七年級(jí)英語備課組質(zhì)量分析資料_第1頁
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文檔簡介

1、鄭州市第七十五中學(xué)一試卷總體評(píng)價(jià)荊慧麗本次測試試卷是金水區(qū)教研室圍繞新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的知識(shí)的運(yùn)用能力。本次試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.試卷分為A 和 B B上的范圍。2考查全面，題型合理，突出了重難點(diǎn)。二考試情況分析 180 65.91分，在全區(qū)中排名第二，僅次于龍門學(xué)校， 優(yōu)秀率 17.2 及格率75.一8127二三四3497分只相差2 分，一班只稍稍領(lǐng)先，四班也相差不大。但總體上優(yōu)秀率不高，不及格的人數(shù)稍多。三問題認(rèn)定1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，尤其是在單詞拼讀方面。本次考試的第六大題詞匯運(yùn)用好多學(xué)生失分率很高，特別是 72.really78.twelfth錯(cuò)誤率更高。2.學(xué)生的閱

2、讀能力較差。從本次考試的閱讀理解題得分可以看出，學(xué)生平時(shí)只會(huì)死記一些單詞，但理解不了閱讀文章，3.學(xué)生寫作習(xí)慣不好，從本次考試學(xué)生的書寫可以看出，學(xué)生書寫潦草，卷面臟亂。四原因分析1.go for 教材起點(diǎn)高，詞匯量大，我們的生源差，學(xué)生學(xué)習(xí)難情緒。2.平時(shí)教學(xué)只注重課本基礎(chǔ)知識(shí)，課外閱讀量太小，語言輸入量不夠，詞匯量小，造成閱讀能力不能提高。3平時(shí)寫作練習(xí)太少，或者反饋不及時(shí)，書寫只在七上學(xué)期初進(jìn)行過練習(xí)，之后不太重視。五教育決策1.對教材進(jìn)行整合，針對學(xué)生的實(shí)際情況，我們可以對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p，替換教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。2.增加課外閱讀教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感。3.重視書法練習(xí)和寫作教學(xué)。六行動(dòng)落實(shí)1.做好集體備課和校本教研，共同研究教材和課標(biāo)，對教材進(jìn)行整合，突出重點(diǎn)。2.進(jìn)行閱讀教學(xué)的科研探究， 探索一種課外閱讀課的模式，并運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中。3.做

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