2022年電大《現(xiàn)代漢語專題》期末考試試題及備考資料匯編附答案備考資料

1、專業(yè)好文檔2022年電大現(xiàn)代漢語專題期末考試試題及備考資料匯編附答案電大現(xiàn)代漢語專題試題及答案一、判斷正誤(每小題2分，共20分) 說明：正確的打鉤，錯誤的打叉。1北方話詞匯系統(tǒng)中所有的詞，普通話都要吸收。()2人口的流動將對語言和方言的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。()3根據(jù)音節(jié)拼寫規(guī)則，在實際運用中，u行韻母中的u一律要換成w。()4短語的結構類別和功能類別是對應的，例如定中短語就是名詞性短語。()5普通活韻母的元音韻尾只有i和u兩個。()6現(xiàn)代漢語語素以單音節(jié)為主，詞以雙音節(jié)為主。()7成字部件就是合成部件，只不過劃分的角度不同。()8漢字字數(shù)繁多的根本原因是漢字結構復雜。()9輸入文字快捷簡便的要

2、求是網(wǎng)絡語言產(chǎn)生的重要原因。( )10一些比較流行的網(wǎng)絡語言會進入現(xiàn)實語言交際領域。()二、舉例解釋下列術語(每詞2分，共10分)11韻尾：是韻母中位于韻腹后面的一個音素，通常由元音或輔音充當。例如韻母uai，a 是韻腹，i是韻尾，韻母ing，i是韻腹，ng是韻尾。12合成詞：是由兩個或兩個以上的語素按照一定方式組合構成的詞，例如“高興、研究、國家”。13體賓動詞：是只能帶名詞性成分充當賓語的動詞，例如“閱讀、購買”等動詞。14焦點：是指句子新信息的重點。例如“把敵人打敗了”，其中“敗就是焦點。15聲符：是跟文字所代表的聲音有聯(lián)系的字符。例如“爸”中的“巴”就是聲符。三、綜合分析應用題(共40

3、分)16用漢語拼音寫出下列漢字所代表的音節(jié)，并從結構角度給韻母分類。(10分)解題要求：寫出基本音節(jié)即可，不要求標注聲調(diào)。光guang:鼻韻母 輝：hui：復韻母 照：zhao：復韻母 耀：yao：復韻母 你：ni：單韻母17把下面句子中的語素劃分出來，然后從語音角度進行分類。(10分) 蜘蛛在葡萄藤上。蜘蛛：多音節(jié)語素；在：單音節(jié)語素；葡萄：多音節(jié)語素；藤：單音節(jié)語素；上：單音節(jié)語素。18下面的短語是不是有歧義，請用層次分析法簡要說明(10分)發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵這個短語有歧義，第一層可以理解為述賓結構，也可以理解為定中結構。分析如下：發(fā) 現(xiàn)了 敵 人 的 哨 兵 述 賓 定 中發(fā)現(xiàn)了敵人的 哨

4、兵 定 中 述 賓19從不同角度糾正下面句子中存在的問題(10分) 解題提示：下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。 中學畢業(yè)這么多年了，我一直惦記著你令尊呢。中學畢業(yè)這么多年了，我一直惦記著令尊呢。象他那樣死心踏地的人，還真是少見。像他那樣死心塌地的人，還真是少見。這只能算是偶爾事件，不可預知。這只能算是偶然事件，不可預知。我們提出了解決帳篷短缺的對策。我們提出了解決帳篷短缺問題的對策。他奪得冠軍的消息不徑而走，傳遍了四面八方。他奪得冠軍的消息不脛而走，傳遍了四面八方。四、問答題(每小題5分，共30分)20普通話要以白話文著

5、作為語法規(guī)范，這個說法對不對?為什么? 這個說法不正確，正確的說法是：普通話要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。這個說法漏掉兩個重要內(nèi)容：第一，白話文著作有古代和現(xiàn)代之分，古代白話文著作如紅樓夢顯然不能用作語法規(guī)范；第二，白話文著作有典范和非典范之分，只要社會公認的優(yōu)秀的白話文著作才能作為語法規(guī)范。這兩個方面缺一不可。21從構詞法角度分析下面一組詞的構成方式。老鼠一老人 這兩個詞構詞并不相同：“老鼠”是前附式，是合成詞中的派生詞，“老”已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語素；“老人”是限定式，是復合詞，“老”有實在意義，修飾“人”。22實詞和虛詞有哪些方面的區(qū)別?請簡要說明。 第，語法功能不同，實詞可以充

6、當句法成分，可以和別的語言單位構成各種語法關系，虛詞的功能是附著，不能充當句法成分：第二，實詞具有比較實在的意義，虛詞沒有實在的意義，比較空靈，只能表示某種語法關系意義。23舉例說明什么是開口呼、合口呼? 開口呼是韻頭或韻腹都不是i、u、充當?shù)捻嵞?，例如。ao、ei、ang；合口呼就是韻頭或韻腹是由元音u充當?shù)捻嵞?，例如ua、uo、uang。24字符是不是意符?為什么? 字符是分析漢字內(nèi)部結構得到的基本構字單位，是組合成漢字的符號，根據(jù)字符組字的功能，字符可分意符、聲符、記號三類。意符只是字符中的一個類別，二者不是對等的。25網(wǎng)絡語言會不會對現(xiàn)實語言形成沖擊?為什么? 網(wǎng)絡語言不會對現(xiàn)實語言形

7、成沖擊。第一，網(wǎng)絡語言具有獨特的使用環(huán)境和對象，離開這個環(huán)境和對象，網(wǎng)絡語言就無法使用：第二，網(wǎng)絡語言是以現(xiàn)實語言為基礎構成的，并沒有自己獨立的語音語法體系，其差異突出體現(xiàn)在詞語方面，因而對現(xiàn)實語言產(chǎn)生的影響很?。坏谌?，網(wǎng)絡語言中的一些詞語，還有可能為現(xiàn)實語言吸收，豐富現(xiàn)實語言語匯。本題如果學生有相反的觀點，只要言之成理，同樣給分。電大現(xiàn)代漢語專題試題及答案一、判斷正誤(每小題2分，共20分) 說明：正確的打鉤，錯誤的打叉。1“要”的漢語拼音是yao，這個音節(jié)的韻母中的韻頭是i。()2北方方言內(nèi)部語音系統(tǒng)沒有任何差別，高度一致。()3復韻母就是韻腹位于幾個音素中間的韻母，例如ian、uang。

8、()4“有時間來學習”和“有條件來學習”的內(nèi)部結構相同，都是連動式。()5普通活語音系統(tǒng)中能充當韻頭的音素是i、u、y、w。()6從結構看，現(xiàn)代漢語詞的發(fā)展趨勢是由單純詞向合成詞發(fā)展。()7“得”字右下角的部件只能構成一個漢字，不是基礎部件。()8現(xiàn)代漢字系統(tǒng)中，合體字數(shù)量要多于獨體字。()9網(wǎng)絡語言是一種獨立于現(xiàn)實語言之外的一種語言。()10網(wǎng)絡語言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關，所以屬于地域方言。()二、舉例解釋下列術語(每詞2分，共10分)11韻腹：韻母中的主要元音，一般由開口度最大的元音充當，如果韻母中只有一個元音，這個元音就是韻腹。例如韻母uai，a 是韻腹，韻母ing，i是韻腹。12

9、敬辭：是對交際對象表示尊敬的詞語，例如“令尊、貴姓、高壽”等等。13虛詞：不能獨立充當句法成分的詞，也沒有實在意義，例如“了、吧、呢”是虛詞。14非主謂句：句子結構中沒有主語和謂語之分的句子，由主謂短語以外的短語構成。例如“刮大風了”、“下暴雨了”就是非主謂句。15記號：跟文字所代表的意義或讀音沒有聯(lián)系的字符。例如“河”中的“可”。三、綜合分析應用題(共40分)16寫出充當下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音(10分) juan: 韻頭，韻腹 zhun: 韻頭u，韻腹e yang : 韻頭i，韻腹。 xue : 韻頭，韻腹e 。 qiu: 韻頭i，韻腹o17從構詞法角度分析下列合成詞的結構方式（10分）

10、戰(zhàn)爭：并列式 戰(zhàn)場：限定式 金黃：限定式 金子：后附式 老虎：前附式18分析下面詞組的結構層次關系（10分） 修 剪 蘋 果 樹 的 贅 枝述 賓 定 中 修 剪 蘋 果 樹 的 技 術定 中 述 賓19從不同角度糾正下面句子中存在的問題(10分) 解題提示：下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。 這些年輕人的拙作，語句表達很差，我們實在不敢恭維。這些年輕人的作品，語句表達很差，我們實在不敢恭維。已經(jīng)夠亂乎乎的了，你就別瞎攙和了。已經(jīng)夠亂乎乎的了，你就別瞎摻和了。我們把任務一定能夠按時完成，請大家放心！我們一定能夠按時把任務完

11、成，請大家放心！那里的安全情況不斷下降，令人擔憂。那里的安全情況很不好，令人擔憂。他接受了這個科研項目，就開始通宵達旦的工作，力爭早日出成果。他接受了這個科研項目，就開始通宵達旦的工作，力爭早日出成果。四、問答題(每小題5分，共30分)20現(xiàn)代漢語方言的發(fā)展有哪些趨勢? 受共同語普通話影響越來越大，呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢。各個方言內(nèi)部差異正在日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中的趨勢。相鄰方言有互相交融的趨勢。21什么是聲調(diào)？聲調(diào)在漢語中有什么作用？ 聲調(diào)是貫通于整個音節(jié)的高低升降的調(diào)子，是指讀每個音節(jié)時聲音的變化。漢語是有聲調(diào)的語言，聲調(diào)在漢語中具有區(qū)別意義的作用。聲韻母相同的音節(jié)，聲調(diào)不同，意義往

12、往不同。例如dao念陰平是“刀”，念上聲是“倒”，念去聲是“到”。22舉例說明成語和慣用語在語音形式和結構關系方面有什么不同。 從語音看，成語以四個音節(jié)為主，慣用語以三個音節(jié)為主。從結構看，成語結構關系多種多樣，慣用語以述賓關系和偏正關系為主。23“重要”和“主要”是不是同一詞類？二者在功能上有哪些不同? 兩者都是形容詞，但“重要”屬于普通形容詞，“主要”屬于非謂形容詞。二者在功能上的主要區(qū)別是：“重要”可受副詞修飾，“主要”不能受副詞修飾?！爸匾笨沙洚斨^語，“主要”不能充當謂語。24字符是不是意符?為什么? 成字部件不一定就是合成部件，二者在有的漢字中對應，在有的漢字中不對應，劃分角度不同

13、，沒有完全對應的關系，例如“爸”中的“父、巴”是成字部件，不是合成部件?！跋搿敝械摹跋唷笔浅勺植考?，也是合成部件。25網(wǎng)絡語言要不要規(guī)范？請談談你的認識？ 這個問題學生可以肯定或否定回答， 只要言之成理， 同樣給分。 肯定回答要點:網(wǎng)絡語言需要規(guī)范。第一，語言作為交際工具需要規(guī)范統(tǒng)一，便于信息傳遞，但是網(wǎng)絡語言個性太強，變異性突出，不便于交際使用;第二，對現(xiàn)實語言形成了沖擊，破壞了語言的純潔統(tǒng)一，有必要進行規(guī)范。 定回答要點:網(wǎng)絡語言沒有必要規(guī)范。第一，網(wǎng)絡語言是一種社會方言，只是用于網(wǎng)絡環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際;第二，網(wǎng)絡語言的特點主要是體現(xiàn)在詞語方面，對現(xiàn)實語言不會產(chǎn)生影響;第三網(wǎng)絡

14、語言的獨特性產(chǎn)生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實語言，促進語言發(fā)展。電大現(xiàn)代漢語專題試題及答案一、舉例并解釋下列術語每詞4分，共2 0分)1.聲調(diào)是貫穿一個音節(jié)的高低升降的調(diào)子，由音高變化形成，具有區(qū)別意義的作用。例如普通話有陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調(diào)。2. 復合詞由兩個以上的詞根語素組合構成的合成詞。例如 江山、海洋、農(nóng)民 等等。3. 雙賓動詞就是可以同時帶兩個賓語的動詞。例如送你一朵花 ， 送 有兩個賓語。4. 詞類就是按照詞的語法功能劃分出來的類別。例如名詞、動詞、形容詞。5. 成字部件就是可以獨立成為一個漢字的部件。例如好 中的 女、子 就是成字部件。二、判斷正誤(每小題1分，共1 0

15、分)1.韻母iou 、uei 、uen 的拼寫形式在實際運用中永遠不會出現(xiàn)。( )2. 普通話要以白話文著作作為語法規(guī)范。( )3. 方言是地域文化的反映， 因此方言不應該被消滅， 而應該保留。( )4. 普通話語音系統(tǒng)中唯一一對清濁對立的輔音都是舌尖后音。( )5. 定位語素全部都是詞綴， 非定位語素就是詞根。( )6. 動詞和形容詞的主要區(qū)別是動詞可以充當謂語。( )7. 漢字和音節(jié)是對應的， 普通話一個音節(jié)只用一個漢字記錄。()8. 漢字是記錄漢語的法定文字， 所以漢字中不能夾雜非漢字符號。( )9. 網(wǎng)絡語言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關， 所以屬于地域方言。( )10. 網(wǎng)絡語言會對現(xiàn)

16、實語言產(chǎn)生一定影響。( )三、綜合分析應用題(共4 0分1.用漢語拼音字母寫出充當下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音(1 0分) yuan: 韻頭，韻腹 zhui: 韻頭u，韻腹e wang : 韻頭u，韻腹。 quan : 韻頭，韻腹 。 jiu: 韻頭i，韻腹o2. 從構詞法角度分析下列合成詞的結構方式。(10 分)戰(zhàn)斗:并列式 戰(zhàn)馬:限定式 臥鋪:限定式 變化:并列式 綠化:后附式3. 分析下面詞組的結構層次關系。(10 分)挖 掘 煤 炭 的 工 人定 中述 賓挖 掘 煤 炭 的 表 層述 賓定 中4. 從不同角度糾正下面句子中存在的問題。(10 分)解題提示:下面的句子，可能在語匯、語法、漢

17、字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正 確的句子即可，不需要說明糾正的原因。 青年朋友們，努力吧，未來的鴻圖要靠我們來描繪。青年朋友們，努力吧，未來的宏圖要靠我們來描繪。 我報設立了改革芻議欄目，歡迎讀者參與。我報設立了改革小議欄目，歡迎讀者參與。 這篇文章，針貶時弊，觀點鮮明，受到了讀者的好評。這篇文章，針砭時弊，觀點鮮明，受到了讀者的好評。 這一張張笑容，一顆顆紅心，匯成了愛的海洋。這一張張笑臉，一顆顆紅心，匯成了愛的海洋。 這是新老顧客備受信賴的名牌產(chǎn)品。這是備受新老顧客信賴的名牌產(chǎn)品。四、簡答題(每小題6 分， 共3 0 分)1.北方話作為普通話的詞匯基礎有很多優(yōu)勢條件，請你任選一方面

18、談談。第一，北方話在我國政治、經(jīng)濟方面的影響大，北方話區(qū)域歷來是我國政治經(jīng)濟中心區(qū)域;第二，北方話具有雄厚的文化基礎，我們現(xiàn)在使用的書面語白話，就是在北方話基礎上發(fā)展起來的，許多文學名著也是使用北方話寫的，這些作品的流傳，促進了北方話在全國的傳播;第三，北方話具有廣泛的群眾基礎，使用人口占整個漢民族的7 0 % ;第四，北方話通行地域廣闊，從東北到西南，從西北到東南的南京，在這樣大的范圍內(nèi)通話基本上沒有問題。(答對其中一個要點并適當展開即可給滿分)2. 舉例說明成語和慣用語在語音形式和結構關系方面有什么不同?第一，從語音看，成語以四個音節(jié)為主，慣用語以三個音節(jié)為主; 第二，從結構看， 成語結構

19、關系多種多樣，慣用語以述賓關系和偏正關系為主。3. 重要和主要是不是同一詞類?二者在功能上有哪些不同?重要和主要都是形容詞，但重要屬于普通形容詞，主要屬于非謂形容詞。二者在功能上的主要區(qū)別是:第一，重要可以受副詞修飾，主要不能受副詞修飾;第二，重要可以充當謂語，主要不能充當謂語。4. 舉例說明什么是簡化字? 是不是筆畫少的字就是簡化字?簡化字相對繁體字而言，是指改造原來筆畫結構復雜的繁體字而形成的筆畫結構簡單的漢字。例如馬繁體字，簡化后的馬就是簡化字。簡化字有特定的內(nèi)涵，不是筆畫少的漢字就是簡化字，例如上、下、一這些字不是簡化字。5. 網(wǎng)絡語言要不要規(guī)范? 請談談你的看法。這個問題學生可以肯定

20、或否定回答， 只要言之成理， 同樣給分。肯定回答要點:網(wǎng)絡語言需要規(guī)范。第一，語言作為交際工具需要規(guī)范統(tǒng)一，便于信息傳遞，但是網(wǎng)絡語言個性太強，變異性突出，不便于交際使用;第二，對現(xiàn)實語言形成了沖擊，破壞了語言的純潔統(tǒng)一，有必要進行規(guī)范。否定回答要點:網(wǎng)絡語言沒有必要規(guī)范。第一，網(wǎng)絡語言是一種社會方言，只是用于網(wǎng)絡環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際;第二，網(wǎng)絡語言的特點主要是體現(xiàn)在詞語方面，對現(xiàn)實語言不會產(chǎn)生影響;第三網(wǎng)絡語言的獨特性產(chǎn)生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實語言，促進語言發(fā)展。電大現(xiàn)代漢語專題復習資料1.瀏覽本課程各個部分的學習內(nèi)容并簡要介紹。本課程共有六個部分:第一章國家通用語言文字法解

21、讀。主要內(nèi)容有國家通用語言文字法的介紹和相關問題。第二章語音，主要內(nèi)容有普通話語音系統(tǒng)、方音辨正、普通話水平測試指南。第三章語匯，主要內(nèi)容有語素問題研究、合成詞研究、漢語語匯與漢文化、語匯的運用的。第四章語法，主要內(nèi)容有詞類、短語、句子和句子的類別、句子的意義、常見的語病。第五章文字，主要內(nèi)容有漢字的結構、漢字的現(xiàn)代化、漢字文化。第六章網(wǎng)絡語言，主要內(nèi)容有網(wǎng)絡語言及其形成原因、網(wǎng)絡語言的特點、網(wǎng)絡語言的發(fā)展和規(guī)范。2.本課程的六個專題，你對哪個專題最感興趣？對哪個專題最不感興趣？談談原因。我對第六個專題最感興趣，因為它緊扣實現(xiàn)，回答了人們普遍關心又沒能得到的解答的一系列現(xiàn)實問題。對于漢語研究和

22、運用都有很強的指導性和啟發(fā)性。我對第四個專題最不感興趣。因為與專科的現(xiàn)代漢語相比沒有多少新東西，重復太多。二、簡答題（共5道試題，共30分。問答題）1.頒行國家通用語言文字法有什么樣的意義？【P7】國家通用語言文字法施行，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家的統(tǒng)一、民族的團結、社會的進步，有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設，有利于國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化。2.普通話為什么要以北方話為基礎方言？【P912】之所以以北方話作為基礎方言，有以下幾方面的原因：首先是因為北方話在政治、經(jīng)濟方面具有很大的影響。隨著政治和經(jīng)濟的力量，以北京話為代表的北方話作為各級官府的交際通用語言而傳播到全國

23、各地，北方話逐漸取得了溝通各個方言的交際工具的地位。其次，北方話具有雄厚的文化基礎。白話是唐宋時期在北方口語的基礎上形成的。具有很高藝術價值的文學作品流傳全國，擴大了北方話在全國的影響。第三，北方話具有廣泛的群眾基礎。使用北方話的人口比起其他方言來也要多得多，約占整個漢民族人口的70%。第四，北方話通行的地域廣闊。幾乎遍及全國。與其他方言比較，北方話更具有交際上的共通性。第五，北方話語匯系統(tǒng)具有一致性，北方話語匯完全是隨社會的發(fā)展發(fā)生變化的。3.“普通話要以典范的白話文著作為語法規(guī)范”，這種說法對不對？為什么？【P11】這種說法不對。不是所有典范的白話文著作都能作為普通話的語法規(guī)范的。如水滸傳

24、、紅樓夢等也是典范的白話文著作，但它屬于近代漢語的舊白話文，與現(xiàn)代漢語語法已經(jīng)有了一定差距。能作為普通話語法規(guī)范的是“現(xiàn)代白話文”，即“五四”新文化運動以后出現(xiàn)的白話文著作。4.地域方言和社會方言有哪些差異？簡要分析?！綪14、257】答：地域方言和社會方言都屬于同一種語言的變體，前者更多地體現(xiàn)在地域環(huán)境中的差別，而后者更多的是社會環(huán)境造成的差異。社會環(huán)境的差異常常表現(xiàn)在社會的分工方面。社會方言的使用不受地域的影響，如網(wǎng)絡語言就通行于全國各地的“網(wǎng)民”這一特殊社會群體。社會方言如網(wǎng)絡語言，與現(xiàn)實語言的差別主要體現(xiàn)在語匯方面，主要表現(xiàn)為語匯的變異，而不像地域方言那樣體現(xiàn)在語音、語匯、語法各個方面

25、。5.如何認識共同語與方言的關系？【P12】共同語來自方言，是在方言的基礎上建立起來的，但共同語又高于方言，對方言起示范作用，規(guī)范方言的發(fā)展方向，而方言則從屬于共同語，向共同語集中、靠攏。共同語是在某一種方言的基礎上建立并發(fā)展起來的。民族共同語并不等于基礎方言。共同語既在方言之上，又在方言之中。共同語以某一種方言作為基礎方言，但并不排斥其他方言，在其發(fā)展過程中還要不停地從別的方言中吸收一些有用的成分來充實自已，便之變得更加完善，更加適應交際需要。民族共同語言確立以后，方言的進一步分化就要受到限制，方言的進一步發(fā)展也要服從民族共同語言的發(fā)展。三、簡答題（共3道試題，共30分。社會實踐題）1.結合

26、漢語拼音知識到所在市鎮(zhèn)街頭觀察了解漢語拼音的運用規(guī)范情況。資中縣重龍鎮(zhèn)是縣政府所在地。僅觀察路牌就發(fā)現(xiàn)不少漢語拼音的拼寫錯誤。按規(guī)定應是分詞連寫的，但所有路牌都是一字一音分開拼寫。如“沱江大橋”拼寫為TUO JIANG DA QIAO,正確的拼寫應為Tuo Jiang Daqiao或TUO JIANG DAQIAO?！拔淞甏蟮馈逼磳憺閃U LING DA DAO,正確的拼寫應為Wuling Dadao或WULING DADAO。這樣的錯誤比比皆是，不但影響資中的形象，更給青年學生帶來不良示范。2.到市鎮(zhèn)街頭、單位、學校，了解當?shù)厥褂闷胀ㄔ挼那闆r。這是對板栗椏鄉(xiāng)中心學校使用普通話情況的調(diào)查結果：

27、上課經(jīng)常用30.3%上課偶爾用63.6%上課從不用6.1%辦公經(jīng)常用0.0%辦公偶爾用100.0%辦公從不用0.0%開會經(jīng)常用0.0%開會偶爾用100.0%開會從不用0.0%電話經(jīng)常用0.0%電話偶爾用100.0%電話從不用0.0%接待經(jīng)常用0.0%接待偶爾用100.0%接待從不用0.0%出差經(jīng)常用0.0%出差偶爾用18.2%出差從不用81.8%生活經(jīng)常用0.0%生活偶爾用93.9%生活從不用6.1%從調(diào)查中可以看出，上課時經(jīng)常使用普通話的人多一些，但比例也很小。其他時候都是偶爾使用。從不使用的比例也較高。這雖是一個學校的調(diào)查數(shù)據(jù)，但也反映了其他學校的大致情況。只有縣城里的重點學校稍好些。學校

28、尚且如此，其他行業(yè)可想而知。這說明我縣推廣和普及普通話還有相當長的一段路要走。3.方言詞語和普通話詞語有很多不同，請你搜集當?shù)胤窖灾蟹从持参?、動物、服飾、親屬稱謂、身體、地理環(huán)境、熟語（俗語）的獨特方言詞，每種不少于三個。植物：洋芋土豆；海椒辣椒；包谷玉米動物：丁丁貓蜻蜓；播絲蜘蛛；干黃鱔蛇服飾：褲兒褲子；包包口袋；圍腰圍裙親屬稱謂：老漢兒父親；保保干爹；弟娃兒弟弟身體：腦殼頭；頸桿兒脖子；手倒拐胳膊肘地理環(huán)境：凼凼水坑；巖坎崖壁；埡口山口熟語（俗語）：壘尖尖一斗碗（互不相讓）；鼓樓壩的麻雀嚇大的；使口不如自走，求人不如求己。四、簡答題（共1道試題，共20分。小組作品題）1.每五個人一個小組，

29、綜合社會實踐題中的調(diào)研并結合本課程的學習，寫一篇有關語言規(guī)范的文字，不低于300字，同時發(fā)布到中央電大漢語專題（1）課程論壇首頁“語文規(guī)范大家談”帖子中交流。（此題成果小組成員共享）資中人在語言規(guī)范方面主要有以下問題：一是方音太重，說普通話帶資中味。有的是發(fā)音錯誤，如平翹舌不分，前后鼻音不分；有的是發(fā)音不到位，如韻母的動程不夠，歸尾不到家。二是直接把方言詞語當普通話詞語用，特別是一些方言色彩不太重的詞語更容易出錯。如“穩(wěn)一下”在資中話中有“停一下”或“慢一點”的意思。有人外出旅游就餐時，嫌服務員上菜太快，叫她“穩(wěn)一下”。那服務員紅著臉說：“對不起，我們店里沒有這項服務！”這就因為她聽不懂客人的

30、話，把“穩(wěn)”當“吻”了。三是路牌拼音不規(guī)范，如把“后西街”拼寫成“HOU XI JIE”。四是用字不規(guī)范，如有一家理發(fā)店招牌為“飛發(fā)走絲”，用繁體字已經(jīng)不合規(guī)范了，還因為不了解漢字的發(fā)展錯把“髪”寫成了“發(fā)”。五、簡答題（共2道試題，共10分。網(wǎng)上自主學習）1.上網(wǎng)瀏覽中央電大和省市電大為本課程提供的教學輔導資源，并請簡要介紹。中央電大為本課程提供的教學輔導資源有：教學文件現(xiàn)代漢語專題課程基于網(wǎng)絡考核改革試點方案、漢語專題（1）課程教學大綱、漢語專題（1）課程教學設計方案、漢語專題1課程考核說明、漢語專題（1）主講教師介紹等。教學輔導（2011.09.16）現(xiàn)代漢語專題學習重點介紹（音頻）、（

31、2011.09.16）現(xiàn)代漢語專題學習重點介紹（視頻）、試論漢語成語的長度、向名家學習運用成語、關于成語語感與成語度的思考等。IP課件現(xiàn)代漢語專題03、現(xiàn)代漢語專題06、現(xiàn)代漢語專題08、現(xiàn)代漢語專題09、現(xiàn)代漢語專題10等。四川電大教學平臺為本課程提供的教學輔導資源有：教學輔導現(xiàn)代漢語專題教學輔導1：關于現(xiàn)代漢語專題的學習、現(xiàn)代漢語專題教學輔導2：國家通用語言文字法解讀、現(xiàn)代漢語專題教學輔導3：語音。導學現(xiàn)代漢語專題導學。教學文件現(xiàn)代漢語專題省校教學設計方案、現(xiàn)代漢語專題省校課程責任教師介紹、現(xiàn)代漢語專題教學大綱。平時作業(yè)現(xiàn)代漢語專題平時作業(yè)1、現(xiàn)代漢語專題平時作業(yè)2、現(xiàn)代漢語專題平時作業(yè)3

32、。期末復習歷年試題1、歷年試題2、歷年試題3、歷年試題4。網(wǎng)上教學活動2.就本課程的學習內(nèi)容，到中央電大日常答疑論壇或省市電大課程論壇發(fā)帖子討論，談談你對于課程內(nèi)容的意見，以及學習本課程的計劃等。一、判斷題（共30道試題，共30分。）1.頒行語言文字法的主要目的是推廣普通話。A.錯誤B.正確2.充當普通話音節(jié)韻尾的音素一共有四個，即i、u、n、ng。A.錯誤B.正確3.iou、uei、uen三個韻母，在使用中有時候省略韻腹，有時候省略韻頭。A.錯誤B.正確4.在給漢字注音時，字母i只有充當韻腹時，上面的一點才能省略。A.錯誤B.正確5.韻母的原形在拼音時永遠不會出現(xiàn)，因為注音時上面兩點按拼寫規(guī)

33、則要省略。A.錯誤B.正確6.普通話其實就是北京話，北京話就是普通話。A.錯誤B.正確7.漢語拼音方案規(guī)定的漢語拼音字母讀音與拉丁字母讀音相同。A.錯誤B.正確8.普通話聲母p和k的發(fā)音方法完全相同，只是發(fā)音部位不同。A.錯誤B.正確9.根據(jù)規(guī)則，用漢語拼音拼寫普通話，必須以詞為書寫單位，例如“鴨綠江”拼寫為“Yl Jing”。A.錯誤B.正確10.普通話語音系統(tǒng)中輔音音素則是22個，但是輔音聲母只有21個。A.錯誤B.正確11.普通話語音系統(tǒng)的音素可以分為聲母和韻母兩大類。A.錯誤B.正確12.中響復韻母就是主要元音充當韻腹的韻母，例如韻母iang。A.錯誤B.正確13.普通話音節(jié)響亮、悅耳

34、，原因是音節(jié)中元音占優(yōu)勢。A.錯誤B.正確14.聲調(diào)的類別是根據(jù)調(diào)值的具體類別歸納出來的。A.錯誤B.正確15.朗讀和朗誦是一回事，二者沒有區(qū)別。A.錯誤B.正確16.現(xiàn)代漢語方言呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢。A.錯誤B.正確17.“世間最難得的是人材”。這個句子中詞語使用完全正確。A.錯誤B.正確18.從構詞法角度看，“血紅”是限定式，“口紅”是陳述式。A.錯誤B.正確19.“銀耳、犧牲、板鴨”從造詞法角度看，既是語法手段造詞，又是修辭手段造詞。A.錯誤B.正確20.詞和語素的本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個以上的音節(jié)構成的，語素多為單音節(jié)形式。A.錯誤B.正確21.“放大、高大、最大、遠大、強大

35、”都是詞，不是短語。A.錯誤B.正確22.慣用語大多由三個音節(jié)構成，結構關系大多為動賓關系。A.錯誤B.正確23.“抨擊、誹謗和批判違法亂紀行為是大眾傳媒的責任”，這個句子的詞語使用沒有什么問題。A.錯誤B.正確24.“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根詞綴構成的派生式合成詞。A.錯誤B.正確25.從詞的構成理據(jù)看，即使是等義同義詞，其實也是有差別的，例如“向日葵、望日蓮、轉日蓮、朝陽花、向陽花、太陽花”就是如此。A.錯誤B.正確26.詞綴就是定位語素，定位語素都是詞綴。A.錯誤B.正確27.現(xiàn)代漢語以詞根語素為主，大部分合成詞是復合詞。A.錯誤B.正確28.稱對方的父親，用“你令尊”表示尊敬；

36、稱呼自己的父親，用“我家父”表示謙虛。A.錯誤B.正確29.新詞“打假”的意思是打擊制造、出售假冒偽劣產(chǎn)品的行為。A.錯誤B.正確30.同義詞“銀子”和“銀”的區(qū)別是語體色彩不同。A.錯誤B.正確二、單項選擇題（共20道試題，共40分。）1.國家通用語言文字法中規(guī)定的通用語言是指_。A.現(xiàn)代漢語B.北京話C.北方話D.普通話2.下列各種說法只有_是正確的。A.根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，方言一概不能使用B.根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，繁體字一概不能使用C.根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，任何場所都要使用普通話。D.根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，國家通用語言文字的使用范圍不是針對個人行為。3.“紅花”在下列句

37、子_中是詞不是短語。A.紅花具有很高的藥用價值B.紅花比較鮮艷，可以強化裝點氣氛C.山上各種各樣的花都開了，有紅花、黃花、紫花D.我喜歡紅花艷麗奪目的色彩4.“吃飯”在下列句子_中是詞。A.都十二點了，該吃飯了B.你這樣混日子，以后靠什么吃飯C.他吃飯時一般不怎么吃菜D.人是鐵，飯是鋼，不吃飯可不行啊5.下列各種說法_是正確的。A.普通話語音不等于北京音B.普通話語音就是北京音C.普通話要以現(xiàn)代的白話文著作為語法規(guī)范D.普通話不能采用其它方言中的詞語6.下列說法正確的是_。A.普通話有22個輔音B.有22個輔音聲母C.有20個輔音聲母D.有39個元音韻母7.普通話中唯一一對清濁對立的輔音是_。

38、A.tpB.shrC.mnD.nl8.下列元音主要是_和輔音結合表示漢語拼音字母的讀音。A.aB.eC. D.u9.漢語拼音方案中的聲母是按照_排列順序的。A.發(fā)音部位B.拉丁字母習慣C.發(fā)音方法D.漢語拼音字母順序10.給下列漢字_注音，要使用y。A.陰影B.叮嚀C.精明D.并行11.下列韻母_的拼寫形式，在實際使用中永遠不會出現(xiàn)。A.uangB.iongC.iangD.iou12.普通話中的兩個舌尖元音音素是用字母_代表的。A.iB.eC.yD.u13.下列成語_沒有錯別字。A.自相矛盾葉公好龍萬馬齊暗黔驢技窮B.狐假虎威英雄輩出針貶時弊五顏六色C.鱗次櫛比詩歌朗誦字跡清晰粉粹陰謀D.不寒

39、而栗密不透風栩栩如生動輒得咎14.下列對各種熟語突出特征的說明，_不正確。A.成語由四個音節(jié)構成B.諺語大多是句子形式C.歇后語后半截起注解作用D.慣用語多是聯(lián)合結構15.下列詞語只有_組是派生詞。A.老師老虎老鼠老鄉(xiāng)B.老爺老頭老旦老漢C.蒼老法老告老古老D.闊老 老少 元老 老人16.下列各組詞，_組詞概念義相同。A.勇士烈士B.感情同情C.會談談話D.敗露失敗17.下列形容詞，只有_組具有更加突出的形象色彩。A.鮮紅淡紅淺紅B.天藍雪白金黃C.烏黑青紫碧綠D.淡黃紫紅絳紅18.下列音素，只有_在普通話語音系統(tǒng)中不能充當韻尾。A.iB.uC.nD.o19.用漢語拼音給下列漢字注音，_要省略

40、韻腹。A.軍訓B.春水C.概要D.節(jié)約20.同義詞“事情事件”的差別是_不同。A.感情色彩B.范圍大小C.詞義輕重D.搭配功能三、多項選擇題（共30道試題，共30分。）1.下列各種說法只有_是正確的。A.推廣普通話的目的，就是要消滅方言。B.對個人使用語言文字只作引導，不予干涉。C.國家機關要以普通話和規(guī)范漢字為公務用語用字。D.繁體字屬于非規(guī)范漢字，一般情況下不應使用。2.頒行國家通用語言文字法的重要意義在于_。A.有利于維護國家主權和民族尊嚴。B.有利于國家的統(tǒng)一、民族的團結和社會的進步。C.有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設。D.有利于國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化。3.下列說法，只

41、有_是正確的。A.普通話就是北方話。B.普通話就是北京話。C.普通話是國家通用語言。D.普通話是現(xiàn)代漢民族共同語。4.對普通話標準的認識，_不正確。A.普通話以北方話作為標準音。B.普通話以北京話為標準音。C.普通話以北方話為基礎方言。D.普通話以白話文著作為語法規(guī)范。5.北方話能成為普通話基礎方言的主要原因是_。A.政治方面的影響大。B.文化方面的影響大。C.語音結構形式優(yōu)美。D.通行地域十分廣闊。6.普通話語法標準中“典范的現(xiàn)代白話文著作”的含義是_。A.具有廣泛性和代表性。B.使用的是以現(xiàn)代口語為基礎的文學語言。C.使用的語言精密、完整、正確。D.著作中的全部用例。7.下列闡述普通話和方

42、言的關系，_是正確的。A.普通話是在一定的方言基礎上建立起來的。B.方言在普通話的影響下將最后消失。C.普通話對方言的影響越來越大。D.方言將逐步向普通話靠攏。8.下列說法只有_是錯誤的。A.行韻母與輔音聲母相拼時要省略上面兩點。B.漢語拼音方案中的字母i實際上代表了三個單韻母。C.以i開頭的音節(jié)，拼寫時前面一律要加上隔音符號y。D.“王”這個漢字的正確注音是wuang。9.下列音節(jié)，實際上省略了韻腹。A.piaokuaiB.jiuchuiC.duntunD.qunxun10.根據(jù)漢語拼音正詞法規(guī)則，下列說法_正確。A.時態(tài)助詞要連寫。B.結構助詞要分寫。C.單音節(jié)詞帶單音節(jié)詞充當補語，要連寫

43、。D.兩個單音節(jié)詞在一起要連寫。11._是元音和輔音的主要區(qū)別點。A.呼出氣流是否受阻。B.聲帶振動與否。C.呼出氣流是否強弱。D.書面上是否有音標記錄。12.下列說法_是錯誤的。A.音素可分元音和輔音兩大類。B.音素可分聲母和韻母兩大類。C.音素可分聲母和聲調(diào)兩大類。D.音素可分音節(jié)和音位兩大類。13.下列發(fā)音方法完全相同的一組聲母是_。A.bpB.tkC.sshD.xh14.下列發(fā)音部位完全相同的一組聲母是_。A.pkB.zcC.shrD.jzh15.下列音節(jié)中的韻母只有_屬于開口呼。A.知識分子B.照看客人C.昂首挺立D.高山流水16.下列說法不正確的是_。A.音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)

44、在聲母上。B.音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在韻頭上。C.音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在韻腹上。D.音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在韻尾上。17.下列音節(jié)的注音只有_是錯誤的。A.狹隘（xiy）B.水獺（shuli）C.贗品（ynpn）D.酗酒（xingji）18.下列音節(jié)的注音只有_是正確的。A.造詣（zoy）B.鯇魚（huny）C.床笫（chungd）D.剛愎（gngnb）19.表示“這個時候，說話的時候”這個意思，下列詞語_是方言詞。A.而家B.現(xiàn)在C.今下D.目下20.下列音節(jié)不符合拼寫規(guī)則的是_。A.qanmianluoshi（全面落實）B.yiangwuangqnshan（仰望群山）C.zh

45、anzaiduian（站在對岸）D.chuentianlailin（春天來臨）21.下列各個句子，_中使用了不符合規(guī)范的異形詞。A.一只螞蜂差點赦了我！B.說話要反復思量，不能信口開合。C.落日的余暉映照得大地一片金黃。D.寒風刮起來了，冷颼颼的，我不由得打了個戰(zhàn)栗。22.下列語言單位，只有_是短語，其余的是詞。A.快刀快活快報快慰B.快走快說快吃快跑C.快事快信快嘴快艇D.很快極快最快更快23.下列詞語，只有_是慣用語。A.敲邊鼓挖墻腳扣帽子B.單身漢法西斯分銷商C.青霉素紅彤彤靈活性D.鬼把戲閉門羹小算盤24.下列詞語只有_是派生式合成詞。A.老人老少老身老夫B.老板老師老鴇老表C.老年老

46、娘老練老手D.老鼠老虎老幾老總25.下列各組詞語_是支配式合成詞。A.司機司令司儀B.中風中肯中暑C.及第落第登第D.開業(yè)叫好結果26.下列詞語只有_是限定式合成詞。A.圍脖圍嘴B.圍墻圍裙C.圍巾圍棋D.圍困圍繞27.下列詞語只有_是陳述式合成詞。A.口紅眼紅B.冰冷金黃C.火紅血紅D.自主眼生28.下列詞語只有_是語法手段造詞。A.蓋兒花兒玩兒B.寵兒嬰兒小兒C.孤兒女兒健兒D.盆兒棍兒畫兒29.語匯規(guī)范的原則是_。A.普遍性B.穩(wěn)定性C.需要性D.明確性30.下列下列各組同義詞_的意義差別是感情色彩不同。A.邊境邊疆B.團結勾結C.搶奪搶劫D.聰明狡猾一、判斷題（共20道試題，共20分。

47、）1.“他看書”這個句子有三個語素，正好充當了句子的主語、謂語、賓語成分，可見語素也可以充當句子成分。A.錯誤B.正確2.在一定語境中，像“誰”、“我”這些成分也可以充當句子。A.錯誤B.正確3.語言系統(tǒng)中的各種單位可分為實體類別和關系類別，詞類就屬于關系類別。A.錯誤B.正確4.粘賓動詞肯定就是及物動詞，而不是不及物動詞。A.錯誤B.正確5.劃分漢語的詞類，詞的形態(tài)是一條比較重要的標準。A.錯誤B.正確6.“重要”和“主要”都是形容詞，但是二者的語法功能并不相同。A.錯誤B.正確7.虛義動詞是虛詞的一類，意義比較空靈。A.錯誤B.正確8.“發(fā)燒、摔跤、生病”等都是非自主動詞。A.錯誤B.正確

48、9.凡是充當狀語的詞，不是形容詞就是副詞。A.錯誤B.正確10.非主謂句就是省略了主語或謂語的句子，如“出太陽了”。A.錯誤B.正確11.按照謂語不同的語法性質(zhì)，“白菜兩元兩棵”是名詞性謂語句。A.錯誤B.正確12.根據(jù)語義關系，“墻上掛著一幅畫”的賓語是受事賓語。A.錯誤B.正確13.多重復句是指由三個以上的分句構成的句子。A.錯誤B.正確14.把字句中“把”后面的的賓語成分，都可以還原到動詞后面去。A.錯誤B.正確15.“他來幫忙”和“讓他來幫忙”都是結構相同。A.錯誤B.正確16.虛詞就是意義比較抽象的詞，不能充當句法成分。A.錯誤B.正確17.句子“我喜歡看話劇”，其中的“看”或“話劇

49、”讀音輕重不同，句子的焦點就不同，意義也有差別。A.錯誤B.正確18.分析“領導要我們認真研究問題”，能得到短語成分“我們認真”。A.錯誤B.正確19.“不管”和“盡管”這兩個連詞都用于轉折復句，但意義不同。A.錯誤B.正確20.“跑過來告訴我一件事”是兼語結構。A.錯誤B.正確二、單項選擇題（共20道試題，共20分。）1.劃分詞類的標準是_。A.語法功能B.意義C.形態(tài)變化D.音節(jié)形式2.下列說法只有_是正確的。A.語素可以充當短語和句子的構成材料，如成詞語素。B.一個詞也可以構成句子。C.成詞語素就是詞，沒有語素的特點。D.短語實際上就是句子，二者沒有區(qū)別。3.下列說法_不正確。A.詞類是

50、根據(jù)詞義劃分出來的詞的類別。B.詞類是根據(jù)詞的功能特點劃分出來的類別。C.詞類是詞的聚合關系的產(chǎn)物。D.詞類的劃分依據(jù)是詞的語法功能。4.“老式、新式、舊式、西式”是_。A.名詞B.形容詞C.副詞D.動詞5.一般充當定語的詞主要是_。A.名詞B.動詞C.副詞D.形容詞6.凡是能帶受事賓語的詞，肯定是_。A.及物動詞B.體賓動詞C.謂賓動詞D.單賓動詞7.下列詞只有_是兼類詞。A.自立B.自己C.自動D.自然8.下列句子_是主謂謂語句。A.自己的工作一定要按時完成B.你自己的問題必須解決好C.他自己沒有做完的事情只能是自己做D.你自己的事情誰也幫不了忙9.下列句子只有_是雙賓語句。A.我昨天在新

51、華書店買了五本圖書B.我昨天在電影院里看了兩次電影C.昨天的演出他先后上了三回臺呢D.他昨天告訴我陳子方今晚上離開10.下列短語的層次結構只有_的結構與其它三個不同。A.挖煤的工人B.挖煤的表層C.挖煤的工具D.挖煤的速度11.下列句子只有_不是連述短語中的兼語式。A.有時間討論這個問題B.有朋友關心這個問題C.有些人提出這個問題D.有同志解決這個問題12.下列句子只有_是連述短語。A.我們希望你來幫忙B.我們要求你來幫忙C.我們知道你來幫忙D.我們歡迎你來幫忙13.下列說法_是正確的。A.句法成分中的述語都是動詞B.述補短語中的述語都是動詞C.主謂短語中的謂語都是動詞D.述賓短語中的述語都是

52、動詞14.下列說法只有_不正確。A.介詞“把”引進的是受事B.介詞“把”引進的是施事C.介詞“被”引進的是施事D.介詞“被”后面的動詞必須是及物動詞15.同短語“我們自己”結構不相同的是_。A.魯迅先生B.我們贊同C.作家巴金D.首都北京16.下列句子只有_是復句。A.只有勞動人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。B.因為他的倔脾氣，莉莉和他來往了兩年還是分手了。C.由于他的性格，決定了他肯定會這樣做。D.既然天氣不好，比賽就延期舉行。17.下列復句只有_是因果復句。A.因為大家齊心協(xié)力的緣故，我們加快了工作進度，終于提前完成了任務。B.既然你一再要求要參加這個活動，就應該積極主動一些才是。C.無論做

53、什么事情，都必須講究認真。D.你只要稍微加把勁，就完成任務了。18.下列句子_，補語的語義指向是施事。A.砍了一天，都砍倒了。B.砍了一天，都砍累了。C.砍了一天，都砍鈍了。D.砍了一天，都砍缺了。19.下面的句子只有_沒有語病。A.通過技術革新，這個工廠排污量減少了兩倍。B.聽到這個消息時他感到非常忽然。C.就我們倆個恐怕是難以完成任務的。D.我們要把這個榮譽稱號一直保持下去。20.下面的句子只有_有語病。A.我們把敵人的三座碉堡炸毀了兩座。B.你應該馬上把這個緊急情況向上級報告。C.我們要把那紅旗高高飄揚在洪湖上。D.我一口氣把這部小說看了一半。三、多項選擇題（共20道試題，共20分。）1

54、.下列說法_是錯誤的。A.語素是動態(tài)單位，具有表述性。B.詞是動態(tài)單位，具有表述性。C.短語是動態(tài)單位，具有表述性。D.句子是動態(tài)單位，具有表述性。2.劃分漢語詞類的基本依據(jù)，不能是_。A.語法意義B.語法功能C.語音形式D.形態(tài)變化3.能帶賓語的動詞，不一定就是_。A.及物動詞B.謂賓動詞C.粘賓動詞D.雙賓動詞4.下列說法_是正確的。A.體賓動詞就是可以帶名詞性賓語的動詞。B.虛義動詞就是沒有意義的動詞。C.及物動詞就是可以帶賓語的動詞。D.動作動詞就是表示某種具體行為動作的動詞。5.下列短語_表示修飾關系。A.熱烈歡迎認真學習B.非常熱烈特別認真C.掌聲熱烈學習認真D.喊得熱烈學得認真6

55、.下面的短語，_的層次結構與“挖煤的表層”完全相同。A.修剪果樹的贅枝B.修剪果樹的季節(jié)C.修剪果樹的枝葉D.修剪果樹的工具7.句子“什么書他都喜歡讀”從不同層次看是_。A.動詞謂語句B.名詞謂語句C.主謂謂語句D.形容詞謂語句8.下列句子，_的主語是受事。A.敵人被我們趕跑了。B.我們把大火撲滅了。C.安排的任務我完成了。D.臺上的大戲演完了。9.下面的句子_有歧義。A.支持我的是他。B.堅決反對的是他。C.最關心的是母親。D.在甲板上寫字。10.對下面的句子的分析，_的說法正確。A.“到外面去散散心”是連動式。B.“有個姐姐上大學”是連動式。C.“有些機會上大學”是連動式。D.“買一些酒菜

56、請客”是連動式。11.下面短語中的“兩”，_的意義相同。A.兩個人在一起沒有話可說。B.兩本書可以看兩個星期了。C.兩點鐘我們倆一起去試點D.兩元錢可以買兩支冰棍兒12.分析“誰不熱愛我們偉大的國家”這個短語的結構層次，可以得到成分_。A.誰不熱愛B.偉大的國家C.我們偉大D.我們偉大的國家13.下列動詞_是體賓動詞。A.探索批評看見B.創(chuàng)作制造培養(yǎng)C.值得禁止引起D.閱覽考慮尋找14.下列句子_不是復句。A.由于認識的差異，我們爭論了好半天。B.由于領導不支持，計劃只好作罷。C.因為你遲到的緣故，我們錯過了這班車。D.只有踏實肯干的人，才有可能取得成就。15.下列有關復句的表述，_的說法是正

57、確的。A.由三個以上分句構成的復句就是多重復句。B.根據(jù)標點符號，不一定能把分句準確劃分出來。C.聯(lián)合復句如有多個成分，切分時可以多分。D.偏正復句最大的特點是切分時一律二分。16.下列語言單位中的數(shù)詞，_這幾組的數(shù)詞性質(zhì)相同。A.在六點三十五分從十二月十八號開始B.每小時五十公里時速達到五百公里C.需要七八十個人廣場上的人不下五萬D.在過去的三天里花兩天時間學習計算機17.短語_從第一層結構看不是連述短語。A.要求他明天上午趕到礦山指揮部B.希望他及時伸出援助之手幫助我C.聽說他明天就要離開我們?nèi)スさ谼.知道他已經(jīng)接到通知去支援災區(qū)18.下列說法_是正確的。A.把字句的主語都是受事B.表示心

58、理活動的動詞不能用于把字句C.被字句的主語都是受事D.把字句的受事一般都是定指的19.下列有關復句的表述，_不正確。A.轉折復句正句和偏句的關系是轉折關系。B.讓步復句正句和偏句的關系是轉折關系。C.轉折復句正句和偏句的內(nèi)容尚未實現(xiàn)或尚未證實。D.讓步復句正句和偏句的內(nèi)容已經(jīng)實現(xiàn)或已經(jīng)證實。20.下列復句，只有_是正確的。A.即使刮風下雨，我們也要堅持干下去。B.劉宇華是個多才多藝的人，不但會唱歌跳舞，會書法繪畫。C.你就是把他說成一朵花，我也絕對不會相信。D.如果因為個別人的利益受損害，所以不去做，那么就會有更多的人受損害。四、簡答題（共6道試題，共30分。）1.定位語素就是詞綴。這個說法對

59、不對？為什么？【P81】錯誤。詞綴是定位語素，但是定位語素不一定是詞綴。在定位語素中，只有具有構詞功能的那部分語素才是詞綴，不具有構詞功能的定位語素不是詞綴。2.舉例說明什么是單純詞、合成詞、復合詞、派生詞，并說明復合詞和派生詞的異同。單純詞是由一個語素構成的詞。如：殺、忐忑、盧布、沉沉、嘩啦、哎呀?！綪107】合成詞是由兩個以上的語素按照一定方式組合構成的詞。如：路線、規(guī)律、桌子?！綪108】復合詞是由兩個以上的詞根語素組合構成的合成詞。如：喜悅、博文、改正、叫好、自立?！綪113】派生詞是由詞根語素與詞綴語素構成的合成詞。如：老師、讀者。【P115】復合詞與派生詞相同的是都離不開詞根語素。

60、不同的是復合詞是全部由詞根語素構成，而派生詞除詞根語素外還必須有詞綴語素。3.詞義理據(jù)是不是詞義？為什么？【P122】詞義理據(jù)不是詞義。它是一個詞構成的緣由根據(jù)，它的內(nèi)容包括由多個語素構成合成詞，為什么要選擇這樣的語素而不選擇那樣的語素，語素義、詞義和客觀事物對象之間有什么樣的關系，語素和語素之間構成什么樣的關系等。4.為什么說地名與漢民族文化有著千絲萬縷的聯(lián)系？【P139】之所以說地名與漢民族文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，是因為以下幾個方面的原因：一、地名反映我國古代歷史，如登封市原名嵩陽縣，因唐代武則天“登嵩山，封中岳”而更名。二、地名反映地理環(huán)境、地形地貌，如“河南省”以大部分地區(qū)在黃河之南而