有效的激勵方法

1、有效的激勵方法一觀念到命運之改變二 激勵的意義及演練：（一）.定義：要別人去做你要他們去做的事情，這種歷程就是激勵（Motivation）.（二）1.你的員工在限期之前無法達成要求的生產量.你的員工工作士氣低潮時.業(yè)務主管對業(yè)務人員.推銷員.老師.三激勵的原理激勵需要 愿意 行動刺激（原因）需求刺激（原因）需求（內在緊張）（激勵）目標（滿足）行為反饋員工所以要努力，是為了獲得需要四褒揚部屬的十大要點愛的反面并非憎惡，而是漠不關心.一個既不褒獎也不申斥部屬的主管是無法培育部屬的.人們都擁有自我顯示欲.如果這點能夠受到認定，就會激發(fā)起他的干勁.在部屬期望被人贊賞的時候，適逢其時地加以褒揚，如此即可

2、激起他的無比的干勁.奉承和褒揚是不同的，對于部屬是不應加以奉承的.古語有名話說：”一言足以活人，一言足以殺人”.因些應留意褒獎或申斥均不得言過其實.有時透過別人來夸耀自己的部屬會產生很大的效果.一個人在這個世上最親近的，最要緊的莫過于自己本人.因止匕再也沒有比自己受人夸贊更令自己覺得高興的了.對于人，我們只要懂得取其長處即可，不必要去了解他的短對于人，如果不以身教之，以言動之，鼓勵對方嘗試，適當地加以夸贊，那么對方是一動都不想動的.要馴服他人，有五點妙法，三者以褒，兩者以貶，如此即可培 育出可造之材來.五激勵理論：（一）赫茲博格的雙因素論維持因素與激勵因素維持因素（環(huán)境）激勵因素（工作本身）薪

3、金工作本身管理方式賞識地位進步安全成長的可能性工作環(huán)境責任政策與行政管理成就人際關系（二）馬斯洛（A.H.MASLOW）需求層次理論（The hierarchy of needs theory）自我實現的需求自尊與受人尊重的需求社交和愛情的需求安定或安全的需求生理的需求六提高激勵效率的要領.生理方面.好的待遇.好的福利.心理方面.好的公司（工廠）.好的管理制度.好的上司.升遷與成長的將來性.保障性.好的工作環(huán)境.有與趣的工作.持續(xù)的教育訓練.成就感. 能幫助解決私人問題（三）需要與激勵間的關系.人是一個有欲望的動物，因而人們會產生為追求滿足需要的 工作動機.需要應有所欠缺，始能產生激勵作用.愈

4、是上層需要愈難滿足，為維持久遠并能長期發(fā)生激勵效果 者，是心理需要而非生理需要.你只能透過滿足實激勵者的需要來激勵他.學習滿足員工的需要，就是學習激勵.七具體有效的激勵方法（一）如何激發(fā)員工的積極性.好的時候要加以稱贊2,避免過度的監(jiān)督.要尊重部屬的意見.建立工作感情.以身作則.培養(yǎng)其挑戰(zhàn)性.經常加以訓練及指導（二）喚起部屬工作干勁的八大要訣喚起干勁的要決部屬內心的感受（產生激動作用的原因）1.分發(fā)給部屬讓他能夠全力發(fā)揮的 工作由于嘗試到新的經歷,因而感到欣悅.由于承辦的是非常困難的，事務因此激起好好表現以炫耀自我才 的欲望.好吧,我這就把它完成，且讓大家對我刮目相看.2.讓部屬擔負起職責，自

5、由地發(fā)揮上司既然如此信賴我，我不加點油不行哪！能夠照自己的意思去做實在是一件樂事好吧，既然有這么大好的機會，我就要以自己獨到的方式完成它.3,讓部屬了解工作我所承辦的事項將會給社會帶來莫大的收益.的重要性及貢獻度我對公司的貢獻相當可觀呢.這是一件相當重要的事，我可/、能搞砸了 ！4.讓部屬擁啟個人的具體目標喚起干勁 的要訣我可/、能連份內的目標都沒辦法達成.工作目標如此明確，實在很好辦事.我得再加油，眼看就快要達成目標了 ！部屬內心的感受（產生激動作用的原因）5.明確地褒揚部屬 的良好績效我的一番努力總算沒有白費主管可K是個有心人哪！人有所表現,他就立刻瞧見了 .被人家贊賞真是一件非常快樂的事

6、，好吧，以后我得更加努力.6.塑造出充滿活力, 令人歡欣愉快的工作 環(huán)境大家都在拼命干活,說實在的,一個公司就是要這個樣子才行呢.由于公司里洋溢著一股說不出的活力,因此令人自然勤快的工作起來.好吧,今天我也要跟大伙一樣努力地干活啦！7.要激發(fā)部屬之間的競爭意識我絕不輸給那個人.下一次我f不再讓他專美于前,四處向人炫耀了 ！我得再加點油，只差一步就可以追趕上他了 ！8.主管本身要做個 饒有人性魅力的人物就算是沖著那個上司我也要為他拼命干活啦！就因為有這么一個上司，使我覺得上班真是一件樂事！At要成為這位上司的得力助手.（三）金錢的激勵方法.聚餐2,摸彩.紅包.禮品.旅游.出國.業(yè)務會議頒獎.全勤獎.不休假獎金.突破記錄獎.5S競賽（環(huán)境競賽）.良品率獎金.品質競賽.改善提案制度（三）榮譽激勵.績優(yōu)人員心得報告.排行榜.上級主管賀函.海報表揚.玉照留芳.刊物報導.贊賞.升遷.早會表揚（四）責備激勵.部屬表現不良大至有如下情況：（1）你選錯人，任你怎么教他，激勵他,結果他還是他.(2)缺乏訓練與教導，經確實有效的教育訓練與工作教導 技術，使其成長.(3)具有能力不積極，也許