2022年高考真題-生物(全國(guó)卷Ⅰ)

1、可下載編輯修改可下載編輯修改 10 13 頁(yè)2022 年高考真題生物全國(guó)卷相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是戴口罩可以削減病原微生物通過(guò)飛沫在人與人之間的傳播病毒能夠在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡餐具可以阻擋病毒增殖高溫可破壞病原體蛋白質(zhì)空間構(gòu)造，煮沸處理餐具可殺死病原體生活中接觸的物體外表可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染風(fēng)險(xiǎn)【答案解析】 B【分析】冠肺炎是由型冠狀病毒引起的疾病，該病毒不能離開(kāi)活細(xì)胞獨(dú)立生活。病毒，A正確；B、病毒只能依靠于活細(xì)胞才能存活，不能在餐桌上增殖，B錯(cuò)誤；C、煮沸可以破壞病原體蛋白質(zhì)的空間構(gòu)造，進(jìn)而殺死病原體，C 正確；D 正確。B。CO2 與乙醇的分子數(shù)相等，則細(xì)胞只進(jìn)展無(wú)氧

2、呼吸O2CO2 的相等O2CO2 釋放O2CO2 的多【答案解析】 D【分析】=生成的二氧化碳量；假設(shè)只進(jìn)展無(wú)氧呼吸，當(dāng)呼吸產(chǎn)物是酒精時(shí)，生成的酒精量=生成的二氧化碳量?！驹斀狻緼、假設(shè)二氧化碳的生成量=酒精的生成量，則說(shuō)明不消耗氧氣，故只有無(wú)氧呼吸，A正確；B、假設(shè)只進(jìn)展有氧呼吸，則消耗的氧氣量=生成的二氧化碳量，B正確；C、假設(shè)只進(jìn)展無(wú)氧呼吸，說(shuō)明不消耗氧氣，產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，C 正確；氧化碳的生成量，假設(shè)無(wú)氧呼吸產(chǎn)乳酸，則消耗的氧氣量=二氧化碳的生成量，D錯(cuò)誤。D。某爭(zhēng)辯人員以小鼠為材料進(jìn)展了與甲狀腺相關(guān)的試驗(yàn)，以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌缺乏，

3、機(jī)體產(chǎn)熱削減給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會(huì)增加給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增加給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復(fù)正常【答案解析】 D【分析】進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱。分泌缺乏，產(chǎn)熱削減，A正確；以促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量會(huì)增加，B正確；C、甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，故給成年小鼠注射甲狀腺激素后，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增加，C 正確；素釋放激素不能讓代謝恢復(fù)正常，D錯(cuò)誤。D。的對(duì)應(yīng)，不合理的是A大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞觀看細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原B蝗蟲(chóng)的精巢細(xì)胞觀看細(xì)胞的減數(shù)分裂C哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞觀看細(xì)胞的吸水和失水D人口腔上皮細(xì)胞 在

4、細(xì)胞中的分布A.AB.BC.CD.D【答案解析】 A【分析】個(gè)原生質(zhì)層會(huì)漸漸地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，使植物細(xì)胞漸漸發(fā)生質(zhì)壁分別復(fù)原。AA符合題意；題意；C、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水會(huì)膨脹，失水會(huì)皺縮，故可以用于觀看細(xì)胞的吸水和失水，C 不符合題意；RNADNA、RNA 在細(xì)胞中的分布，D不符合題意。A。果蠅的長(zhǎng)翅和截翅由一對(duì)等位基因把握。多只長(zhǎng)翅果蠅進(jìn)展單對(duì)交配(每個(gè)瓶 只雄果蠅)，子代果蠅中長(zhǎng)翅截翅=31長(zhǎng)翅是顯性性狀還是隱性性狀親代雌蠅是雜合子還是純合子該等位基因位于常染色體還是 X 染色體上該等位基因在雌蠅體細(xì)胞中是否成對(duì)存在【答案解析】 C【分析】狀，長(zhǎng)翅是顯性性狀?！驹斀狻緼、依據(jù)截翅為無(wú)中

5、生有可知，截翅為隱性性狀，長(zhǎng)翅為顯性性狀，A不符合題意；B 不符合題意； 截翅=3:1的分別比，C 符合題意；D=3:1可知，把握翅形的基因符合基因的分別定律，故可推想該等位基因在雌蠅體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，D不符合題意。C。錯(cuò)誤的選項(xiàng)是調(diào)查身體微小、活動(dòng)力強(qiáng)的小動(dòng)物數(shù)量常用標(biāo)志重捕法土壤中小動(dòng)物類群的豐富度高，則該類群含有的物種數(shù)目多土壤小動(dòng)物的代謝活動(dòng)會(huì)影響土壤肥力，進(jìn)而影響植物生長(zhǎng)CO2 參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)【答案解析】 A【分析】富度。【詳解】A、調(diào)查身體微小、活動(dòng)力量強(qiáng)的小動(dòng)物數(shù)量常用取樣器取樣法，A 錯(cuò)誤；有的物種數(shù)目多，B正確；C、一些土壤小動(dòng)物可以將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，增加土壤

6、肥力，進(jìn)而影響植物的生長(zhǎng)，C 正確；碳循環(huán)，D正確。A。構(gòu)造名稱突觸高爾基體1 功能2 3 膜的主要成分4 功能舉例K+從土壤進(jìn)入植物根細(xì)胞的過(guò)程5 【答案解析】 (1). 細(xì)胞膜 (2). 參與信息傳遞 (3). 對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)展加工修飾 (4).(5). 葉肉細(xì)胞進(jìn)展光合作用時(shí)，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過(guò)程發(fā)生在類囊體膜上【分析】能越簡(jiǎn)單的生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。進(jìn)展細(xì)胞間的信息溝通。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)展粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基體“出芽”形成囊泡細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體供給能量。1K+進(jìn)入植物根細(xì)胞的過(guò)程為主動(dòng)運(yùn)輸，表達(dá)了細(xì)胞膜把握物質(zhì)進(jìn)出的功能。興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸傳遞的，當(dāng)興奮

7、傳遞到突觸小體時(shí)，突觸前或抑制，該過(guò)程表達(dá)了細(xì)胞膜參與信息傳遞的功能。由分析可知，在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中，高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的“出芽”形成囊泡，最終將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。由分析可知生物膜主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過(guò)程發(fā)生在類囊體膜上。【點(diǎn)睛】此題考察生物膜的成分和功能，要求考生能夠識(shí)記分泌蛋白合成、分泌的過(guò)程，把握各種生物膜的功能，再結(jié)合實(shí)例具體分析。增加產(chǎn)量等目的。答復(fù)以下問(wèn)題：該栽培措施對(duì)作物的作用有答出2 點(diǎn)即可。2 1 點(diǎn)即可。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常承受間同一生長(zhǎng)期內(nèi)在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物的方法提高農(nóng)田的光能利用率。現(xiàn)有4 種作物，在正常條件下生長(zhǎng)能到達(dá)的株高和光飽

8、和點(diǎn)光合速率到達(dá)最大時(shí)所需的光照強(qiáng)度見(jiàn)下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進(jìn)展間作的兩種作物是種作物的理由是。作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點(diǎn)/molm-2s-11 2001 180560623【答案解析】 (1). 削減雜草對(duì)水分、礦質(zhì)元素和光的競(jìng)爭(zhēng)；增加土壤氧氣含量，促進(jìn)根系的呼吸作用 (2). 肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系 A光飽和點(diǎn)高且長(zhǎng)得高，可以利用上層光照進(jìn)展光合作 A 間作后，能利用下層的弱光進(jìn)展光合作用【分析】增加土壤通氣性、提高地溫，促進(jìn)好氣微生物的活動(dòng)和養(yǎng)分有效化、去除雜草、促使根系伸展、調(diào)整土壤水分狀況。2、礦質(zhì)元素只有溶解在水中，以

9、離子形式存在，才能被植物的根系選擇吸取。1中耕松土過(guò)程中去除了雜草，削減了雜草和農(nóng)作物之間的競(jìng)爭(zhēng)；疏松土壤可以增加土壤的含氧量，有利于根細(xì)胞的有氧呼吸，促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸取，從而到達(dá)增產(chǎn)的目的。被作物根系吸取。分析表中數(shù)據(jù)可知，作物A、D的株高較高，B、C的株高較低，作物A、C、D的光飽和點(diǎn)較低，適宜在弱光下生長(zhǎng)，綜合上述特點(diǎn)，應(yīng)選取作物A C 進(jìn)展間作，作物A可利用上層光照進(jìn)展光合作用，作物 C 能利用下層的弱光進(jìn)展光合作用，從而提高光能利用率。用和呼吸作用的原理、影響因素及在生產(chǎn)中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。W進(jìn)展了如下試驗(yàn)：給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定兩組大

10、鼠的相關(guān)生理指標(biāo)。試驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明： 乙組大鼠無(wú)顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度上升，尿中葡萄糖含量增加，進(jìn)食量增加，體重下降。答復(fù)以下問(wèn)題：由上述試驗(yàn)結(jié)果可推想藥物W 破壞了胰腺中的使細(xì)胞失去功能，從而導(dǎo)致血糖濃度上升。由上述試驗(yàn)結(jié)果還可推想，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導(dǎo)致腎小管液的滲透壓比正常時(shí)的，從而使該組大鼠的排尿量 。3 。4假設(shè)上述推想都成立，那么該試驗(yàn)的爭(zhēng)辯意義是答出1點(diǎn)即可。【答案解析】(1). 胰島B(2). 高 (3). 增加 (4). 甲組大鼠胰島素缺乏，使機(jī)體不能充分利用葡萄糖來(lái)獲得能量，導(dǎo)致機(jī)體脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加 (5). 獲得了因胰島素缺乏而患

11、糖尿病的動(dòng)物，這種動(dòng)物可以作為試驗(yàn)材料用于研發(fā)治療這類糖尿病的藥物【分析】1、胰島B細(xì)胞能分泌胰島素，其作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡A 細(xì)胞能分泌胰高血糖素，其作用是促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平上升。2、糖尿病的病人由于胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌過(guò)少，血糖進(jìn)入細(xì)胞及小管、集合管對(duì)水分的重吸取削減，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增多。1由于甲組大鼠注射藥物W后，血糖濃度上升，可推知藥物W破壞B 細(xì)胞，使胰島素的分泌量削減，從而導(dǎo)致血糖濃度上升。由題干信息可知，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，會(huì)導(dǎo)致腎小管導(dǎo)致尿量增加。W 后，由于胰島素分泌缺乏，使機(jī)體不能充分利用

12、葡萄糖來(lái)獲得能量，導(dǎo)致機(jī)體脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加，體重下降。W B 細(xì)胞，使大鼠因胰島素缺乏而患糖尿病，這種動(dòng)物可以作為試驗(yàn)材料用于研發(fā)治療這類糖尿病的藥物。 “三多一少”病癥消滅的緣由等相關(guān)根底學(xué)問(wèn)，意在考察考生從題中獵取信息的力量，并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)信息進(jìn)展分析、推理和解釋現(xiàn)象的力量。遺傳學(xué)理論可用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐。答復(fù)以下問(wèn)題：有性生殖形成配子的過(guò)程中，在不發(fā)生染色體構(gòu)造變異的狀況下，產(chǎn)生基因重組合的途徑有兩條，分別是。在誘變育種過(guò)程中，通過(guò)誘變獲得的性狀一般不能穩(wěn)定遺傳，緣由是 ，假設(shè)要使誘變獲得的性狀能夠穩(wěn)定遺傳，需要實(shí)行的措施是 ?！敬鸢附馕觥?1). 在減數(shù)分裂過(guò)程中，隨著非同源

13、染色體的自由組合，非等位基因自由組合；同源染色體上的等位基因隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換導(dǎo)致染色單體上的基因重組(2). 把握性狀的基因是雜合的 (3). 通過(guò)自交篩選性狀能穩(wěn)定遺傳的子代【分析】1、基因重組是指在生物體進(jìn)展有性生殖的過(guò)程中，把握不同性狀的基因的重姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組。2、誘變育種是指利用物理因素或化學(xué)因素來(lái)處理生物，使生物發(fā)生基因突變。基因突變。1由分析可知，減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，基因重組的途徑有減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合；減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生穿插互換。2在誘變育種過(guò)程中，誘

14、變獲得的個(gè)體通常為雜合子，自交后代會(huì)發(fā)生性此過(guò)程，直到不發(fā)生性狀分別，即可獲得穩(wěn)定遺傳的純合子。和分類、誘變育種的原理和應(yīng)用，并能機(jī)敏運(yùn)用解題。SS 的細(xì)S，乙的組S Y。答復(fù)以下問(wèn)題：試驗(yàn)時(shí)，盛有水或培育基的搖瓶通常承受的方法進(jìn)展滅菌乙培育基中的Y 物質(zhì)是甲乙培育基均屬于 培育基。 每個(gè)平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)不超過(guò)200 個(gè)，則至少應(yīng)將搖瓶M 中的菌液稀釋倍。在步驟的篩選過(guò)程中，覺(jué)察當(dāng)培育基中的 S 超過(guò)某一濃度時(shí)，某菌株對(duì)S 的降解量反而下降，其緣由可能是答出1 點(diǎn)即可。4假設(shè)要測(cè)定淤泥中能降解 S的細(xì)菌細(xì)胞數(shù)，請(qǐng)寫出主要試驗(yàn)步驟 。述試驗(yàn)中，甲、乙兩種培育基所含有的組分雖然不同，但都能為細(xì)菌

15、的生長(zhǎng)供給4 類養(yǎng)分物質(zhì)，即。【答案解析】 (1). 高壓蒸汽滅菌 (2). 瓊脂 (3). 選擇 (4). 104 (5). S 的濃度超過(guò)某一值時(shí)會(huì)抑制菌株的生長(zhǎng) (6). 取淤泥參加無(wú)菌水，涂布或稀釋涂布到乙培育基上，培育后計(jì)數(shù) (7). 水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽【分析】培育基一般含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等。 常用的滅菌方法：干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法。1常用高壓蒸汽滅菌法處理盛有水或培育基的搖瓶，乙為固體培育 S 的菌株，故均屬于選擇培育基。假設(shè)要在每個(gè)平板上涂布100L稀釋液后的菌液，且每個(gè)平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)200M21071000100200=1104倍。當(dāng)培育基中的

16、S 超過(guò)某一濃度后，可能會(huì)抑制菌株的生長(zhǎng)，從而造成其對(duì) S的降解量下降。S 的細(xì)菌的細(xì)胞數(shù)，可以取淤泥加無(wú)菌水制成菌懸液，稀釋涂布到乙培育基上，培育后進(jìn)展計(jì)數(shù)。甲和乙培育基均含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源。玻璃器皿等耐高溫的、需要枯燥的物品，常承受干熱滅菌。為研制抗病毒 A 答復(fù)以下問(wèn)題：1上述試驗(yàn)前必需給小鼠甲注射病毒該處理的目的是 。2 寫出以小鼠甲的脾臟為材料制備單細(xì)胞懸液的主要試驗(yàn)步驟： 。為了得到能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞，需要進(jìn)展篩選。圖中篩選 1 所承受的培育基屬于，使用該培育基進(jìn)展細(xì)胞培育的結(jié)果是。圖中篩選 2 含屢次篩選，篩選所依據(jù)的根本原理是 。假設(shè)要使能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞大量增殖可承受的方法有答出2 點(diǎn)即可?！敬鸢附馕觥?AB 淋巴細(xì)胞 (2).取小鼠甲脾臟剪碎，用胰蛋白酶處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞，參加培育液制成單細(xì)胞懸液 (3). 選擇培育