小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)磁鐵磁鐵的兩極c甯可

1、德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)黃許博愛(ài)小學(xué)校備課教案 教師： 甯可教 材義務(wù)教育教科書教育科學(xué)出版社（ 科學(xué) ）學(xué)科（ 二年級(jí)下 ）冊(cè)單元一單元課 題3.磁鐵的兩極課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念目標(biāo)條形磁鐵的磁力分布是兩端磁力大，中間磁力小。磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。2.科學(xué)探究目標(biāo)能在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題作出推測(cè)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)試獲取證據(jù)，用證據(jù)檢驗(yàn)預(yù)測(cè)。能運(yùn)用多種實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)磁鐵不同部位的磁力大小。能初步運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行信息描述。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能體會(huì)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、細(xì)致觀察的重要性。能初步了解研究一個(gè)問(wèn)題可以設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方法。能體會(huì)到多個(gè)證據(jù)對(duì)研究結(jié)論的得出具有重要的作用，嘗試用多種方式

2、認(rèn)識(shí)事物。培養(yǎng)用事實(shí)說(shuō)話的意識(shí)。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)知道運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法能使研究更加深入。初步運(yùn)用簡(jiǎn)單材料設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。條形磁鐵的磁力分布是兩端磁力大，中間磁力小。2.教學(xué)難點(diǎn)能在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題作出推測(cè)。教學(xué)具準(zhǔn)備教師：多媒體課件，條形磁鐵，回形針小組：條形磁鐵、鐵粉盒、測(cè)磁力卡、回形針、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單一、聚焦：揭示課題材料準(zhǔn)備：條形磁鐵1塊，小車1輛1.故事導(dǎo)入：同學(xué)們，春天已經(jīng)到來(lái)了，陽(yáng)光暖暖，可愛(ài)的小烏龜想外出去踏青，可是它呀爬得太慢了，一輛小車經(jīng)過(guò)，想好心載他，可是小龜太重了，把小車壓壞了

3、不能動(dòng)了，那么有同學(xué)可以有辦法幫助他們嗎？ 預(yù)設(shè)：推/拉。那么不接觸小車的情況下，怎樣讓小車可以動(dòng)起來(lái)呢？學(xué)生回答并講臺(tái)演示。（板書：磁鐵）提問(wèn)：磁鐵為什么可以讓小車動(dòng)起來(lái)？因?yàn)榇盆F有？ 生：磁力。2.提問(wèn)：磁鐵的每個(gè)部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？學(xué)生自由猜測(cè)，可以提出不同的假設(shè)。請(qǐng)學(xué)生講臺(tái)演示，用磁鐵的不同部位去吸小車。（中間不動(dòng)）3.提問(wèn)：為什么磁鐵的中間部位不能吸引小車？生：沒(méi)有磁力。那到底哪里磁力大，到底中間有沒(méi)有磁力呢，以上都是我們的猜想。自古以來(lái)，科學(xué)家們都是用實(shí)驗(yàn)去檢驗(yàn)猜想的。同學(xué)們想不想做小小科學(xué)家呀，那么動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋吧，想一想，有什么辦法能檢驗(yàn)我們的猜測(cè)呢？ 二、探索

4、：條形磁鐵磁力的分布預(yù)設(shè)生：用東西去挨磁鐵的各個(gè)部位，感受各部位磁力大小指導(dǎo)：什么情況說(shuō)明磁力大？什么情況說(shuō)明磁力?。刻釂?wèn)：這種方法很好，但是只有測(cè)試的人能感覺(jué)到，你們能感受到嗎？（不能）所以呀，有沒(méi)有哪位同學(xué)的方法可以更直觀的看出磁鐵各部位磁力的大小呢？1.預(yù)設(shè)：用磁鐵的不同部位接觸回形針（1）老師呀，給大家想了個(gè)辦法，用磁鐵的不同部位吸回形針，我給大家準(zhǔn)備了回形針、帶有編號(hào)的條形磁鐵、測(cè)磁力卡。實(shí)驗(yàn)要求：將條形磁鐵放置在測(cè)磁力卡上，將磁鐵和5枚回形針?lè)旁趯?duì)應(yīng)的位置（回形針統(tǒng)一用小頭朝著磁鐵）。然后輕輕地推動(dòng)條形磁鐵，慢慢靠近回形針，每次推動(dòng)一行的距離，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)操作演示實(shí)驗(yàn)，

5、師再次講解實(shí)驗(yàn)要求。（2）同學(xué)們，邊做實(shí)驗(yàn)邊完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，把你的實(shí)驗(yàn)答案圈出來(lái)，小組分工合作哦，每一組小朋友輪流實(shí)驗(yàn)，看哪一組小朋友表現(xiàn)最棒。（師指導(dǎo)）只做一次可以嗎？準(zhǔn)確嗎？要多做幾次喲。（3）小組展示交流。師板書：條形磁鐵兩端的磁力大，中間小。（4）教師講解科學(xué)家們把磁鐵磁力最強(qiáng)的部位定義為磁極，所以一個(gè)條形磁鐵有幾個(gè)磁極呢？ （兩個(gè)）2.鞏固知識(shí)，游戲一刻材料準(zhǔn)備：各小組一份，條形磁鐵1個(gè)，鐵粉盒1個(gè)（1）大家都很棒哦，所以現(xiàn)在輕松一刻，老師要帶大家玩一個(gè)小游戲。同學(xué)們見(jiàn)過(guò)沙畫嗎？沙畫有什么呀，用什么畫的呀？生：有沙子，用手畫的。今天老師給大家準(zhǔn)備了鐵粉盒子，讓大家自己動(dòng)手制作鐵粉畫。要求：小條形磁鐵放中間，輕輕左右晃動(dòng)盒子，觀察現(xiàn)象。（2）生匯報(bào)（磁鐵兩端吸鐵粉多，中間少）（3）總結(jié)概括：所以通過(guò)這個(gè)游戲我們?cè)俅悟?yàn)證了條形磁鐵兩端磁力大，中間磁力小。三、總結(jié)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)開(kāi)心嗎？來(lái)談?wù)勀愕氖斋@吧。學(xué)生進(jìn)行回顧并發(fā)言。（2）師小結(jié)：條形磁鐵兩端磁力大，中間磁力小。磁鐵磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，條形磁鐵有2個(gè)磁極。我們生活中的磁鐵呀，不僅有條形磁