2022年廣東省中考化學學業(yè)水平模擬試卷(3月份)(附答案詳解)

1、2022 年廣東省中考化學學業(yè)水平模擬試卷（3 月份）()A.手工刺繡B.橙子榨汁C.露天燒烤D.木制雕刻運輸濃硫酸的槽罐車合適位置應(yīng)張貼的標志()B.C.D.“綠水青ft就是金ft銀ft”。下列做法與該主題不相符的()開發(fā)清潔能源C. 用布袋代替塑料制品B. 焚燒垃圾D. 推廣共享單車下列廢棄物品可以投放到如圖所示的“可回收”垃圾桶的()過期的藥物未污染的紙廢棄口罩瓜果皮核生活中一些常見食物pH范圍如下表，胃酸過多的人不宜食用的()食物檸檬汁雞蛋清牛奶玉米粥pHA. 檸檬汁2.02.5B. 牛奶7.47.6C. 雞蛋6.38.5D.6.88.0玉米粥(汞)溫度計是測量體溫常用的儀器。測量體溫

2、時，溫度計內(nèi)汞柱液面上升是因為()C. 汞原子的體積變大B. 汞分子的體積變大D. 汞原子之間的間隔變大第 1 頁，共 22 頁下列物質(zhì)屬于氧化物的()燒堿B. 生石灰C. 紫銅D. 高錳酸鉀我國第十二個全國防災(zāi)減災(zāi)日。下列說法不正確的()火災(zāi)現(xiàn)場逃生時可用濕毛巾捂口鼻油鍋起火時直接用水澆滅森林火災(zāi)時可開挖隔離帶面粉廠禁止煙火的主要原因是防爆連花清瘟膠囊可用于治療流感測得其成分之一是沒食子化學式列有關(guān)沒食子酸的說法正確的()pH 7個氫分子碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高下列關(guān)于氧氣、二氧化碳、一氧化碳的說法正確的()性質(zhì)：一氧化碳和二氧化碳都有毒構(gòu)成：二氧化碳和一氧化碳的化學性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的原

3、子不同轉(zhuǎn)化：在一定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化用途：氧氣可以做燃料，二氧化碳可以用作氣體肥料下列課本中的實驗均作了一定的改動，改動后能達到實驗?zāi)康牡?)驗證蠟燭燃燒有水生成驗證分子運動第 2 頁，共 22 頁驗證質(zhì)量守恒定律探究燃燒的條件下列說法不正確的()同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)鋁和金都有很好的抗腐蝕性，是因為二者的化學性質(zhì)都穩(wěn)定石油煉制可得到石油氣、汽油、瀝青等產(chǎn)品活性炭用于凈化水利用了它的吸附性下列除雜的方法中，正確的()選項物(括號內(nèi)為雜AFeSO4溶(CuSO4) BCaO(CaCO3)KCl(MnO2)KCl(K2SO4)除雜方法加入過量鐵粉，過濾加水后過濾溶解、過

4、濾、洗滌、烘干加入適量的Ba(NO3)2溶液，過濾AB. BC. CD. D時，3g甲、乙兩種可溶性固體分別放入盛10mL水的試管中。兩種物質(zhì)的 溶解情況見，兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化見。下面對甲、乙兩種物的判斷，正確的()第 3 頁，共 22 頁時，甲、乙兩物質(zhì)的溶液都是飽和溶液b時，甲、乙兩物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均不變1：5( )當丁是氫氧化鈉時，甲可以是氧化物當甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時，丁可以是碳酸鈉當丁是二氧化碳時，甲、乙、丙可以是稀鹽酸、氫氧化鈉、水當丁是鹽酸時，甲、乙、丙可以是鋅、氧化銅、硝酸銀基本組件有框架、發(fā)動機和螺旋槳、電池、傳感器幾個部分。高性能無人機框架最適合選用密度小

5、、強度高、耐熱、硬度較大、化學穩(wěn)定好的(填字)。生鐵純 鋁 C. 黃 銅 D.第 4 頁，共 22 頁無人機的動力來源是鋰離子電池電池在工作過程中實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是 錳反應(yīng)生成亞錳酸該反應(yīng)的化學方程式為。鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖如所示，在反應(yīng)中該原子容易(填“得到”“失去個電子形成離子，寫出鋰離子的符號。圖中的元素與鋰元素位于同一周期的是填序)。氫氣被看作是理想的能源。氫氣的制取和儲存是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點。.氫氣的制取電解水可以制取氫氣，電解水的裝置如所示，圖a管內(nèi)的氣體是(填名)，a管內(nèi)氣體體積10mL，b管內(nèi)氣體體積是mL。用電解水的方法制取氫氣成本太高，科學家正致力于研究在催化劑和光照條下分

6、解水制氫氣。寫出該反應(yīng)的化學方程式，反應(yīng)中催化劑的質(zhì)量和 沒有改變。所示。當溫度低2000時體系內(nèi)微粒含量沒有改變的原因是已知圖中曲線A、對應(yīng)的微粒是原子，寫出微A的化學符號。.氫氣的儲存一種鎂銅合金可用于儲氫。將鎂、銅單質(zhì)按比例在一定溫度下熔煉得到上述金。熔煉時須通入氬氣，其目的是。第 5 頁，共 22 頁化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，下面是兩個常見的化學實驗。.圖1中A C是實驗室制取氣體的常見裝置，回答下列問題：寫出儀a的名稱。實驗室可用裝C制取的氣體是，寫出該化學反應(yīng)方程式。裝B(夾持裝置省)不能用于實驗室制取二氧化碳，原因是。.100g所示。氫氧化鈉固體要放在燒杯等玻璃器皿中稱量是因

7、為它具有性。通過計算得知所需氫氧化鈉的質(zhì)量為g。稱量時若發(fā)現(xiàn)天平指針偏向左邊，接來的操作是直至天平平衡。步會導致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)填“偏大”“偏小”或“不變”)。把已配好的氫氧化鈉溶液平均分為兩份取其中一份稀釋的氫氧化鈉溶液需要加水的質(zhì)量是。液之間能否發(fā)生反應(yīng)作出判斷，并進行如圖的實驗驗證：第 6 頁，共 22 頁實觀察到的現(xiàn)象是。實的化學方程式是，該實驗說明復(fù)分解反應(yīng)的條件之一是生成中有?！咎岢鰡栴}】如何證明沒有明顯實驗現(xiàn)象的物質(zhì)間發(fā)生了化學反應(yīng)？【實驗方案】以實驗為例，向NaOH溶液中加入以下試劑進行實驗：酚酞試液、石蕊試液、稀鹽酸、氯化銨溶液、硝酸銀溶液?！緦嶒炦^程】組號 實驗思路證

8、明NaOH1操作實驗現(xiàn)象結(jié)向NaOH溶液中滴，再逐溶液變紅色，最消失滴加入過量的稀鹽酸終變?yōu)闊o色證明NaOH2向反應(yīng)后的溶液中加NH4Cl稀鹽酸與氫氧化。消失溶液，加熱鈉能發(fā)生反應(yīng)證明NaCl生 向反應(yīng)后的溶液中加入適量3成AgNO3溶液有白色沉淀上表實驗中，。有同學認為組實驗設(shè)計不正確，理由是。【實驗結(jié)論】對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，我們可以分析比較反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)， 借助其他試劑設(shè)計實驗進行證明。【實驗反思】有同學發(fā)現(xiàn)組實驗除了觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色外，還觀察有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生該異?，F(xiàn)象的原因可能是?！咀晕姨嵘恳C明實不能發(fā)生反應(yīng)，選用的藥品是和。21(FeTiO3)制備金屬鈦的工藝流程。

9、 為固體，化學性質(zhì)穩(wěn)定，不溶于稀硫酸、稀鹽酸等。第 7 頁，共 22 頁(1)鈦酸亞(FeTiO3)中鈦元素的化合價是。3(2)反應(yīng)釜中發(fā)生的反應(yīng)是 + 7Cl+ 32X + 6CO，X的化學式是。TiCl4和FeCl3TiCl4與的不同。寫出合成器中反應(yīng)的化學方程式，該反應(yīng)的基本類型是。 (5)利用上述方法制取的金屬鈦中可能會含有少量雜質(zhì)，該雜質(zhì)是金屬由金屬鈦的性質(zhì)可知，除去這種雜質(zhì)可以用。(6)依據(jù)“綠色低碳”理念，你認為該流程中存在的不足之處是。裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液50g()()進行 pH10%。恰好反應(yīng)時消耗稀鹽酸溶液的質(zhì)量是。計算所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，并寫出計算過程

10、。數(shù)據(jù)。第 8 頁，共 22 頁由可知，中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，圖中“f g”溫度下降的原因是。第 9 頁，共 22 頁 PAGE 20 22 頁答案和解析C【解析】解：A、手工刺繡的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。B、橙子榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。C、露天燒烤的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化，故正確。D、木制雕刻的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。故選：C。進行分析判斷即可。變化。A【解析】解：濃硫酸具有強烈的腐蝕性，故裝運濃硫酸的槽罐車上應(yīng)該貼腐蝕品標志。圖中所示標志是腐蝕品標志，故選項正確。 B.C.圖中所示標志是劇

11、毒品標志，故選項錯誤。 D.圖中所示標志是節(jié)水標志，故選項錯誤。故選：A。根據(jù)濃硫酸具有強烈的腐蝕性結(jié)合選項中的標簽的含義進行分析。在解此類題時，首先弄清選項中的標志的含義，然后根據(jù)所貼標志的環(huán)境進行分析。B【解析】解：A、開發(fā)清潔能源，做法與該主題相符；故選項錯誤；B、焚燒垃圾生成有害氣體和煙塵，做法與該主題不相符；故選項正確； CD、推廣共享單車，減少汽車尾氣污染，做法與該主題相符；故選項錯誤； 故選：B。禁止燃放煙花爆竹、用布袋代替塑料制品、推廣共享單車等。環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染。B【解析】解：A

12、.過期的藥物屬于有害垃圾，不能投放到“可回收”垃圾桶；B.C.廢棄口罩屬于有害垃圾，不能投放到“可回收”垃圾桶； D.瓜果皮核屬于廚余垃圾，不能投放到“可回收”垃圾桶； 。根據(jù)垃圾分類解答。垃圾桶標注是“可回收物”，分析答案選項中，屬于可回收的廢棄物。垃圾分類是中考熱點題目，試題往往結(jié)合日常生活中的廢棄物命題，試題難度不大。A【解析】解：胃酸過多的人不宜食用酸性食物，即pH 7的食物。pH 7，顯酸性，不宜食用，符合題意；pH7.47.6，顯弱堿性，可以食用，不合題意；D.玉米粥的pH為6.88.0，接近中性或顯弱堿性，可以食用，不合題意。故選：A。當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小

13、于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強； 當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強；據(jù)此進行分析判斷即可。本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵。D(汞)溫度計是測量體溫常用的儀器。測量體溫時，溫度計內(nèi)汞柱液面 以AC正確。故選：D。根據(jù)汞是由原子構(gòu)成的，原子間有間隔，原子的間隔隨溫度的變化而變化。本題的難度不大，了解汞的構(gòu)成及微粒的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識。B、燒堿屬于化合物，但不是氧化物，因為有三種元素；故選項錯誤； B物；故選項正確；C、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，紫銅屬于純凈物；故選項錯誤；D、高錳酸鉀屬于化合物，但不是氧化物，因為有三種元素；

14、故選項錯誤； 故選：B。本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。B【解析】解：A、用濕毛巾捂住口鼻可以防止煙塵以及有害物質(zhì)進入呼吸道，所以發(fā)生火災(zāi)時可用濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū)，故正確；B、炒菜時油鍋著火，不能立即用水澆滅，油的密度比水小，加少量水后，油會漂浮于水面上，與氧氣的接觸面積更大，更容易燃燒，故選項說法錯誤；C、森林起火可砍伐樹木形成隔離帶，選項說法正確； D。根據(jù)用濕毛巾捂住口鼻可以防止煙塵以及有害物質(zhì)進入呼吸道進行解答；根據(jù)滅火原理分析；D.根據(jù)防范爆炸分析

15、判斷?！吧赜谔ゝt”，安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施。D【解析】解：A.沒食子酸溶液pH 7，故選項說法錯誤；C76O52 1 6 ) = 42：3：40，故選項說法錯誤；沒食子酸分子中不含有氫分子，故選項說法錯誤；C7652 1 6 ) = 42：3：40，碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高，故選項說法正確。故選：D。pH進行分析；C.D.根據(jù)化學式的意義來分析。問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力。C【解析】解：A.一氧化碳有毒，但二氧化碳沒有毒，選項說法錯誤；B.C.在高溫的條件下，二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳，選項說

16、法正確；D.氧氣沒有可燃性，不能做燃料，選項說法錯誤。故選：C。A.根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)來分析； B.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；C.根據(jù)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化來分析；D.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途來分析。本題的難度不大，掌握氧氣、一氧化碳與二氧化碳的化學性質(zhì)、一氧化碳的毒性是正確解答本題的關(guān)鍵D【解析】解：A、實驗過程中澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳，不能說明生成水，該選項不能達到實驗?zāi)康?；B、鹽酸顯酸性，不能使酚酞試液變色，因此不能驗證分子是不斷運動的，該選項不能達到實驗?zāi)康模籆、裝置不是密封裝置，紅磷燃燒生成的五氧化二磷能夠擴散到裝置外，裝置外的氣體可以進入錐形瓶，不能驗證質(zhì)量守恒定律，

17、該選項不能達到實驗?zāi)康?；D燒杯中熱水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要氧氣參加，該選項能夠達到實驗?zāi)康摹?。AB、鹽酸顯酸性，不能使酚酞試液變色；C、裝置不是密封裝置，紅磷燃燒生成的五氧化二磷能夠擴散到裝置外，裝置外的氣體可以進入錐形瓶，不能驗證質(zhì)量守恒定律；D、可燃物燃燒條件：與氧氣接觸，溫度達到著火點。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。B【解析】解：A.元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，選項說法正確；B.內(nèi)部的鋁進一步氧化，選項說法錯誤；C.石油煉制可得到石油氣、汽油、瀝青等產(chǎn)品，選項說

18、法正確； D.活性炭具有吸附作用，所以可用于凈化水，選項說法正確。故選：B。根據(jù)元素的概念來分析；C.根據(jù)石油產(chǎn)品來分析；D.根據(jù)活性炭的性質(zhì)來分析。本題考查了元素的概念、物質(zhì)的性質(zhì)、石油的綜合利用等，難度不大。A【解析】解：A、過量鐵粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。B、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。C故選項所采取的方法錯誤。D、K2SO4能與適量的Ba(NO3)2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鉀，

19、不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。故選：A。)一般加入的試劑只能 反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑一般只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵。D、101020gB、甲物質(zhì)對應(yīng)的溶解度曲線為b錯誤，因為10時，甲的溶解度是20g，甲中有固體，因此甲是a；故選項錯誤；C、當溫度升高至25時，甲、乙兩物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均不變錯誤，因為升溫后，甲中固體全部溶解，質(zhì)量分數(shù)變大；故選項錯誤；D、10時，甲溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比= 2g：10g = 1：5；故選項正確； 故選：D。根據(jù)題目信息和溶解度曲線

20、可知而ab大；A、判斷溶液的狀態(tài)；B、10時，將3g甲、乙兩種可溶性固體分別放入盛有10mL水的試管中，由圖和圖ab； CD、有關(guān)的計算要正確。本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了和填空題中C【解析】解：A、丁為氫氧化鈉，甲為二氧化碳，乙和丙從酸和鹽中選擇即可，選項A 正確；B項B 正確；C、丁為二氧化碳，甲為稀鹽酸，鹽酸與二氧化碳不能反應(yīng)，選項C 錯誤；D、丁是鹽酸，甲為鋅，鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅，鹽酸與乙氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水，鹽酸與丙硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，選項D 正確；故選：C。根據(jù)選項給定物質(zhì)名稱，結(jié)合邏輯框圖推斷選項內(nèi)容是否正

21、確。在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結(jié)合學過的知識進行解答?！敬鸢窪化 學Li + MnO2 = LiMnO2失去 Li+B故選：D；(2)(1)電池在工作過程中實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是化學能轉(zhuǎn)化為電能。鋰與二氧化錳反應(yīng)生成亞錳酸鋰(LiMnO2)的化學方程式為Li + MnO2 = LiMnO2， 故填：化學；Li + MnO2 = LiMnO2；4Li+；故填：失去；Li+；(。故填：B。根據(jù)合金的性質(zhì)以及與用途的關(guān)系解答；(3)根據(jù)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系解答；(4)根據(jù)周期數(shù)與電子層數(shù)關(guān)系解答。完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。2【答案氫氣 52O 光照2H2 +O2化學性質(zhì) 沒有達到水的

22、分解溫度 H防止熔煉時鎂、銅與空氣反應(yīng)aa10mLb管內(nèi)氣體體積是5mL依據(jù)題意可知，在催化劑和光照條件下分解水生成氫氣和氧氣，則化學反應(yīng)方程式為2H2O 光照2H2 +O2；催化劑特點是能改變其它反應(yīng)速率，化學反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變，則反應(yīng)中催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒改變；故填：2H2O光照2H2 +O2；化學性質(zhì)；20002000時，體系內(nèi)微粒 AHO鎂、銅在高溫時很容易與空氣中的氧氣反應(yīng)而被氧化，則熔煉時須通入氬氣，其目的是防止熔煉時鎂、銅與空氣反應(yīng)，故填：防止熔煉時鎂、銅與空氣反應(yīng)。2：1分析；(3)依據(jù)曲線圖分析；(4)依據(jù)鎂、銅單質(zhì)的性質(zhì)分析。關(guān)問題，結(jié)合各方面的條件得出正

23、確結(jié)論。3錐形瓶 氧氣3O2 l+ 收集 強腐蝕 8用藥匙取左盤的氫氧化鈉 偏大 150【解析】解：(1)分析實驗圖示可知，儀器a的名稱是錐形瓶，故填：錐形瓶；C置C制取的氣體是氧氣，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣，則化學反應(yīng)方程式為2KClO3O2 l+；故填：氧氣；2KClO3O2 l+O；2不 氧化碳能溶于水，不能用排水法收集；氫氧化鈉易潮解，具有強腐蝕性，則氫氧化鈉固體要放在燒杯等玻璃器皿中稱量是100g 8% = 是俯視量筒的讀數(shù)，量取水的體積偏小，則會導致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故填：偏大；4g2% g = 。依據(jù)實驗圖示分析；C(3)分析；(4)依據(jù)氫氧化鈉性質(zhì)

24、分析，依據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，依據(jù)題中信息分析； (5)依據(jù)量筒讀數(shù)“仰小俯大”分析；(6)依據(jù)稀釋前后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量不變分析。此題主要考查氣體制備和一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的配制，主要是利用實驗圖示和溶液配制來分析和解決有關(guān)問題，結(jié)合各方面的條件得出正確結(jié)論?！敬鸢府a(chǎn)生氣泡 HCl + AgNO3 = AgCl +HNO3沉淀生成 酚酞試液 無明顯現(xiàn)象 稀鹽酸也能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀 氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳 石蕊試液 硝酸銀溶液【解析】解：(1)實驗中，碳酸鉀和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡。故填：產(chǎn)生氣泡。中，鹽

25、酸和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸，反應(yīng)的化學方程式是：HCl + AgNO3 = AgCl +HNO3，該實驗說明復(fù)分解反應(yīng)的條件之一是生成物中有沉淀生成。故填：HCl + AgNO3 = AgCl +HNO3；沉淀生成。是無明顯現(xiàn)象，是因為氫氧化鈉已經(jīng)和稀鹽酸反應(yīng)。故填：酚酞試液；無明顯現(xiàn)象。實驗設(shè)計不正確，理由是稀鹽酸也能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀。故填：稀鹽酸也能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀。【實驗反思】實驗除了觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色外，還觀察到有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生生成氯化鈉、水和二氧化碳。故填：氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。【自我提升】要

26、證明實驗不能發(fā)生反應(yīng)，選用的藥品是石蕊試液和硝酸銀溶液，是因為稀鹽酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸。故填：石蕊試液；硝酸銀溶液。水和二氧化碳，和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸；氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色； 鹽酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；化碳。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。【答案+4沸點 2Mg + TiCl2MgCl2Ti置換反應(yīng) 鎂 稀鹽酸或稀4硫酸 沒有處理廢氣，導致二氧化碳進入空氣中4【解析】解：(1)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鐵元素化合價是+2，氧元素化合價是2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，鈦元素的化合價是+4。故填：+421414個包含在未知 FeCl3。故填：FeCl