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1、第 第 頁關(guān)于鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)范文(優(yōu)選) 鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)范文1 經(jīng)過一年的洗禮,今年寒假,我報(bào)名參與了_協(xié)會(huì)主辦的支教隊(duì),成為了西部志愿者。支教開始儀式結(jié)束后,我們一行15人立刻出發(fā),帶著我們的行李,向我們的目的地大通出發(fā),到了這一刻我也不知道,我面臨的是什么,在那里面遇到什么樣的問題,該怎么解決這些問題呢?我不知道是興奮還是徘徊在將來,我感到擔(dān)心,但有一點(diǎn)可以確定,那就是這個(gè)行業(yè)肯定不負(fù)重望! 大通藥草攤給我的第一感覺是寧靜寧靜的村莊,純凈無污染。就像湖南湘西的一角,民風(fēng)儉樸。我們的行李許多,藥店的師生們熱忱地援助我們,看到這些,心里迷路的焦灼,已經(jīng)不存在了。我相信許多師生支持我們的義務(wù)

2、支持行動(dòng),我們選手的不懈努力,一切困難都會(huì)解決。 一切預(yù)備就緒,開課儀式結(jié)束后,我們開始了長達(dá)13天的支持教育生涯,我擔(dān)負(fù)的是二班級(jí)班主任,兼數(shù)學(xué)課老師。 現(xiàn)在回想起來,心里百味雜陳,記得第一次去那個(gè)三尺講臺(tái)的時(shí)候,腳的小腹有點(diǎn)顫抖。在二班級(jí)的教室里做完自我介紹,安排完成工作的時(shí)候,我在心里暗暗地告知自己,我已經(jīng)走出了第一步。 第一次二班級(jí)數(shù)學(xué)課,我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了深入的測試,不是試卷的形式,我先考了他們乘法口訣的嫻熟度?,F(xiàn)在想起他們背誦的場面,依舊經(jīng)受著眼睛,聲音明朗整齊,徑直聯(lián)想到他們以前肯定常常背誦。本以為他們的基礎(chǔ)很差,但在這次答辯中,我發(fā)覺他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好,新奇心促使我想看他們的語

3、文基礎(chǔ)是否好,所以我打開他們的語文書,二班級(jí)的下冊(cè)只學(xué)了兩首古詩。結(jié)果和我預(yù)料的一樣,聲音還很整齊,當(dāng)時(shí)我的心里很興奮,和這么多孩子交往,不是很好嗎?只是心里還是不可避開的,有點(diǎn)心跳,怕自己不當(dāng)心,說錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),說錯(cuò)話,就會(huì)弄錯(cuò)孩子。 在整個(gè)教學(xué)過程中,我的數(shù)學(xué)課程很圓滿,可能是班主任的緣由,我上課時(shí),課程基本上很寧靜,對(duì)二班級(jí)同學(xué)來說并不簡單。不告知他們的知識(shí)點(diǎn)也很豐富,我先整體復(fù)習(xí),二班級(jí)和二班級(jí)以前的大部分難點(diǎn),在復(fù)習(xí)過程中,我也發(fā)覺他們的基礎(chǔ)不像我想象的那么好,優(yōu)劣差異很大,我很難轉(zhuǎn)變這個(gè)大局 快速復(fù)習(xí)結(jié)束后,我開始給他們講三班級(jí)的新課,依據(jù)他們的年齡和基礎(chǔ),他們接受新課的技能和速度也不

4、同,這個(gè)階段進(jìn)行得很慢,但還在,應(yīng)當(dāng)說的還是結(jié)束了。這里還有一個(gè)小故事,那就是教案組給我安排了四班級(jí)的美術(shù)。我不否認(rèn),在此之前,我很少畫畫,自我感覺藝術(shù)細(xì)胞很少。因此,不能貿(mào)然,弄錯(cuò)孩子,在教育過程中,美術(shù)只有6小時(shí),自己畫3課,手工制作3課。雖然有點(diǎn)吃力,但究竟沒有誤人子弟。在美術(shù)方面,雖說沒有給他們帶來多少技術(shù)進(jìn)展,但我給他們講了許多關(guān)于古今中外畫家和畫家的故事,給他們每個(gè)人帶來了美術(shù)的愛好。我認(rèn)為這是我最大的勝利。 對(duì)我們15個(gè)人來說,分工也很清晰。每天做飯,送孩子,上班。有教案組,有班主任,有課老師。開設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、綜合、班會(huì)、體育、美術(shù)、愛好課??傊麄€(gè)工作安排比

5、較系統(tǒng)化,比較正規(guī)化。 一切開始都很困難,除了開始很累很忙之外,今后全部的工作都有軌道,做得很好,每天不僅要教孩子,還要考慮和其他選手的關(guān)系,基本上不要擔(dān)憂什么,工作的馀地,想想家人,想想擔(dān)憂的人,生活平凡 離開的時(shí)候,孩子們哭著送別,我們送了一批,特別是平常有點(diǎn)調(diào)皮,很當(dāng)心,被我們趕出去好幾次后,涌現(xiàn)在學(xué)校門口。原來我掌握著感情,看到我兩年罵的最兇的男孩,躲在草堆里流淚的時(shí)候,流下了眼淚。再見,孩子們。緣分讓我們相聚,緣分到來時(shí),我們無法反抗。 這次的支教,我收獲最多的不僅是自己技能的提高,也是獻(xiàn)身的升華,在生活中,平淡是真的。 鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)范文2 _年11月14日下午,作為志愿者,我和

6、其他志愿者一同來到了濟(jì)南市十里河學(xué)校進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一貫是我的一個(gè)理想。這次由山東高校創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì),在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng),我卻真實(shí)地體會(huì)到了支教的巨大正能量。 來到十里河學(xué)校門口,看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門,我不禁想起我的學(xué)校和那群可愛的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來到三班級(jí)一班的教室外,站在門外看到那些孩子時(shí),他們的眼神還是有些生疏而又可怕的。但當(dāng)我們說明來意后,孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神,激烈的掌聲也隨之響起。孩子們對(duì)知識(shí)的渴求深深地震撼了我。 課堂上,為了讓孩子們易于理解,我們以講故事的

7、形式向孩子們講解并描述了導(dǎo)致脊柱受損的緣由以及脊柱受損的危害,同時(shí)特地安排一名志愿者演示孩子們平常的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板,全神貫注地聽著我們講課。故事講完后,我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié),孩子們的熱忱更加高漲,每當(dāng)一道題目展示在屏幕上,近乎全部的孩子都會(huì)高高地舉起手臂,那場景一貫留存在我腦海中,感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。課堂最末,我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來給孩子們上課。 通過這次支教活動(dòng),我感受到支教其實(shí)是一次愛和善的啟蒙。大愛無形,大善無聲。涓涓細(xì)流般的小愛必將匯成如江河湖海般寬闊的大愛,微塵般的小善終將積淀成如大地般厚重的大善。學(xué)校生需要善和愛的播種和滋潤,高校生需

8、要愛和善的照射和澆灌。為了傳遞給孩子們最本質(zhì)的真、善、美,我的支教之旅還會(huì)繼續(xù)下去 鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)范文3 一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,多了些感悟,多了些不舍,多了些不愿離開講臺(tái)之情。 不要小看這三尺講臺(tái),它可以讓你從心底樂開了花,它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺,它會(huì)讓你有時(shí)不知所措,它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌,它會(huì)讓你感到壓力無限大,它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大,我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引,并且不能自拔了! 每一次去王灣學(xué)校都是我最期盼的,同時(shí)卻又是不愿的,由于,今日才剛剛開始,你不知道今日的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起,在林蔭的小道上,

9、感受著自然的風(fēng)光,在這條路上,可以讓我的心情變得特別的好,或許是由于我比較喜愛自然的緣由吧!在這條路上。我可以看到春天來了,看到路邊野果成熟了,看到蝌蚪玩耍,看到農(nóng)民伯伯在播種著盼望,看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,看到孩子們?cè)诒寂?他們?yōu)槭裁幢寂?啊!原來是看到了這樣一支車隊(duì),他們臉上滿是笑容,就像暖和的太陽。 聽著甜美的聲音,走進(jìn)歡鬧的教室,站在漂亮的講臺(tái),壓力自然也就來了,會(huì)發(fā)生什么?其實(shí)是自己的底氣不足,覺得自己不夠優(yōu)秀,又能教他們什么!但是這些一貫都是自己心里想的,從來沒有拿出來!今日,我站在六班級(jí)的講臺(tái)上,一貫心里擔(dān)憂的問題來了,孩子們不愿聽課?這讓我特別不解,雖然一貫聽

10、說,六班級(jí)的孩子不聽話!卻沒想到如此淘氣!當(dāng)我問他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候,他們卻說,我們教不了他們什么,我們其實(shí)什么都不是,由于我們的不優(yōu)秀,成了他們不聽課的理由!從中,起初真的很生氣,自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來到這里,竟然還要受這樣的氣,但是后來想想,他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺得,那是由于我們自己也認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀,覺得自己教不了他們,從心里我們就輸了,也就從心里已經(jīng)在放縱他們,讓他們鬧了!以至于六班級(jí)的課堂成了全部支教老師頭痛的課堂了!在這,我想對(duì)全部支教老師說:“或許我們是不優(yōu)秀,但是我們?cè)谂?,努力的備好每一堂課,站在講臺(tái)上拿出你的自信,用你的氣質(zhì)去制服他們!另外,學(xué)習(xí)也是我們需要做的,努力的

11、去學(xué)吧!它會(huì)讓你的底氣變得足足的,不管是站在這小小的三尺講臺(tái),還是將來的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己! 孩子們的笑容是純真的,是可愛的。在五班級(jí)的課堂上,他們還算聽話,記得第一次帶他們的時(shí)候,不知道我的性格,我說什么,他們都仔細(xì)的聽著,跟著我后面讀著單詞,一堂課下來,哎呀!那叫一個(gè)輕松,也讓我在支教的日子里最順,最有成就感的一天了。孩子們是聰慧了,幾回課下來,他們摸準(zhǔn)了我的脾氣,開始向我撒嬌:”老師,讀累了,休息一下,好不好,就一下下。“我也會(huì)撒嬌撒回去:”我們讀完了,在休息好不好呢!就一點(diǎn)點(diǎn)了,讀完了保證讓你們休息。“就這樣,在互動(dòng)中,我們共同上完了一節(jié)課。有的老師那么認(rèn)為我的做法不對(duì),他

12、的要求是,老師怎么講就怎么做,認(rèn)為這樣的課堂太亂了,而我那么特別不喜愛,那樣死板的課堂。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格,每種方法也有著自己的利與弊的純?cè)?我總盼望將歡樂帶給他們!盼望他們一貫都在歡樂中 孩子們的心愿總是簡約的,在六一來臨之際,我讓孩子們寫下一個(gè)星期可以完成的愿望,有的孩子那么寫的是,盼望自己可以做飯,有的是盼望可以不用寫作業(yè),有的盼望可以玩電腦。這還算一個(gè)星期可以完成的。有的孩子是沒有聽懂我說的話,還是這就是他們一貫的愿望:我想要和爸爸、媽媽一起永久快樂;我盼望爸爸的身體可以好;我盼望爸爸媽媽可以回來看看我;我盼望爺爺可以長命百歲;我盼望長大了可以去整容(孩子有一點(diǎn)兔唇,所以很自卑)等

13、等愿望,當(dāng)天好多孩子哭了,當(dāng)我在辦公室,聽著他們的故事,看著他們心愿,我也流下了眼淚,留守兒童,他們的心愿是如此之大,卻又是如此真,如此的難完成。如本是盼望通過這次的一星期愿望,讓孩子們知道,只要自己努力就能完成自己的心愿,結(jié)果卻 不知道自己還有沒有機(jī)會(huì)回去,有沒有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里,孔明燈已經(jīng)飛上了天空,孩子們你們肯定要快樂,老師一貫在關(guān)注著你們,追逐著時(shí)間,讓你們歡樂成長! 鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)范文4 有一種生活,你沒有經(jīng)受過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會(huì)過就不知道其中的歡樂;你沒有擁有過,就不知道你有多幸運(yùn)。在這個(gè)支教過程中,我痛并歡樂著。 在教學(xué)上,我由于缺少閱歷,

14、所以一開始備課不夠完整,課堂組織技能不行。我發(fā)覺自己的問題后就不斷地進(jìn)行反思,查找一些改進(jìn)的方法,并積極仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何管理。在聽課過程中,我會(huì)把指導(dǎo)老師一些好的教學(xué)技巧具體地記錄下來,然后仔細(xì)地總結(jié)歸納。在備課時(shí),我會(huì)仔細(xì)地查找資料,或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻,把老師激勵(lì)同學(xué)的方法記錄下來。我也會(huì)備完課后,把PPT,教學(xué)理念,教學(xué)方法告知指導(dǎo)老師,尋求指導(dǎo)老師的建議。由于指導(dǎo)老師是一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師,在教學(xué)方面肯定能予以我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候,我就依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況,敏捷地運(yùn)用這些技巧。例如:我不知道如何上第一節(jié)課,于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。在聽了另

15、一位指導(dǎo)老師的課后,我初步了解到如何上一班級(jí)英語課。要依據(jù)一班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,心理活動(dòng)等特征,進(jìn)行課件活動(dòng)設(shè)計(jì)。不要只是味同嚼蠟地講知識(shí)點(diǎn),讓同學(xué)死記硬背知識(shí)點(diǎn),讓同學(xué)聽得無聊乏味,學(xué)習(xí)熱忱不高,我也講得特別的辛苦,都是在熬時(shí)間。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓同學(xué)在同學(xué)在玩中學(xué),動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)揮同學(xué)的主體地位,分小組進(jìn)行爭論溝通學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變了教學(xué)的方式之后,同學(xué)的學(xué)習(xí)立場比較仔細(xì),我講得也很有信心,整體來說,教學(xué)效果也比較好。 在支教過程中,最讓我頭疼的是班級(jí)紀(jì)律的管理。一班級(jí)的同學(xué)比較活潑、好動(dòng),紀(jì)律性不強(qiáng),如何管理好班級(jí)紀(jì)律是一件難事。于是,我在聽課過程中,更加著重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師管理班級(jí)的技巧的方法。我總結(jié)了

16、一下三種管理紀(jì)律的方法:建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學(xué)技能,樹立威武。我敏捷地運(yùn)用這些技巧,漸漸地,在班級(jí)管理方面,我的技能有所提升。 作為一名高校生,需要走向社會(huì),把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié),從而提高自身解決問題的技能。這些問題的逐步解決,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我更有信心地面對(duì)未知的困難。 鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)范文5 11月3號(hào)的早晨,漫天低色濁云,整個(gè)世界似乎被一塊巨大的灰色棉被所覆蓋。伴著微微的冷風(fēng),帶著一顆赤忱的心,_政法大隊(duì)的志愿者們又一次踏上了前往軍馬場的路,踏上了那條傳遞微愛之路。 在到達(dá)目的地之前,我的內(nèi)心是狂熱的,我期望看到那一張張可愛而又純真的臉,想象著他們學(xué)習(xí)時(shí)的模樣,想象著那個(gè)年齡段里的他們是怎樣的活潑開朗,想象著他們的內(nèi)心世界又是怎樣的豐富多彩。伴隨著內(nèi)心的蹦噠,究竟邁上了鄉(xiāng)間小路。初次到那里我聽到他們的第一句話是:“姐姐來了,他們真的說來就來哦”。是啊,我們說來就來,答應(yīng)你們的事情我們肯定會(huì)說到做到啊。 華羅庚說:“在尋求真理的長河中,唯有學(xué)習(xí),不斷的學(xué)習(xí),勤奮的學(xué)習(xí),有制造性的學(xué)習(xí),才能跨崇山越峻嶺”。小小的他們雖然談不上尋求真理,但是絕對(duì)算得上是勤奮仔細(xì)。作業(yè)中遇到的每一個(gè)難題他們都要向我們?cè)儐栔钡礁愣恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都不想錯(cuò)過;那些不會(huì)讀的英語單詞、句子,他們也會(huì)不厭其煩的練習(xí)。他們的家庭條件相對(duì)來說

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