七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：七顆鉆石是人教版課標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫托爾斯泰寫(xiě)的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語(yǔ)言和清晰有序的脈絡(luò)， 為我們講述了一個(gè)小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死之時(shí)，為她生病的母親找水，而當(dāng)?shù)玫剿臅r(shí)候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。鑒于三年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話有濃厚興趣的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為在對(duì)語(yǔ)言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)大膽想象的能力，同時(shí)知道要做一個(gè)有愛(ài)心的人。由于對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)的把握需要教師的正確指引，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容雖容易把握，但對(duì)情感的體驗(yàn)不是很深， 因此

2、要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，方能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。為此確定的教學(xué)重難點(diǎn)是： 能從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；能發(fā)揮豐富的想象力為課文“補(bǔ)白”。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確讀寫(xiě)本課15 個(gè)生字及其所組成的詞語(yǔ)；2、能有感情地朗讀課文；3、從感悟描寫(xiě)水罐一次次變化的語(yǔ)言文字中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；4、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、要求學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的童話故事，熟讀課文，了解作者的一般情況；2、教師需通過(guò)富有感染力的語(yǔ)言渲染學(xué)習(xí)氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的童話世界；3、需制作反映課文主要內(nèi)容的課件。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激發(fā)想象1、出示：旱災(zāi)干涸干枯

3、焦渴指名讀，齊讀，注意讀準(zhǔn)字音?！翱吹竭@四個(gè)詞語(yǔ)，你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？”（生想象后自由表達(dá)）2、出示：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。指名讀。分別出示反映旱災(zāi)的圖片，指導(dǎo)感情朗讀。3、“就在這所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動(dòng)物都焦渴而死的時(shí)候，一天夜里， 一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了，當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水，這究竟是怎么回事兒呢？下面，就讓我們一起走進(jìn)俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰的童話故事七顆鉆石。（板書(shū)：七

4、顆鉆石）二、理解感知想象1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。（生自由讀文）你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的故事？（板書(shū)：神奇）2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫(huà)出最讓你感到神奇的地方。3、有感情地朗讀相關(guān)句子，引導(dǎo)讀出神奇的味道。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下句子：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（屏幕出示）她以為， 水一定都灑了， 但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（屏幕出示）當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石， 接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（屏

5、幕出示）那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（屏幕出示）4、“你認(rèn)為究竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢？”（板書(shū)：愛(ài)心）“迅速瀏覽課文，用波浪線把描寫(xiě)小姑娘富有愛(ài)心的詞語(yǔ)和句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀” 5、學(xué)生交流匯報(bào)，著重順學(xué)而導(dǎo)以下句子。一天夜里， 一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)， 為她生病的母親去找水。 小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。母親說(shuō) :“我反正要死了，還是你自己喝吧。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。

6、抓住“哪兒也找不著” 、“累得倒在” 、“喜出望外” 、“真想喝個(gè)夠” 、“趕緊”“咽了一口唾沫”等詞句，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，感受這些詞句所蘊(yùn)含的情感。三、創(chuàng)造發(fā)揮想象選擇下面其中一個(gè)情節(jié)，展開(kāi)想象編故事。小姑娘出門(mén)找水累得倒在沙地上睡著了，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會(huì)發(fā)生什么樣的變化？（學(xué)生練寫(xiě)）四、延伸拓展想象介紹格林童話、安徒生童話等優(yōu)秀兒童讀物，感受童話魅力。板書(shū)設(shè)計(jì)：19、七顆鉆石空水罐裝滿神奇還是滿滿的愛(ài)心變成了銀的又變成了金的跳出涌出第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)本課生字詞。出示以下四組詞語(yǔ)：旱災(zāi)干

7、涸干枯焦渴勞累水罐竟然喜出望外匆匆忙忙絆倒哀哀地舔凈反正遞給忍不住湊上去咽唾沫1、指名讀，齊讀。涌出2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課要求會(huì)寫(xiě)的15 個(gè)生字中，有哪些字的結(jié)構(gòu)是一樣的？左右結(jié)構(gòu)：渴湊咽唾沫涌舔罐上下結(jié)構(gòu)：累竟忍重點(diǎn)指導(dǎo)：“渴”、“舔”、“罐”（相同點(diǎn)：左窄右寬） “累”（下面不是“系” ），其它的字自己練寫(xiě)。3、通過(guò)上面的四組詞語(yǔ)，分別練習(xí)復(fù)述課文每段內(nèi)容。二、以“小小故事會(huì)”的形式，練習(xí)講述童話故事七顆鉆石。三、續(xù)編故事同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，也可以共同合作編故事。指名說(shuō)自己編的故事，教師注意在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中點(diǎn)撥。四、拓展閱讀互相介紹自己曾經(jīng)讀過(guò)的童話故事，簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦理由。富不貴只

8、能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f(shuō)“富而不驕，莫若富而好禮?！?如今我們不缺土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國(guó)的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財(cái)富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺(jué)中營(yíng)造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，精神也提升一個(gè)境界。一個(gè)心靈高貴的人舉手投足間都會(huì)透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個(gè)道德高貴的社會(huì)大街小巷都會(huì)留露出和諧的溫馨，一個(gè)氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的痛。分享一段網(wǎng)上流傳著改變內(nèi)心的風(fēng)水的方法，讓我們的內(nèi)心高貴起來(lái)：喜歡付