教育系統(tǒng)計(jì)生工作的自查報(bào)告

1、第 頁教育系統(tǒng)計(jì)生工作的自查報(bào)告一、存在的問題。 一是責(zé)隨意識不濃，大局意識不強(qiáng)。個(gè)別老師想問題、辦事情，不是從大局動(dòng)身，不是本著為教化負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的看法，而是站在個(gè)人的部門利益的角度。對上級和學(xué)校的有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸，在師生面前亂發(fā)爭論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現(xiàn)象。 二是學(xué)習(xí)意識淡化，進(jìn)取心不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的氛圍不濃，求知欲望不強(qiáng)，滿意于一般的工作須要。年輕的同志不虛心向老老師和閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)；老老師以自己的閱歷豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進(jìn)取；有的個(gè)別人以工作忙、事情多為借口，不參與會(huì)議和學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí)；某些人對學(xué)校供應(yīng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不珍惜，遲到、曠會(huì)、敷衍走

2、過場。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對新政策、規(guī)定吃不準(zhǔn)，對教化教學(xué)工作出現(xiàn)的新形勢、新要求不清晰，對學(xué)校的各種活動(dòng)狀況摸不透，工作不務(wù)實(shí)，不擅長積累和總結(jié)閱歷，有的干了多年教化工作，仍舊學(xué)問面不寬、專業(yè)學(xué)問不精、專業(yè)閱歷不多、特色閱歷沒有。 三是工作主動(dòng)性差，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。事業(yè)心不強(qiáng)，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄；工作只定位于學(xué)校、教研組的簡潔分工，而對一些臨時(shí)性工作或領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，總是以沒時(shí)間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問題的方法不多，思路不寬；安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機(jī)遇、負(fù)重奮進(jìn)的信念和決心，經(jīng)常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機(jī)，被動(dòng)應(yīng)付；創(chuàng)新意

3、識不濃，創(chuàng)新實(shí)力不足，思路不寬，方法不多，不能創(chuàng)建性地開展工作。 四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實(shí)，不務(wù)實(shí)，搞形式主義；有的老師，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，很長時(shí)間也拿不出看法和結(jié)果，這里面有工作實(shí)力的問題，但主要還是工作看法問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。 五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強(qiáng)。工作不熱忱，服務(wù)意識弱。對待學(xué)生不能諄諄教導(dǎo)，沒有愛心，對學(xué)生看法冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的老師不擅長和家長溝通、接待家長看法不熱忱，不能心平氣和地和家長建立教化學(xué)生的統(tǒng)一戰(zhàn)線；有個(gè)別老師對工作不熱忱、不主動(dòng)、不仔細(xì)、缺少自我犧牲的精神，甚至相互推脫工作任務(wù)

4、、推卸工作責(zé)任。只會(huì)領(lǐng)導(dǎo)面前請功自我虛偽表現(xiàn)，不求主動(dòng)工作真抓實(shí)干，不能把本職工作中把要出現(xiàn)的問題想在前、預(yù)防在前、做在前，工作常常處于被動(dòng)狀態(tài)。 六是紀(jì)律意識淡薄，工作不負(fù)責(zé)任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；一些老師不懂工作紀(jì)律、不守紀(jì)律，不明白怎樣叫做敬重自己人格，找不到也找不準(zhǔn)自己的位置，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，吃喝拉扯有熱忱，觀念不會(huì)創(chuàng)新，不求創(chuàng)新。 二、整改措施。 1、潛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師法、教化法、師德規(guī)范等教化法律法規(guī)。 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教學(xué)理論；主動(dòng)走出去，找尋先進(jìn)學(xué)校與我校教化教學(xué)的契合點(diǎn)，挖掘和傳承本校優(yōu)質(zhì)資源

5、和傳統(tǒng)，傾聽群眾的呼聲，深化實(shí)際調(diào)查探討，切實(shí)了解和駕馭問題的成因，走群眾路途，確定得力措施，制定可行制度，肅穆執(zhí)行制度，使得師德師風(fēng)產(chǎn)生更加良好的改觀。 2、注意隊(duì)伍和制度建設(shè)，強(qiáng)化崗位職責(zé)和主子翁意識。 對老師加強(qiáng)思想紀(jì)律教化、工作作風(fēng)教化，艱苦創(chuàng)業(yè)教化，努力提高老師業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)法律條文、上級文件、學(xué)校規(guī)則，加強(qiáng)制度建設(shè)。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教學(xué)成果與老師工作看法、教學(xué)過程的結(jié)合。 3、廣泛聽取各界看法與建議，完善學(xué)校管理思路和管理方法。 搞好針對學(xué)校出現(xiàn)問題的具體調(diào)研材料，參透問題實(shí)質(zhì)，拿出處理這些問題根本想法。使解決問題的方法的確具有針對性和實(shí)效性，的確能夠徹底解決

6、問題。 4、細(xì)化管理過程，貼近教化教學(xué)實(shí)際。 把教研教改工作抓到實(shí)處，避開形式主義，講求實(shí)效，切合實(shí)際，真抓實(shí)干，團(tuán)結(jié)協(xié)作。針對全部學(xué)生始終不逾地抓學(xué)法探討，采納激勵(lì)的教化方式，消退體罰和變相體罰的現(xiàn)象，敬重學(xué)生的人格。建立良好的師生關(guān)系。 5、加高校生管理力度。 以德育教化為前提，注意愛國教化、感恩教化、親情教化、尊師教化、友情教化、珍愛生命教化及心理教化，讓學(xué)生的心智得到全面發(fā)展，為學(xué)習(xí)成果的提高供應(yīng)思想保障。在做好思想疏導(dǎo)的同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，尤其加強(qiáng)課堂紀(jì)律與宿舍紀(jì)律教化，堅(jiān)決杜絕因?yàn)榧o(jì)律與生活管理工作的遺漏給學(xué)生上成果制造障礙和人身損害。 通過這次紀(jì)律作風(fēng)整頓、師德師風(fēng)建設(shè)暨校內(nèi)軟環(huán)

7、境的.治理活動(dòng)的開展，自查看到的問題，高度重視，堅(jiān)持講黨性、講政治、講大局，從實(shí)際動(dòng)身，端正看法，“照鏡子，正衣冠”樹形象，努力辦好人民滿足的學(xué)校。 教化系統(tǒng)計(jì)生工作的自查報(bào)告2 一、開學(xué)狀況。 1、根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實(shí)際，20 xx年xx月xx日學(xué)校干部提前返校，溝通新學(xué)期工作思路，制定分管工作安排；xx月xx日上午全體老師返校，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級文件、區(qū)教化體育局20 xx年工作要點(diǎn)、學(xué)校新學(xué)期工作思路以及要求，著手制定新學(xué)期各項(xiàng)工作安排； xx月xx日全體學(xué)生返?？偨Y(jié)寒假工作。 開學(xué)后全校老師全部按時(shí)返校、剛好到崗，全校學(xué)生學(xué)生均已按時(shí)返校上課，無無故曠工老師、曠課學(xué)生等特別事情發(fā)生。 2

8、、假前學(xué)校摸清學(xué)校困難學(xué)生數(shù)量和需求，有針對性地開展了扶貧幫困和走訪慰問活動(dòng)。寒假期間與20 xx年xx月xx日，張校長帶領(lǐng)學(xué)校部分干部分別走訪了張夏、封曉宇、徐福雙等多名家庭困難學(xué)生，寒假期間組織全體老師接著深化開展了“萬名老師訪萬家”活動(dòng)。 根據(jù)上級要求，學(xué)校能夠仔細(xì)落實(shí)學(xué)生資助政策，主動(dòng)落實(shí)國家資助政策，沒有出現(xiàn)任何學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。 3、學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)上級要求，規(guī)范教材和教輔材料征訂，符合國家規(guī)定要求，在開課前剛好將課本發(fā)放到學(xué)生手中，教輔材料征訂均已明白紙的形式告知學(xué)生家長，無違反自愿原則強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔材料。 4、后勤保障狀況。開學(xué)前，學(xué)校組織特地人員，對學(xué)校教學(xué)、生

9、活設(shè)施設(shè)備是進(jìn)行特地檢修，飲食、用水、用電等各項(xiàng)后勤保障工作均能達(dá)到平安到位。 5、學(xué)校仔細(xì)落實(shí)中小學(xué)生守則，開學(xué)后進(jìn)行了專項(xiàng)主題教化活動(dòng)組織全校學(xué)生進(jìn)行中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)。做到了上墻、入屏，并開展了愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國“三愛”教化活動(dòng)和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”以及平安防范主題教化活動(dòng)。 二、規(guī)范辦學(xué)行為狀況。 1、學(xué)校不存在擇校亂收費(fèi)、補(bǔ)課亂收費(fèi)狀況，不存在違規(guī)亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費(fèi)等社會(huì)高度關(guān)注、群眾反映劇烈的突出問題。 2、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教化收費(fèi)公示制度，服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)收取完全符合規(guī)定。 3、學(xué)校仔細(xì)堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)行為。根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了消退超大班額方法與措施，課程支配嚴(yán)

10、格符合國家和省級規(guī)定，仔細(xì)實(shí)行落實(shí)學(xué)生每天熬煉一小時(shí)要求，不存在組織學(xué)生補(bǔ)課行為，仔細(xì)落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。 4、校服管理工作仔細(xì)執(zhí)行上級規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)、校服選購、監(jiān)督懲處機(jī)制等根據(jù)上級規(guī)定有明確的規(guī)定并執(zhí)行到位。 三、校內(nèi)平安管理狀況。 1、學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實(shí)到位。 學(xué)校根據(jù)上級要求配齊必要的平安防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校內(nèi)重點(diǎn)部位是都安裝視頻監(jiān)控，校內(nèi)平安管理制度完善。 2、重點(diǎn)領(lǐng)域治理狀況。 依據(jù)學(xué)校實(shí)際，對重點(diǎn)區(qū)域和人員密集場所平安隱患進(jìn)行全面排查整改。 一是嚴(yán)防溺水事故，堅(jiān)決避開群體性溺水事故。 二是防止校內(nèi)擁擠踩踏，維持好高峰時(shí)段學(xué)生上下樓秩序。 三是強(qiáng)化校內(nèi)消防平安防控，消退平安事

11、故隱患，杜絕中小學(xué)校宿舍明火取暖現(xiàn)象。 四是加強(qiáng)危急化學(xué)品及特種設(shè)備的管理，剛好消退平安隱患。 五是對學(xué)生之間沖突糾紛等苗頭性問題排查化解，實(shí)行有效措施防范校內(nèi)暴力、校內(nèi)欺凌行為。 3、校內(nèi)周邊防控狀況。 學(xué)校主動(dòng)協(xié)調(diào)辦事處、派出所，加強(qiáng)校內(nèi)周邊環(huán)境治理，公安機(jī)關(guān)高峰勤務(wù)、“護(hù)學(xué)崗”和群防群治機(jī)制健全；警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制建立，校內(nèi)周邊警務(wù)室民警能夠常常到校溝通聯(lián)系、指導(dǎo)工作。 四、校車平安管理狀況。 1、學(xué)校校車管理由青島交運(yùn)集團(tuán)負(fù)責(zé)，在辦事處教化辦公室領(lǐng)導(dǎo)下，制定有校車平安管理?xiàng)l例和實(shí)施方法，校車管理機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機(jī)制健全。 2、學(xué)生上下學(xué)交通平安和校車平安管理到位。不存在運(yùn)用拼裝車、報(bào)廢車、未取

12、得校車運(yùn)用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路途行駛等違法行為，學(xué)校門口道路設(shè)置警示牌、減震帶，根據(jù)要求設(shè)置校車站點(diǎn)，校車運(yùn)營能夠根據(jù)要求落實(shí)各項(xiàng)平安管理制度。 五、中小學(xué)校舍平安管理狀況。 校舍隱患排查狀況。學(xué)校建立校舍平安年檢制度，每次開學(xué)前對校舍進(jìn)行平安隱患排查、開學(xué)后定期對校舍進(jìn)行平安隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)。全部消退全部校內(nèi)內(nèi)的d級危房。 六、食品平安管理狀況。 食品平安管理狀況。學(xué)校定期對伙房工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)食品平安和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品選購環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲(chǔ)存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)

13、等定期派車與檢查，不存在衛(wèi)生和平安隱患。教化系統(tǒng)計(jì)生工作的自查報(bào)告3 一、學(xué)校概況 xx鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所市級規(guī)范化學(xué)校。始建于xxxx年，原名國民小學(xué)，校址幾經(jīng)變遷。建國后校址才固定于現(xiàn)在的位置。xxxx年定為xx鄉(xiāng)中心小學(xué)。現(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生xx4名。學(xué)校占地面積xx平方米，總運(yùn)用面積xx平方米，校內(nèi)內(nèi)硬化路面xx平方米，生均占地面積、生均綠地面積均達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)有微機(jī)室、科學(xué)試驗(yàn)室、電教室、美術(shù)書法室、圖書閱覽室、體育器械室、德育室多媒體網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、心理詢問室等各室齊全，配套設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化。教學(xué)區(qū)四季常綠，三季有花，書香氣息深厚，為學(xué)生

14、全面發(fā)展健康成長、老師歡樂教書育人創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松和諧的環(huán)境。 二、各項(xiàng)督導(dǎo)評估指標(biāo)完成狀況。 （一）老師培訓(xùn)。 學(xué)校特別重視老師接著教化，努力為老師接著教化創(chuàng)建條件，保證校長和老師根據(jù)中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定和中小學(xué)老師接著教化規(guī)定的要求接受培訓(xùn)，位老師培訓(xùn)供應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障。 （二）隊(duì)伍建設(shè)。 1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。 （1）學(xué)校施行校長聘任制和任期負(fù)責(zé)制，校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，能發(fā)揮基層組織、少先隊(duì)組織在學(xué)校工作中的作用。 （2）學(xué)校內(nèi)設(shè)分管教學(xué)、后勤等工作機(jī)構(gòu)，設(shè)有學(xué)科教研組，各機(jī)構(gòu)職責(zé)分工明確。 （3）學(xué)校建有崗位制，資料和專用教室有負(fù)責(zé)人。 （4）學(xué)校落實(shí)校務(wù)公開制度，老師代表參加學(xué)校重大事項(xiàng)的探討制

15、度比較健全。 （三）師德建設(shè)。 1、我校制定了師德考核方法，并經(jīng)教代會(huì)通過。有老師文明禮儀教化和師德培訓(xùn)安排、方案，全體教職工簽訂了師德責(zé)任書和承諾書，每一位老師熟識師德建設(shè)責(zé)任書和師德承諾書的主要內(nèi)容， 每一學(xué)年初學(xué)校均制定了禁止在職老師有償補(bǔ)課的治理方案，作為評價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)之一。 2、注意老師師德修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)師德教化，老師切實(shí)遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，幾年來未出現(xiàn)一例違法違紀(jì)現(xiàn)象。 3、學(xué)校支持、激勵(lì)老師參與接著教化、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。并結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有師資現(xiàn)狀開展老師間幫帶，重視青年骨干老師培育，使學(xué)校涌現(xiàn)了一批有思想、有創(chuàng)新意識的年青有為老師成為學(xué)校工作的中流砥柱。 （四）辦學(xué)行為。

16、 1、德育工作。 （1）學(xué)校學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)健全暢通，制度完善，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校利用三結(jié)合教化網(wǎng)絡(luò)不斷加強(qiáng)“未成年人思想建設(shè)”。 （2）學(xué)校制定有切實(shí)可行德育安排，注意常規(guī)教化和時(shí)令性德育活動(dòng)的開展，并充分利用我鎮(zhèn)歷史厚重的先決條件，發(fā)揮德育基地的育人作用，注意實(shí)效性。 （3）學(xué)校堅(jiān)持每周一的升旗儀式、國旗下演講，平常通過各科教學(xué)向?qū)W生滲透德育教化。非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教化，注意學(xué)生小習(xí)慣的養(yǎng)成。 （4）校內(nèi)文化建設(shè)注意環(huán)境育人，魅力校內(nèi)建設(shè)卓有成效。 2、教學(xué)工作。 （1）課程實(shí)施：新一輪課程改革以來，我校全面啟動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革工作，開齊開全課程，仔細(xì)執(zhí)行國家課程，逐步推行地方課程，主動(dòng)開發(fā)校

17、本課程，以“寫作”為龍頭，在三至五年級每周開設(shè)兩節(jié)寫作課、綜合實(shí)踐課，使我校地方課程開設(shè)工作與國家課程相對補(bǔ)充。目前寫作在我校已蔚然成風(fēng)，形成了具有肯定影響力的校本課程。 （2）老師新課改培訓(xùn)參加面、合格率達(dá)101%，并能結(jié)合所學(xué)剛好轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，落實(shí)到教學(xué)實(shí)際，在學(xué)生中逐步形成良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （3）我校堅(jiān)固樹立質(zhì)量立校，科研興校的思想，強(qiáng)化校本研訓(xùn)工作，以課題探討為抓手，以老師專業(yè)發(fā)展為著力點(diǎn)，以“問題解決”為基本范式，立足解決學(xué)校教化教學(xué)中存在的突出問題。抓實(shí)課堂教學(xué)，持續(xù)深化校本教研，學(xué)校以“優(yōu)化教學(xué)行為提倡高效課堂”這一課題為引領(lǐng)夯實(shí)開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)重視過程、重老師體

18、驗(yàn)、活動(dòng)有結(jié)果。力求使學(xué)校在探討中成長，在成長中發(fā)展。共營師生和諧發(fā)展氛圍，打造充溢才智挑戰(zhàn)的教化。 （4）學(xué)校堅(jiān)固樹立質(zhì)量立校的辦學(xué)理念，實(shí)行多元化評價(jià)制度，堅(jiān)持“抓兩頭、保中間”的提高教學(xué)質(zhì)量的思路，仔細(xì)開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過不同形式的輔導(dǎo)補(bǔ)救措施，使不同層次的學(xué)生各有所得。 （5）有效開展減負(fù)，保證學(xué)生的在校時(shí)間，不違規(guī)舉薦，組織學(xué)生購買協(xié)助讀物。 3、體衛(wèi)藝工作。 （1）體育工作。注意開展群眾性體育活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長為組長，教育主任、體育老師為成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。體育老師仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持教研活動(dòng)，堅(jiān)持上好兩課兩操，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育課外活動(dòng)。學(xué)校還成立了體育課外愛好

19、小組，定期活動(dòng)，使有體育愛好的學(xué)生得到了進(jìn)一步培育。為了激發(fā)學(xué)生體育愛好，廣泛開展好群眾性的歡樂健身活動(dòng)，學(xué)校實(shí)行了跳繩、拔河、踢毽等趣味體育活動(dòng)，學(xué)生的參加率達(dá)到了101%，受到了良好的效果，得到了學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)可。 （2）衛(wèi)生工作。努力貫徹“預(yù)防為主”的工作方針，提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，主動(dòng)開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。制定了預(yù)防“常見病”、“多發(fā)病”、預(yù)防近視等措施。學(xué)校在沒有專職衛(wèi)生課老師的 教化系統(tǒng)計(jì)生工作的自查報(bào)告4 我嚴(yán)格根據(jù)這次紀(jì)律作風(fēng)整頓的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻反思，比照要求深化剖析自己存在的問題，主動(dòng)整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下： 一、存在的問題及表現(xiàn)。 1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。 對

20、學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深化性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在： 一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒變更那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注意單位支配的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。 二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我仔細(xì)做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深化消化，領(lǐng)悟內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐。 三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有仔細(xì)把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求四平八穩(wěn)，忽視了與教學(xué)干脆相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。 2、責(zé)隨意識不夠強(qiáng)。 大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干

21、可不干的事，也就無不去做；有時(shí)本該今日干完的事，也隨意拖到明天干。 3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠。 在教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)用一貫的老套路、老方法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。 4、對工作的熱忱度不夠。 教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺得簇新。但日復(fù)一日地重復(fù)，工作熱忱有所減退，對工作的主動(dòng)性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作看法。 二、產(chǎn)生問題的緣由分析。 1、平常疏于學(xué)習(xí)。 在學(xué)問結(jié)構(gòu)日新月異的今日，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深化地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上專研，而放松了對其他課的學(xué)問學(xué)習(xí)。 2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化。 我們的一切動(dòng)身點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急缺乏耐性，對他們管教不夠嚴(yán)格，與同學(xué)們的溝通不夠，沒有與常常與他們打成一片結(jié)下深厚的情意。 3、思維局限，