音樂社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)

1、第 第 頁(yè)音樂社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)音樂社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)1英語(yǔ)兒童歌曲，因其充斥童趣，富有動(dòng)感，詞句簡(jiǎn)約，內(nèi)容生動(dòng)，形式活潑等特點(diǎn)，深受孩子們的喜歡。演唱英語(yǔ)歌曲還有利于記憶詞匯、培育語(yǔ)感、提高仿照技能、創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氣氛。我們可以看到許多英語(yǔ)老師在教學(xué)中常常利用歌曲的獨(dú)特形式和風(fēng)格，以歌促學(xué)，寓教于樂；在課前兩分鐘預(yù)備鈴后，在精美的英語(yǔ)歌聲中，孩子們沉醉到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍里；在課堂教學(xué)中，將單詞編入歌曲援助同學(xué)識(shí)記單詞；用歌曲串聯(lián)新授知識(shí)等等。一、巧設(shè)情景，在愛好中學(xué)歌曲。蘇霍姆林斯基指出：“假如不想法使同學(xué)產(chǎn)生心情激昂和智力興奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，不懂情感的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來疲乏，沒有歡欣

2、鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)就會(huì)成為同學(xué)的沉重負(fù)擔(dān)”。英語(yǔ)歌曲的教學(xué)也不例外，構(gòu)思奇妙，新奇教法就扣住了同學(xué)的心，同學(xué)們興奮了，學(xué)習(xí)熱忱也就高漲了。我在英語(yǔ)歌曲的教學(xué)中，針對(duì)不同年齡段的同學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)在愛好中學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲。創(chuàng)設(shè)情景的方法許多：利用圖片創(chuàng)設(shè)情景，利用聲音創(chuàng)設(shè)情景，利用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，利用故事創(chuàng)設(shè)情景。光憑動(dòng)作是不能保證同學(xué)完全理解的。在歌曲教學(xué)中我們要運(yùn)用各式各樣的手段以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)學(xué)校生的新奇心與求知欲，進(jìn)展他們的理解技能。二、組織游戲，在歡樂中學(xué)歌曲。我們知道兒童的留意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持，游戲是低班級(jí)同學(xué)的基本活動(dòng)，采納游戲的形式吸引

3、孩子，讓他們廣泛參加到游戲活動(dòng)中來，主動(dòng)地輕松歡樂地學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)歌曲的教學(xué)中，游戲是常用的教學(xué)手段，給歌曲增加些猜想的內(nèi)容，或增加些游戲情節(jié)，并付之生動(dòng)有趣的結(jié)果，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)。寓教育于游戲之中，對(duì)援助兒童擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，陶冶性格，促進(jìn)德、智、體、美各方面的進(jìn)展，尤其對(duì)兒童的智力開發(fā)，有著不可估量的作用。三、啟迪思維，在創(chuàng)編中學(xué)歌曲?！坝⒄Z(yǔ)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課”，應(yīng)“著重培育同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的技能”。人的語(yǔ)言技能以他的思維為基礎(chǔ)，因此，培育同學(xué)的語(yǔ)言技能應(yīng)當(dāng)從他們的思維技能著手。在英語(yǔ)歌曲的教學(xué)中，同學(xué)通過續(xù)編歌曲、創(chuàng)編歌曲，既學(xué)得情趣盎然，又促進(jìn)思維的進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)當(dāng)中，我

4、就選擇同學(xué)感愛好的、有肯定單詞基礎(chǔ)的內(nèi)容，讓同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的創(chuàng)編，在創(chuàng)編兒歌的過程中既復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的歌曲，又運(yùn)用了同學(xué)已掌控的單詞和句型，同時(shí)還培育了同學(xué)制造性思維技能，真可謂一舉三得。這樣同學(xué)才會(huì)愿意依據(jù)已有文本進(jìn)行仿照、制造。我想在教學(xué)中假如能持之以恒地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)愛好，學(xué)校英語(yǔ)歌曲教學(xué)將不會(huì)再成為我們教學(xué)討論中的“瓶頸”問題。相反，我們會(huì)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)歌曲，除了能提高學(xué)習(xí)愛好，鞏固與擴(kuò)大詞匯外，還能援助同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培育同學(xué)朗讀英語(yǔ)的節(jié)奏感。英語(yǔ)兒童歌曲教學(xué)實(shí)質(zhì)上是老師為兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件和提供機(jī)會(huì)，讓兒童參加各種豐富多彩的活動(dòng)，在人物、環(huán)境、材料等交互作用的過程中

5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)展聽說技能。我們?cè)诟枨虒W(xué)中始終要貫徹這樣的原那么“實(shí)施勝利教育，改進(jìn)課堂教學(xué)，加強(qiáng)情感教育，創(chuàng)辦英語(yǔ)樂園”。恰當(dāng)運(yùn)用歌曲的簡(jiǎn)易性、趣味性、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓孩子們?cè)谟^賞中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)，在體會(huì)中制造，由此獲得的知識(shí)和情感，將給孩子將來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；將英語(yǔ)兒童歌曲運(yùn)用于同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，有效地培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，保持少兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使同學(xué)開心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這也是我們英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)所在。音樂社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)2不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期的音樂社的活動(dòng)中，我擔(dān)負(fù)了音樂社的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們掌控了一些基本的音樂知識(shí)、歌頌技能，活動(dòng)中提高了

6、同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，使同學(xué)擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，活躍了身心，熬煉了意志，增長(zhǎng)了才能，為同學(xué)終身喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本期音樂社活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、進(jìn)行了簡(jiǎn)約的識(shí)譜教學(xué)。同學(xué)很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低班級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌控四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛好。歌頌是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練同學(xué)唱歌要統(tǒng)一的姿態(tài)，訓(xùn)練隊(duì)員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習(xí)中向同學(xué)時(shí)時(shí)提

7、及氣息的掌握，掌控了氣息的掌握后，進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)曲由淺至深，簡(jiǎn)約到繁復(fù)。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)同學(xué)普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)同學(xué)打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓同學(xué)將白聲大本嗓和有氣息掌握的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高同學(xué)對(duì)聲音的辨別技能，援助同學(xué)建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求同學(xué)用假聲帶真聲的方法來歌頌，切忌大喊大叫，由于這樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌頌時(shí)，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有掌握地發(fā)自內(nèi)心的

8、歌頌。練習(xí)優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。通過這一學(xué)期的訓(xùn)練，小組成員大有收獲，掌控了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡(jiǎn)約樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社會(huì)越辦越好。音樂社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了學(xué)校音樂社團(tuán)的教學(xué)，社團(tuán)名號(hào)為“小百靈”音樂社團(tuán)，共有成員21個(gè)，其中考勤小組長(zhǎng)有2個(gè)，輪番負(fù)責(zé)每節(jié)課的考勤。社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間為每周三下午第一二節(jié)課。為通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)性格的和諧進(jìn)展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的技能。進(jìn)一步提高同學(xué)合唱的技能、音樂表達(dá)技能、音樂鑒賞技能和創(chuàng)作技能，

9、探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)音樂的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習(xí)歌頌的愛好。經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，音樂社團(tuán)成員們?cè)诶蠋熣_方法的指導(dǎo)下，通過按部就班的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱。在本學(xué)期訓(xùn)練的過程中，我主要做了以下幾點(diǎn)工作：一、聲樂訓(xùn)練1、熟識(shí)歌曲，掌控旋律在合唱訓(xùn)練中一般采納視唱法，分聲部先后練習(xí)，要求音高精確、節(jié)奏精確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。在練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)同學(xué)唱好旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，這樣減削填入歌詞后的音準(zhǔn)問題，又使同學(xué)更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。2、歌曲的藝術(shù)處理在掌控了基本旋律后，為

10、了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們實(shí)時(shí)地作了藝術(shù)處理 根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情歌頌。在訓(xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓同學(xué)唱會(huì)一首歌，而是要通過訓(xùn)練培育同學(xué)的聽覺，進(jìn)展思維，提高演唱技巧和技能，讓同學(xué)在相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。二、鼓舞同學(xué)積極參加音樂表演活動(dòng)在教學(xué)中，保證肯定的時(shí)間讓同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的演唱，同時(shí)給他們提供單獨(dú)表演的機(jī)會(huì)，以提高其音樂理解技能和表演技能。音樂表演活動(dòng)不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱，它還包括課外音樂活動(dòng)以及社會(huì)音樂活動(dòng)等方面。在音樂表演活動(dòng)中，同學(xué)是積極主動(dòng)的狀態(tài)投入情感表達(dá)和形象思維，由此獲得美感是真實(shí)而深刻的。三、培育同學(xué)的自信心許多心理

11、學(xué)家作過這樣的試驗(yàn)說明自信心對(duì)人的進(jìn)展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個(gè)別的同學(xué)認(rèn)為自己唱得不好，沒有信心，甚至失去了愛好，這時(shí)侯我總是給他信心，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓舞他：每個(gè)人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨(dú)特的價(jià)值。關(guān)鍵是表達(dá)了自己的意思和真實(shí)的感情就是大有進(jìn)步。這樣愛護(hù)了孩子的.學(xué)習(xí)歌頌的愛好，給了他們信心，這對(duì)他們的進(jìn)展是特別重要的。甚至對(duì)他們的將來的進(jìn)展也會(huì)有影響?？傊?，經(jīng)努力、合作，社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成果，我們的表演受到大家的好評(píng)，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱忱，把音樂社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更好，把社團(tuán)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)

12、音樂的愛好，通過有表情地歌頌使同學(xué)真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進(jìn)展更多的隊(duì)員，壯大我們的表演隊(duì)伍！音樂社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)4快樂音樂社團(tuán)自成立以來，已經(jīng)逐步進(jìn)展穩(wěn)定，我們讓喜愛唱歌、喜愛音樂的同學(xué)加入社團(tuán)，通過音樂活動(dòng)、體態(tài)律動(dòng)、合唱排練等形式，讓同學(xué)在音樂課之余通過其它的藝術(shù)形式感受音樂的美。一、繼承進(jìn)展，聽取建議社團(tuán)漸漸進(jìn)展起來，成熟起來，這與班主任們的協(xié)作與幫助是分不開的，所以在下來的工作中我會(huì)更經(jīng)常的與各班主任實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通，將社團(tuán)向更好成熟的進(jìn)展。二、加強(qiáng)管理，完善社團(tuán)管理機(jī)制與建設(shè)工作雖然社團(tuán)會(huì)員相對(duì)較少，而且相對(duì)分散在每個(gè)班，在管理，聯(lián)系，活動(dòng)開展等方面存著這許多的弊端，阻礙了社團(tuán)的進(jìn)展，因此，接下來社團(tuán)將進(jìn)一步完善小組長(zhǎng)、聲部長(zhǎng)、助理集中緊密的管理體制，加以社團(tuán)管理與建設(shè)。三、著重成效，創(chuàng)新開展社團(tuán)教學(xué)工作社團(tuán)的創(chuàng)辦旨在發(fā)揚(yáng)學(xué)校特色，結(jié)合同學(xué)愛好，促進(jìn)學(xué)員友情，為廣闊喜愛音樂的同學(xué)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和溝通平臺(tái)。所以教