高中語(yǔ)文教學(xué)課件：判斷病句十看

1、判斷病句十看2016高考病句辨析與修改復(fù)習(xí)辨析與修改病句是多年來(lái)的高考熱點(diǎn)，也是難點(diǎn)，因?yàn)樗苋婵疾榭忌鷮?duì)詞語(yǔ)和句子知識(shí)的掌握情況，更能考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。考查的題型有客觀選擇題的主觀表述題兩種。常見(jiàn)的語(yǔ)病有：搭配不當(dāng)；語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺或贅余；結(jié)構(gòu)混亂； 表意不明；不合邏輯等。修改病句，關(guān)鍵是要快速判斷病因，只要找到了病因，便能進(jìn)行正確修改。怎樣才能快速判斷病因呢？一看并列短語(yǔ)首先看并列短語(yǔ)中的各個(gè)詞語(yǔ)之間是否屬于包含關(guān)系和交叉關(guān)系，只要屬于這其中的任何一種情況，就是不合邏輯；再看并列短語(yǔ)中的各個(gè)詞語(yǔ)是否能同時(shí)與某個(gè)詞語(yǔ)搭配；然后看并列短語(yǔ)中的各個(gè)詞語(yǔ)的順序是否得當(dāng)；最后看并列短語(yǔ)是否

2、會(huì)使句子產(chǎn)生歧義。例1、教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品，由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。例2、這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)音技巧和表達(dá)效果。例3、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分。例4、近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。解析：“生活用品”包含了“床上用品”，二者屬于包含關(guān)系，并列在一起不合邏輯。解析：“詳細(xì)”不能和并列短語(yǔ)“語(yǔ)音技巧和表達(dá)效果”中的“表達(dá)效果”搭配。解析：“發(fā)展和重視”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“重視和發(fā)展”。解析：是指“訴訟費(fèi)”一

3、項(xiàng)“三千余元”呢，還是“經(jīng)濟(jì)損失費(fèi)”和“訴訟費(fèi)”兩項(xiàng)合起來(lái)“三千余元”？語(yǔ)義不確定。一看并列短語(yǔ)二看否定詞句子中用了否定詞，要看是否有贅余現(xiàn)象，還要看句子意思是否符合事實(shí)。例5、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。例6、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作出了相關(guān)提示。解析：“不足”“不當(dāng)”與前面“缺乏的”語(yǔ)義重復(fù)。解析：“避免”和“不”雙重否定，使句子意思變成“很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣使合法權(quán)益受到侵害”，顯然不合事實(shí)。三看兩面詞兩面詞是由相反意思構(gòu)成的詞，如“能否”“優(yōu)劣”“高低”“是否”等?？磧擅嬖~就是看其在句中的意思是否有照顧不周而

4、造成不合事實(shí)的情況。例7、當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。解析：“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否”即包括“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步”和“科學(xué)技術(shù)不進(jìn)步”一方面，說(shuō)“科學(xué)技術(shù)不進(jìn)步是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志”顯然不符合事實(shí)。四看介詞或介詞短語(yǔ)句子中的介詞或介詞短語(yǔ)，很容易淹沒(méi)主語(yǔ)，所以，如果句子中有介詞或介詞短語(yǔ)，首先要看是否缺少主語(yǔ)，其次要看介詞短語(yǔ)之間或介詞與其他詞之間搭配是否得當(dāng)，再次要看介詞順序是否得當(dāng)，最后看是否有主客觀顛倒的錯(cuò)誤。例8、或許連作者都沒(méi)有想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文章的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解

5、之謎。解析：在“由于使得為后人留下了諸多難解之謎”部分缺主語(yǔ)，要?jiǎng)h去“由于”。四看介詞或介詞短語(yǔ)例9、他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。例10、王夫人在喪子后好不容易再次得子，無(wú)論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對(duì)寶玉都彌足珍貴。解析：“在中”不搭配，應(yīng)改為“從中”。解析：主客顛倒，應(yīng)該是“寶玉對(duì)王夫人彌足珍貴”。五看關(guān)聯(lián)詞首先看關(guān)聯(lián)詞之間搭配是否得當(dāng)，其次看關(guān)聯(lián)詞的順序是否得當(dāng)，再次看關(guān)聯(lián)詞是否需要使用，最后看關(guān)聯(lián)詞所表達(dá)的邏輯意思是否符合事實(shí)。例11、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信

6、息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行動(dòng)上的偏差。解析：這是個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句，而“從而”是表示順承關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，不能與“由于”搭配，所以要改為“因而”。五看關(guān)聯(lián)詞例12、我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。例13、今年五月中旬，新疆受強(qiáng)寒潮襲擊，早晚很冷，但在中午暖和的陽(yáng)光下，穿棉襖也不嫌熱。例14、他一直堅(jiān)持這樣的理念：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。解析：分句的主語(yǔ)不相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)前，所以要把“不僅”移到“我們”前面。解析：這個(gè)句子不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但”字屬于濫用，應(yīng)刪去。解析：這是個(gè)必要條件關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)把“只要就”改

7、為“只有才”。六看數(shù)量詞首先看數(shù)量的減少是否用了倍數(shù)，用倍數(shù)不符合事實(shí)；再看數(shù)量詞的使用是否會(huì)產(chǎn)生歧義；最后看數(shù)量詞之間是否有贅余現(xiàn)象。例15、南昌至上海、杭州的火車動(dòng)車組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通列車硬座票價(jià)為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價(jià)要低一倍多。解析：上面句子“普通列車硬座票價(jià)要低一倍多”的“低一倍多”不符合事實(shí)。六看數(shù)量詞例16、數(shù)百位死難者的家屬出席了隆重的葬禮。例17、他大概10歲上下，比班里其他同學(xué)都小，但他說(shuō)話做事都比較成熟老練，所以被大家選為班長(zhǎng)。解析：是“數(shù)百位”死難者，還是“死難者的數(shù)百位家屬”？語(yǔ)義不確定。解析：“大概”與“上下”語(yǔ)義重復(fù)

8、。七看判斷詞就是看句中“是”字前后兩部分是否屬于同一內(nèi)容的語(yǔ)義關(guān)系，如果屬于，才能使用判斷動(dòng)詞“是”，否則，會(huì)造成搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。例18、坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。解析：“坐火車觀賞高原風(fēng)光”是一種行為，與后面“是景點(diǎn)”不搭配。八看代詞看代詞，就是看它所指代的意思是否確定，若不確定，就會(huì)產(chǎn)生歧義。例19、美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。解析：上面句子中的“對(duì)此”的“此”是指代“嘴上說(shuō)說(shuō)”還是“采取果斷措施”？表達(dá)不明確。九看多義詞就是看句中的多義詞，是否有幾種不同的理解，如果

9、有，則會(huì)產(chǎn)生歧義。例20、汽車行駛到村口時(shí)，公路上一邊站著一個(gè)小孩，司機(jī)因?yàn)樽屄范鴮④囬_(kāi)到了田里。解析：上面句子中的“一邊”可以理解為“公路的某一邊”，也可以理解為“公路的左右兩邊”，有歧義。十看停頓就是說(shuō)句子是否因不同的停頓而產(chǎn)生不同的意思，如果是，則表意不明。例21、山上的水很緊缺，我們要注意節(jié)約，多留一些給晚上來(lái)的同志喝。解析：“晚上來(lái)”如果這樣停頓：“晚/上來(lái)”，就是晚一點(diǎn)上來(lái)；如果這樣停頓：“晚上/來(lái)” ，就是夜晚上來(lái)的意思。表意不明。鞏固練習(xí)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、氣候變化十分明顯，2009年11月中旬，安徽和江西、湖北、湖南的一部分地方均出現(xiàn)了有氣象記錄以來(lái)的最早一

10、次降雪。B、在全球受到金融危機(jī)嚴(yán)重影響的今天，我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)更是沒(méi)有現(xiàn)成的路可走，我們是摸著石頭在過(guò)河。C、全國(guó)閱讀的薄弱環(huán)節(jié)在農(nóng)村，特別是對(duì)于廣大農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)，他們更需要閱讀的滋養(yǎng)。D、由于我們長(zhǎng)期推行應(yīng)試教育，使學(xué)校只注重知識(shí)、智能理性能力的開(kāi)發(fā)，而忽視人文藝術(shù)感性能力的培養(yǎng)。解析：并列短語(yǔ)“安徽和江西、湖北、湖南”造成歧義。解析：介詞“在”位置不當(dāng)，把它移到“摸著”前面。解析：介詞“由于”造成句子沒(méi)有主語(yǔ)，刪去“由于”。C2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注生活，這是語(yǔ)文教育的一個(gè)價(jià)值取向，也是教育成功與否的一個(gè)極其重要的體現(xiàn)。B、受世界金融危機(jī)影響，去年底，四千多萬(wàn)

11、農(nóng)民工失去工作返回家鄉(xiāng)。在各級(jí)政府的幫助下，他們大多數(shù)人開(kāi)始走上了新的創(chuàng)業(yè)之路。C、做老師的非常關(guān)注自己學(xué)生的表現(xiàn)和作為，我還記得十年前學(xué)生在一種較有影響的刊物上發(fā)表作品后高興得笑了。D、新課標(biāo)要求教師由原來(lái)的傳授知識(shí)這一核心角色，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑并積極思考問(wèn)題。解析：兩面詞“與否”造成句意不合事實(shí)。解析：因停頓不同產(chǎn)生歧義，即不知是老師高興還是學(xué)生高興。解析：并列短語(yǔ)“大膽質(zhì)疑并積極思考問(wèn)題”語(yǔ)序不當(dāng)，改為“積極思考問(wèn)題并大膽質(zhì)疑”。B鞏固練習(xí)3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、我還記得那一天氣溫特別高，大約有四十三度左右，人在房子里感覺(jué)陣陣熱氣襲來(lái)，難受極了。B、

12、國(guó)學(xué)大師季羨林先生逝世后，不僅有不少學(xué)術(shù)界以外的人前去吊唁，而且有很多學(xué)術(shù)界人士也去吊唁。C、動(dòng)畫(huà)片喜羊羊一經(jīng)推出放映，就深受廣大兒童觀眾甚至成年觀眾喜愛(ài)，創(chuàng)下了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片最高的票房收入。D、由于物價(jià)上漲，前幾年十塊錢還可以買五斤蘋(píng)果，現(xiàn)在只能買兩斤半，從這個(gè)角度說(shuō)人民幣貶值了一倍。解析：贅余，刪去“大約”或“左右”。解析：關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，造成不合邏輯。解析：數(shù)量的減少不能使用倍數(shù)。C鞏固練習(xí)4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、對(duì)蔡明超競(jìng)拍佳得士公司中國(guó)獸首銅像的做法，有人反對(duì)，有人不置褒貶，有人贊同，我支持這種態(tài)度。B、這座小村莊，面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著蒼翠的林木，地理位置十分優(yōu)越，是我們理想的選擇。C、2009年7