小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)二年級上冊材料做一頂帽子

1、做一頂 沿 灘 朱 帽 小 曉 學(xué) 燕子 做一頂帽子【教材分析】做一頂帽子是二年級材料單元的第6課，也是單元總結(jié)課。學(xué)生通過“做一頂帽子”的活動，深化了學(xué)生對材料特點的認識，同時還可以幫助我們評價學(xué)生在這一單元科學(xué)概念形成的狀況及探究能力的發(fā)展和描述物品能力的發(fā)展。教科書共由三部分組成：第一部分聚焦，通過問題“你能用不同材料做出不同功能的帽子嗎”引導(dǎo)學(xué)生思考不同材料具有不同的特點，不同情況下需要不同功能的帽子。第二部分探索，以“任務(wù)驅(qū)動”的方式引導(dǎo)學(xué)生“做帽子，開一個帽子展示會”。探索活動分為三部分：（1）設(shè)計、選材料和畫草圖；（2）制作帽子；（3）開一個帽子展示會。第三部分研討，引導(dǎo)學(xué)生思考

2、自己（或其他同學(xué)）做的帽子是不是根據(jù)功能與用途選擇的材料，還有哪些需改進和完善之處?！窘虒W(xué)目標】科學(xué)概念目標1用不同材料制作的同種物品，它們的功能和用途是不一樣的。2某些材料可以反復(fù)使用，一些廢棄的材料可以用來制造新的物品?？茖W(xué)探究目標1在教師指導(dǎo)下利用工具對材料進行簡單的加工。2在教師指導(dǎo)下通過口述、圖示等方式表達自己的設(shè)計與想法，并完成任務(wù)?？茖W(xué)態(tài)度目標1體驗創(chuàng)造產(chǎn)品的喜悅和成就感，學(xué)會與他人交流、分享與合作。2在設(shè)計制作活動有反思、改進自己設(shè)計的物品的意識?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1體會材料性能對產(chǎn)品功能的重要性。2意識到廢舊材料可以回收并重復(fù)利用。3認識科學(xué)技術(shù)對創(chuàng)造物品的作用。【教

3、學(xué)重難點】重點：（1）知道用不同材料制作的帽子，它們的功能是不一樣的。（2）可以根據(jù)自己的需求，選擇合適的材料做一頂帽子。難點：與同伴合作動手做出一頂符合需求的帽子?！窘虒W(xué)準備】學(xué)生準備：（1）帽子主體材料：舊紙袋、報紙、鞋套、棉布、水果盤、籃子、硬卡紙（2）輔助工具：剪刀、膠帶、橡皮筋、扭扭棒、塑料圈等。教師準備：各種帽子、教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、情景引入1關(guān)于帽子的謎語師：今天老師給小朋友們帶來了一個謎語，看看哪位小朋友能最快猜出來呢？（口頭猜謎）學(xué)生：帽子（板書帽子）師：對，帽子。2實物展示。師：老師今天也帶來了幾頂帽子。接下來老師要給小朋友們介紹這幾頂帽子，大家認真聽哦，老師是圍繞哪兩

4、點來介紹的？這個帽子的用途是保護頭的，材料是硬塑料做的；這個的用途是防曬的，材料是稻草做的；這個生日帽的用途是用來裝飾的，材料是卡紙做的；這個的用途是保暖的，材料是毛線做的。師：孩子們剛才聽得真仔細，哪位小朋友能說說老師是圍繞哪兩點來描述的呢？生：材料和用途（板書）師：你真是一個認真傾聽的小朋友，老師為你點贊。師：這節(jié)課我們就一起來動手做一頂帽子，好不好？（板書）探索（一）確定帽子的大小，設(shè)計和畫草圖1確定帽子的大小師：做一頂帽子要思考什么呢？生;帽子的大小師：那我們怎么確定帽子的大小呢？2.選擇材料。師：確定了大小，我們就要選材料了。昨天老師讓你們準備的東西帶來了嗎？請同學(xué)們拿出你們帶來的東

5、西，想一想可以用它們做一頂什么功能的帽子？同桌之間互相說一說。 師：哪位小朋友與愿意上來分享一下你的想法？師：你的想法很獨特，真是一個善于思考的好孩子。師：哪位同學(xué)再來說說你又是怎么想的？3設(shè)計、畫草圖。師：看來小朋友們都是善于開動腦筋的孩子，都有自己的想法和創(chuàng)意，那么怎樣才能讓其他小伙伴明白呢？ 師：哪位同學(xué)來說說你想做什么樣子的帽子，老師來幫你畫一畫？師：現(xiàn)在請孩子們把你的設(shè)計畫在單子上，注意哦，大家像老師這樣畫一個草圖。（老師巡視，選取幾個小朋友的草圖，說說哪些地方可以怎么做）師：請同桌兩人為一組做一頂帽子，現(xiàn)在孩子們可以動手操作了。（二）制作1教師提示學(xué)生，制作有困難時可以向老師或其他

6、小組求助。2教師巡視指導(dǎo)。（三）“帽子超市”師：接下來我們進行一個小游戲，游戲名字叫：帽子超市。上臺的同學(xué)拿著你的作品扮演“售貨員”，向其他同學(xué)介紹自己小組帽子的設(shè)計與用途，其他同學(xué)扮演“顧客”表達想購買哪頂帽子。三、研討以“帽子超市”為主題展開研討。（一）教師組織引領(lǐng)交流對話1.“售貨員”：我們的帽子有_的功能，它主要是由_材料制作的。我們的帽子還有很多優(yōu)點，比如_。2.“顧客”：我想購買_帽子，因為這頂帽子_。（抽5個同學(xué)上臺）師：哪些小朋友愿意上來展示你們的勞動成果？（二）總結(jié)游戲結(jié)束后，請每個小組將自己的作品帶回座位。師：孩子們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么？那怎么做的呢？四、拓展同學(xué)們做的帽子都很有特點，不過我們是不是還可