 桓齊桓公 缸魚缸 重點句段 : 1.敏而好學 ,不恥下問； 敏:聰敏；好 :喜好；恥 :以 為恥；下問 :向位置,學問不如自己的人請 34 第 34 頁,共 39 頁教； 大意 :聰敏而又好學 ,不以向位置,學問不如自己的人請教為恥；告誠 我們要虛心好學 2.知之為知之 ,不知為不知 ,是知也； 1這就名言中有五個“知” ,前四個“知”讀 zh,是 知道 的意思 ;最終 一個“知”讀 zh,是聰慧 的意思； 2大意 :知道就是知道 ,不知道就是不知道 ,這樣才是真正的聰慧； 告誠 我們要虛心學習 ,不要不懂裝懂； 3.默而識之 ,學而不厭 ,誨人不倦； 識:記??；厭 :中意；誨 :教導； 大意 :悄悄地記住 所學的學問 ,學