現(xiàn)代化的國際港口(新)

1、現(xiàn)代化國際港口教學設計教材分析：本節(jié)課是在word錄入文字和簡單編輯后，對文字樣式進行美化處理，并掌握根據(jù)文章進行重點標注、樣式批量操作等方法。本節(jié)課以現(xiàn)代化國際港口大連港為切入點，利用word中設置文字的方法將大連人的夢想與追求這篇文章變得更漂亮、更美觀。教材主要抓住word文字設置的技巧展開講解，內(nèi)容詳細，還介紹了用格式刷對文字進行快速地設置的方法，可在教學中引導學生用不同的方法來解決同一問題，而且這些內(nèi)容又對以后學習powerpoint有很大幫助，也正是基于這一點我想讓學生把知識點熟練掌握，把加拼音、字符間距放下一課時里，并在下一課時再復習本課內(nèi)容。學生分析：本課是學生學會了用word進

2、行簡單操作和文字處理后，學習對“字”的設置的基礎課。學生接觸字處理軟件時間不長，操作界面還不熟悉，選定文字也不熟練，學習起來會有些難度。電腦的普及率很高，很多孩子家里有電腦，他們對電腦興趣高，會好奇，想學，加上三年級一年的學習，有的學生會操作，授課時要善于發(fā)揮他們的積極作用。教學目標本著以學生為主體，體現(xiàn)新課程標準下以學生發(fā)展為本的價值追求，考慮教學目標分層次，立足基本操作，滲透基礎知識，重視綜合應用，教學目標制定如下：1、學生能設置文字的字體、字號、字色的方法，給文字加著重號、下劃線，學生會格式刷。2、學生能在實踐過程中，提高文本設置、處理能力，能提高利用教材自主學習的能力，增強學生動手操作

3、能力和應用能力。3、學生通過本課學習，能激發(fā)善于思考，團結協(xié)作的意識；產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)而努力學習的愿望。教學重難點重點：學習修飾文字的方法。難點：格式刷的使用教學過程師：游戲：考眼力。大連港是一個，位于西北太平洋中樞，是正在興起的東北亞經(jīng)濟圈中心，面向世界的海上門戶。港口自然條件非常優(yōu)越，港闊水深，不淤不凍，是轉運遠東、南亞、北美、歐洲貨物最便捷的港口之一。建立全方位、多功能、現(xiàn)代化國際大港是大連人的夢想與追求。師：請同學們看這段文字快速的回答，你最先看到的是哪幾個字？師：再快速回答：大連人的夢想與追求是什么？師：你們?yōu)槭裁茨苓@么快在很長一段話中找到你想要的答案？師：大家眼力好，秘訣在于

4、這些文字也就是文章的中心句，進行了合理的文字修飾，使得中心句更突出、更醒目。如此多樣美觀的文字修飾方法，同學們有沒有興趣一起去探索？好，現(xiàn)在我們一起來學習“現(xiàn)代化的國際港口”一課，通過今天要學習的內(nèi)容，把“大連人的夢想與追求”這篇文章變得更加美觀漂亮。請同學們看這節(jié)課的學習目標。師：出示教學目標，學生齊讀。（知識與技能）師：讓我們一個一個的來攻克它們。先看第一關：掌握設置文字的字體、字號、字色的方法，給文字加著重號、下劃線的方法；師：1、請同學們打開大連人的夢想與追求文件2、請同學們跟著教材22頁自學完成下列操作：（1（1）把標題大連人的夢想與追求改為華文隸書、二號、加粗、紅色；（2）把“建立

5、全方位、多功能、現(xiàn)代化國際大港”改為楷體、四號、加下著重號（3）給文章中的“大連人的夢想與追求”加黃色雙下劃線。師：同學們，自己試試吧。生：學生自主學習（教師巡視指導）師：通過剛剛的學習，哪位同學能給大家演示一下師：老師在看同學練習時發(fā)現(xiàn)了一些情況，請看老師演示字體的設置方法（改變一句話的字體、字色、字號等）生：學生練習師：老師看同學們都做的很好，我又想知道誰做得又快又好，敢不敢比一比？比賽之前老師要說一些規(guī)則，隨機選取組內(nèi)一名同學作為代表，也就是說每位組員都可能被抽到，要是抽到會的你們的成績當然好，要是抽到不會的同學，那你們組的成績可就現(xiàn)在小組合作學習，組內(nèi)查缺補漏，看看誰不會快去教，不熟練

6、的，再練習練習。為了集體榮譽，大家互相幫助，同學們，加油。生：學生小組合作師：開始比賽，各組抽取試題師：第一組準備，開始，秒表計時，操作結束，停止，得出時間。一組一組計時用時最少，操作最正確組得冠。師：發(fā)給獎勵師：老師看出來了，為了集體的利益，大家表現(xiàn)得都非常積極，非常努力，表現(xiàn)得都很出色。有集體榮譽感，相信這種品格會讓你們成為人群中受歡迎的人。師：同學們，老師會變魔術，不信啊，你們看著。師：演示一遍。選定“大連人的夢想與追求”單格式刷工具刷“竭誠為中外客戶提供優(yōu)質(zhì)高效的服務”。師：老師的魔術變完了，它的格式是不是很快就和全方位一樣格式了，你看懂了嗎？師：這就是神奇的格式刷?，F(xiàn)在我們來攻第二道

7、關2、格式刷的使用方法；師：老師說一步，同學們做一步生：跟著老師一步下做生：學生練習師：如果文中已經(jīng)有你需要的文字格式，你完全可以用格式刷快迅改變文字格式。師：同學們，你們都變成魔術師了，高興嗎？師：你們已經(jīng)攻克第二道難關，出色的完成任務。同學們也學會了很多，有沒有一種躍躍欲試的感覺，現(xiàn)在老師給你們一個大展身手的機會，修飾美麗家鄉(xiāng)這篇文章，把它設計成我們家鄉(xiāng)的宣傳冊，為我們葫蘆島旅游業(yè)的發(fā)展獻計獻策，貢獻出你們的智慧和力量。師：請同學們打開文件美麗家鄉(xiāng)，開始修飾文本。（注意文章的中心思想，概括句能不能特殊標注出來呢。色彩怎樣搭配，發(fā)揮你的奇思妙想，大膽創(chuàng)新，加油，同學們。）生：開始修飾文章，教

8、師巡視指導。師：播放輕音樂師：同學們，由于時間的關系我們就先做到這，在這有限的時間里誰設想的好呢？我們來欣賞一下吧。師：老師給每位同學準備了2朵小紅花，你可以把它投給你認為設計的好的同學，貼在顯示器上。師：全體起立，一起來欣賞。別忘記給你喜歡的作品投上一票。師：我也來投票師：同學們做的真棒!你看完其他同學的作品，你是不是又有很多奇思妙想，可以在以后再來完善，現(xiàn)在老師想知道，你為什么欣賞他的作品？師：數(shù)一數(shù)，你得了多少小紅花。師：請同學們來欣賞一下她的作品，誰投票給她了，你為什么欣賞她的作品？師：請票數(shù)最多的3位上來，發(fā)給發(fā)揚信，讓我們鼓掌祝賀他們。師：加一加，看看你們組得了多少小紅花？師：現(xiàn)在來看一看兩次加一起哪組最多？你們組得到今天的集體獎，來開寶箱吧。師：老師給你們準備的是笑臉徽章，老師希望你們能用微笑面對生活中的每一天，用微笑面對生活中的得與失，把希望帶給身邊的每一個人，把歡樂傳遞給身邊的每一個人。師：同學們，老師相信你們都是最出色的設計師，能描繪出更加美好的明天。師：今天，你們都攻克了所有的難關，你收獲了什么？誰能說一說，跟大家分享一下呢？生：