畫正多邊形教學課件

1、畫正多邊形授課方案教材解析本課為蘇教版信息技術第四課畫正多邊形。Logo語言是一門以鍛煉學生思想能力為主題的軟件，而不是一個畫圖工具，教師不但要讓學生掌握Logo語言畫圖的基本方法，更應該以此來培養(yǎng)學生思想能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。本課分為兩個部分，第一部分是利用重復命令來畫正多邊形，重點在于讓學生掌握重復命令的使用方法。第二部分時利用已掌握的重復命令來畫出其他規(guī)則圖形。如：半圓、圓。第一部分是基礎知識的學習，第二部分則是思想能力的培養(yǎng)。學情解析本課的授課對象為五年級的學生，對于logo語言有必然的認識，會利用logo語言畫出簡單的圖形。學生對于logo語言還處于一個比較低層次的認識。本課

2、正是一個轉折點，即要讓學生從低層次的認識到高層次轉變，讓學生真切地認識logo語言的價值，即圖形構想程序設計圖形反響，其過程是一個程序控制過程。因此，在教授本課時，教師應該側重兩部分，在學習repeat命令基本格式的時候，教師應該講解透徹，讓學生打下扎實的基礎。對于利用repeat命令華更為復雜圖形的時候，教師就應該充發(fā)散揮學生的主觀能動性，調(diào)動每一個學生的學習積極性和創(chuàng)立能力.在本堂課的授課中，教師讓學生在操作過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，最后解決問題，從而充發(fā)散揮學生的主體性。授課目的知識與技術掌握重復命令的基本格式。.能用重復命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。.經(jīng)過教師的任務驅(qū)動，培養(yǎng)學生自主

3、研究的能力和創(chuàng)新意識。過程與方法以精心的導入,任務驅(qū)動的方式，激發(fā)學生研究新知的興趣,認識到repeat命令的優(yōu)勢與價值。.充發(fā)散揮課件的作用，將logo程序分步顯現(xiàn)，讓學生觀察破辟，便于理解。.經(jīng)過學生自己研究，總結repeat命令的格式，加深學生對于repeat命令的使用方法。.學生在操作過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，最后解決問題，從而充發(fā)散揮學生的主體性。.經(jīng)過小練習和小競賽，既牢固本課所學知識，又能發(fā)現(xiàn)問題，為解決新問題作了鋪墊。感神態(tài)度與價值觀本課充發(fā)散揮學生的主動研究能力，讓學生做學習的主人，學會學習。.經(jīng)過所學的logo知識，創(chuàng)立出漂亮的圖形，既培養(yǎng)了學生審雅觀，也讓學生感覺學習

4、的樂趣。行為與創(chuàng)新學生經(jīng)過練習，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，最后解決問題。培養(yǎng)學生自己學習的能力。.教師創(chuàng)立情境，學生英勇試一試，利用所學知識創(chuàng)立出更多漂亮的圖形。課時安排安排1課時。授課重點與難點授課重點掌握重復命令的基本格式。.能用重復命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。授課難點掌握重復命令的基本格式。.能用重復命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。授課方法與手段任務驅(qū)動、教師演示學生操作、研究學習、問題解決課前準備課件授課過程授課環(huán)節(jié)教師與學生活動一、復習1、復習HTSTFDBKRTLT命令。導入2、出示一個正三角形形和正六邊圖形，請學生來畫圖形。請同學們完成習題卡上練習1：寫出畫正三角形(要求用右轉彎命令)和正

5、六邊形(要求用左轉彎命令)的命令。（請兩個學生上黑板寫出命令）畫正三角形的命令：FD40RT120FD40RT120FD40RT120畫正六邊形的命令：FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT603、畫正三角形用了幾個命令(6)畫正六邊形呢(12個)那么畫更多的正多邊形呢(將會用到更多的命令)設計妄圖經(jīng)過復習，既能讓學生牢固以前的知識，也能讓學生認識到學習新知識的價值，從而提高學生學習的積極性和求知欲，讓學生主動學習。二、講解新課1、發(fā)言引入新課：學生觀察正六同學們已經(jīng)知道怎樣畫正三角形和正多邊形，隨著邊數(shù)越來邊形的畫法，舉一越多，畫的命令也

6、就越來越多，畫起來也感覺越來越費時間、越反三，讓學生自主來越繁，那么有沒有簡單的方法呢今天我們來學習一個簡略的畫研究，找出使用法。Repeat命令畫正揭穿課題：這就是今天我們學習的內(nèi)容：重復命令(板書)多邊形的基本規(guī)以正三角形為例：FD40RT120FD40RT120FD40RT120則。這個過程是教REPEAT3FD40RT120師啟示學生，讓學以正六邊形為例：生自主學習，掌握FD40LT60FD40LT60FD40LT60學習方法。FD40LT60FD40LT60FD40LT60一共用了6組命令，重復了六次。REPEAT6FD40LT60REPEAT6FD40LT60中括號內(nèi)的是重復執(zhí)行的

7、內(nèi)容，中括號前面的“6”是重復執(zhí)行的次數(shù)(邊講邊寫)，由此我們得出重復命令的基本格式：(板書)重復命令的基本格式：REPEAT重復執(zhí)行的次數(shù)重復執(zhí)行的內(nèi)容REPEAT6FD40LT60請同學們觀察角度規(guī)律，其中，次數(shù)是多邊形的邊數(shù)，畫正多邊每次旋轉的角度都是外角，這個外角=360/正多邊的邊數(shù)如：畫步長為20的正8邊形REPEAT8FD20LT360/8師問：正10邊形呢，正12邊形呢（學生口頭回答）正N邊形呢（學生談論后請學生回答）REPEATNFD20RT360/N三、牢固請學生完成習題卡上練習2，比一比看誰在電腦上畫得最快練習邊長為20的正方形：REPEAT_邊長為20的正7邊形REPE

8、AT_邊長為20的正15邊形REPEAT_邊長為20的正20邊形REPEAT_學生上機操作：用重復命令在計算機上分別畫出邊長為20的正15邊形和正20邊形。要求同學注意觀察：當邊數(shù)越來越多時，它的邊數(shù)能數(shù)清嗎越來越像什么圖形請學生演示，在黑板上寫出步驟。師提問：當邊數(shù)越來越多時，它的邊數(shù)能數(shù)清嗎越來越像什么圖形(圓)一般情況下，我們可以用正三十六邊形來代表圓。師：請同學們在電腦上試一試畫一個圓REPEAT36FD20RT10師：半圓怎么畫呢請同學們做練習三。REPEAT18FD20RT10四、研究P1516實踐園（1）、（2）任選1題，分組解析圖形，試一試問題上機操作。學生解析并講解操作步驟。

9、REPEAT36FD15RT10REPEAT36FD15LT10經(jīng)過競賽練習，對于中低水平的學生而言，可起到牢固前面操作方法的作用。對于中上水平的學生，則激勵他們充發(fā)散揮想象力，拼出盡可能多的漂亮圖案。而對于部分尖子學生則激勵他們?nèi)プ鲞M一步的研究，英勇的使用REPEAT命令畫出更多變數(shù)的多邊形，從而引出圓這個看法，也為以下的學習鋪墊基礎。經(jīng)過難易程度不同樣的練習可以保證每個學生在著手練習的過程中都能學有所獲，獲有所不同樣。最后用Repeat命令畫其他規(guī)則圖形，使知識遷移。以學生為本，創(chuàng)立學生主動參加學習的活動情境，REPEAT8FD15RT360/8REPEAT8FD15LT360/8(2)REPEAT18FD15RT10RT90REPEAT18FD15RT10RT90REPEAT18FD15RT10RT90REPEAT18FD15R