青藍(lán)工程徒弟成長(zhǎng)總結(jié)青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇

1、第16頁 共16頁青藍(lán)工程徒弟成長(zhǎng)總結(jié)【青藍(lán)工程徒弟總結(jié)篇】青藍(lán)工程徒弟總結(jié)一： 學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)歷豐富的郭紅娟老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。江老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，深沉的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出為難、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；貞涍@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)歷，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我

2、帶著感謝，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)： 本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中汲取一些教學(xué)經(jīng)歷，到目前為止聽課17節(jié)左右。同時(shí)還同郭老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。 在備課方面，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生程度的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈敏多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動(dòng)

3、，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。 在班級(jí)管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，郭老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的班級(jí)管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級(jí)；注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要僵硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告訴家長(zhǎng)，要講究說話技巧，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。在郭老師的幫助下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外，郭老師還要求我多讀書，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我

4、。 青藍(lán)工程徒弟總結(jié)二： 完美而充實(shí)的光陰總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將完畢，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開場(chǎng)。我有幸參加了我校青藍(lán)工程，與付葉榮老師結(jié)為師徒，在付老師的幫助下，我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識(shí)程度都得到了進(jìn)步。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心保護(hù)下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。 付老師扎實(shí)的教學(xué)根本功、豐富的教學(xué)經(jīng)歷，這一切都讓我感覺個(gè)性踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。 透過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程。大家都明白教學(xué)相長(zhǎng)，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大進(jìn)步。下方我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@： 1

5、、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)出很多我自我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反應(yīng)給我，從而起到了肯定或否認(rèn)的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。 2、我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，個(gè)性明晰。她的課給人的感覺沉著不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一齊。 大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。

6、我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而得到進(jìn)步。 再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得老師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。老師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，愛于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)歷，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深入的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛必需要掌握以下的幾點(diǎn)原那么： 1、嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。老師的愛，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，

7、嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體此刻對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為標(biāo)準(zhǔn)、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體此刻學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。 2、尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自我的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地構(gòu)成和開展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地構(gòu)成和開展安康的人格。 3、寬容學(xué)生。老師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無原那么的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。 4、關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們

8、的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生安康、快樂的成長(zhǎng)。 其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。 教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能進(jìn)步老師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自我不斷的探索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)，我們要擅長(zhǎng)站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于考慮，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)根底。 回憶一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅僅為我的成長(zhǎng)帶給了良好的條件和時(shí)機(jī)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。我不僅僅理解到了數(shù)學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科

9、針對(duì)性，實(shí)用性和可理解性，也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自我的知識(shí)，豐富自我的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與理論中，使自我和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。 青藍(lán)工程徒弟總結(jié)三： 又是一年春，過去的一年是繁忙的一年，痛苦的一年，也是成長(zhǎng)的一年，更是讓老師嘔心瀝血的一年。 老師是良師，更是益友，我經(jīng)常說他是眼高手低的人。作為研究員在學(xué)校英語領(lǐng)域有著深沉的研究、敏銳的洞察力，對(duì)教學(xué)存在的問題往往是一針見血，切中要害，所發(fā)表的看法也令人深省；但是尋

10、找解決問題的方法時(shí)卻親歷親為，埋頭苦干，與我們一齊進(jìn)展研究，典型的老黃牛。這條老黃牛，從做人到學(xué)問，毫無保存，悉心指導(dǎo)，讓我獲益非淺。 上個(gè)學(xué)期我個(gè)人的任務(wù)就是開課多，教育部遠(yuǎn)程研修拍課、名師梯隊(duì)會(huì)課、大市教學(xué)能手賽課、省里的高中新課程比武課，一年下來上了8節(jié)公開課。其他不說，就是這8節(jié)課就讓老師費(fèi)力心血啊。從備課、聽課、評(píng)課、修改，每一個(gè)步驟都傾注了老師的智慧與心血。在指導(dǎo)我的時(shí)候還個(gè)性尊重我個(gè)人的考慮，每次遇到問題，他都是先聽我的觀點(diǎn)問問為什么要這樣設(shè)計(jì)，出發(fā)點(diǎn)是什么，然后再拿出他的觀點(diǎn)與我討論、交流，讓我在一種平等的關(guān)系中不斷進(jìn)步，這也是我說亦師亦友的原因之一。 老師崇拜做中學(xué)，自我如是

11、，對(duì)我亦如是。他讓我參與省第八期教研課題對(duì)現(xiàn)行中小學(xué)教材拓展和課余素材開發(fā)的理論研究的詳細(xì)工作，用心為我?guī)Ыo研究的平臺(tái)，要求我把課堂成為實(shí)驗(yàn)地，讓日常教學(xué)成為研究行為。于是做文獻(xiàn)綜述，做現(xiàn)狀調(diào)查、做現(xiàn)場(chǎng)訪談、做草根記錄、做數(shù)據(jù)分析p 、做個(gè)案分析p ，反正就是不斷的做；再加上他在研究的過程中毫不避諱地指出我的缺乏，說我只能算是一個(gè)半路出家的人，和他這樣的專業(yè)戶相比擬，天生缺乏，個(gè)性是對(duì)技能方面的理解。搞得我血淋淋的，真的有崩潰的感覺。但是想到他說的你需要的不是靠山，而是一面鏡子，既能看到自我的進(jìn)步，也要能看到自我的缺乏，就忍氣吞聲算了，暗自慶幸找到了問題，也就找到了打破口，努力學(xué)習(xí)補(bǔ)上吧。 在

12、老師的引領(lǐng)下，擠進(jìn)了南通市第一梯隊(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象預(yù)備隊(duì)，發(fā)表了6篇教學(xué)反思，上課也逐漸找到一些靈光閃現(xiàn)的感覺，有時(shí)候會(huì)為自我一個(gè)點(diǎn)子沾沾自喜一下，自然也是要向老師匯報(bào)的，當(dāng)然反應(yīng)回來的信息，有些還是血淋淋的，差距比擬的大，仍然需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 青藍(lán)工程徒弟總結(jié)四： 光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有四個(gè)月了。這四個(gè)月中我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的老師魏老師結(jié)為師徒。作為剛剛走進(jìn)建陵中學(xué)的我而言，最大的困惑是如何去更好的融入建陵中學(xué)的教育教學(xué)形式上來，這時(shí)學(xué)校為我們新老師帶給了師徒結(jié)對(duì)這一平臺(tái)，跟著魏老師逐步來融入建陵中學(xué)的教學(xué)上來。 在這四個(gè)月里，我在魏老師以及組內(nèi)的老師的幫助下，逐步地走

13、出為難、困窘的境地。同時(shí)我的師傅會(huì)及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。 而作為師徒結(jié)對(duì)的重點(diǎn)在于互聽互評(píng)，作為徒弟的我，是按照了聽一節(jié)上一節(jié)課的形式，透過這樣形式進(jìn)步了我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識(shí)水品，就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比擬，反思自我的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)打破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我理解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握狀況，及時(shí)調(diào)整授課難度。透過聽

14、課，明白并漸漸就會(huì)在以后注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講資料而講課。假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論根底上的理論。師傅盡量抽光陰聽我的課，每次師傅都指出我的缺乏，提出推薦，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。 而且透過聽魏老師的課，發(fā)現(xiàn)魏老師擅長(zhǎng)在課堂上調(diào)節(jié)課堂氣氛、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生的不易理解的局部，他總是可以透過不一樣的途徑來引導(dǎo)學(xué)生的考慮，透過讓學(xué)生的考慮來到達(dá)理解與掌握的目的。往往這些局部是我們年輕的老師在課堂上所不重視的，自我的課堂上不擅長(zhǎng)對(duì)課堂氣氛的調(diào)節(jié)，不注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，往往給予我教你學(xué)這種死板的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

15、中體會(huì)不到學(xué)習(xí)的幸福與快樂。并且在課外，我經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問題向我的師傅請(qǐng)教，并且得到了及時(shí)的幫助，而且還隨時(shí)檢查我的備課教案，修改作業(yè)，就出現(xiàn)的問題及時(shí)的提出更正與修改。 不僅僅如此師傅還時(shí)刻教誨我作為一個(gè)老師就應(yīng)包含的局部，個(gè)性是要內(nèi)含疼愛學(xué)生的心，個(gè)性是是內(nèi)含一顆博愛之心，只有有了一顆愛心才可以立柱于教育這個(gè)事業(yè)上來，從而可以不斷地關(guān)心學(xué)生、疼愛學(xué)生，才可以精心的培養(yǎng)學(xué)生，這樣貌才能使得學(xué)生與老師之間不單單建立在教與學(xué)的根底之上，更是良師與益友的關(guān)系了。而且?guī)煾到?jīng)常與我談心就我們?cè)谄綍r(shí)業(yè)余中就應(yīng)充電充實(shí)自身潛力并且指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自我的感想。四個(gè)月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。教育

16、活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律 ，能進(jìn)步老師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自我不斷的探索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)，我們要擅長(zhǎng)站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于考慮，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)根底 我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而使各方面得到進(jìn)步。透過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想： 1、在知識(shí)信息時(shí)代，老師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自我，擴(kuò)大自我的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。 2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本

17、義，教學(xué)誤入歧途。 3、老師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可無視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自我的言行，以身示范。 4、一節(jié)課的框架構(gòu)造固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)將是永久的教學(xué)藝術(shù)。 5、應(yīng)留心觀察并考慮教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作根底。 最后，我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的時(shí)機(jī)，衷心感謝李老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。 青藍(lán)工程徒弟總結(jié)五： 完美而充實(shí)的光陰總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為昆寨中學(xué)大家庭中的一員已快四個(gè)月了。一學(xué)期的工作即將完畢，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛

18、剛開場(chǎng)。我有幸參加了我校青藍(lán)工程，與戚興龍老師結(jié)為師徒，在譚老師的幫助下，我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識(shí)水品都得到了進(jìn)步。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心保護(hù)下漸漸適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。譚老師扎實(shí)的教學(xué)根本功、豐富的教學(xué)經(jīng)歷，這一切都讓我感覺個(gè)性踏實(shí)，他指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。透過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程。大家都明白教學(xué)相長(zhǎng)，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大進(jìn)步。下方我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@： 1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)初很多我自我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方對(duì)某個(gè)教具或黑板的使

19、用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反應(yīng)給我，從而起到了肯定或否認(rèn)的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。 2、我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。譚老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，個(gè)性詳細(xì)。他的課給人的感覺沉著不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一齊。大家都有體會(huì)， 認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。 我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而得到進(jìn)步。再

20、次是在師生關(guān)系上：我始終覺得老師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。老師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，愛于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)歷，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深入的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛必需要掌握以下的幾點(diǎn)原那么： 1嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。老師的愛，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求 。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體此刻對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為標(biāo)準(zhǔn)、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體此刻學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠

21、付出。 2尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自我的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地構(gòu)成和開展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地構(gòu)成和開展安康的人格。 3寬容學(xué)生。老師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無原那么的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。 4關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生安康、快樂的成長(zhǎng)

22、。其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能進(jìn)步老師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自我不斷的探索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)， 我們要擅長(zhǎng)站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于考慮，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)根底?；貞浺粚W(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅僅為我的成長(zhǎng)帶給了良好的條件和機(jī)歷史老照片不能說的機(jī)密會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。我不僅僅理解到了科學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科它的針對(duì)性，實(shí)用性和可理解性，也體會(huì)到了做一名科學(xué)課老師要不斷積累自我的知識(shí)，豐富自我的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一