體育課起跑教學(xué)方案

1、第 第 頁體育課起跑教學(xué)方案起跑是各種跑的項(xiàng)目最初的動(dòng)作環(huán)節(jié)，它主要是為了使人快速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)而進(jìn)入高速的奔跑階段。站立式起跑是學(xué)校體育教學(xué)中的一項(xiàng)必學(xué)的教材，但是這一教材對(duì)于四班級(jí)的同學(xué)來說很難產(chǎn)生愛好。因此本課以快速切入主題，利用游戲的方法來集中同學(xué)的留意力，再向同學(xué)提出問題，利用不同的練習(xí)來提高同學(xué)的反應(yīng)技能和腿部能量。將教材與游戲相結(jié)合，使教材內(nèi)容更符合同學(xué)的實(shí)際，使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容愛好盎然，從而樂于學(xué)習(xí)、樂于探究、樂于嘗試，激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)愛好，讓他們?cè)谧灾?、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、學(xué)中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌控站立式起跑的正確動(dòng)作要領(lǐng)及多種練習(xí)方法。二、學(xué)情分

2、析學(xué)校四班級(jí)同學(xué)，男女生插班上課，年齡都在11歲左右，活潑好動(dòng)，對(duì)跑步運(yùn)動(dòng)有著極高的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱。通過肯定的音樂渲染、語言的描繪，啟發(fā)同學(xué)懷著探究的心理、帶著劇烈的求知欲望去觀測(cè)情景，體會(huì)情景，觀賞情景。讓同學(xué)融入課堂，歡樂的去學(xué)習(xí)，初步掌控站立式起跑的技術(shù)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)同學(xué)知道站立式起跑的動(dòng)作，起跑動(dòng)作在快速跑中的作用。2、技能目標(biāo)：基本掌控并運(yùn)用站立式起跑的動(dòng)作，同學(xué)在快速反應(yīng)起動(dòng)有所突破。3、情感目標(biāo)：使同學(xué)在練習(xí)過程中體驗(yàn)勝利的喜悅，體會(huì)到生活中要珍惜時(shí)間，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)水資源的重要性，同時(shí)開發(fā)同學(xué)的制造性思維一物多用，提高同學(xué)主動(dòng)參加充分展示的意識(shí)，培育小組

3、合作的精神。四、教學(xué)程序?yàn)榱送瓿杀菊n目標(biāo)采納以下教學(xué)設(shè)計(jì)一開始熱身部分；采納語言導(dǎo)入，首先組織熱身，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，同時(shí)表達(dá)為主要教材學(xué)習(xí)作好身體和心理預(yù)備。二學(xué)習(xí)提高部分：1、新授課程，以快速切入主題，利用游戲的方法來集中同學(xué)的留意力，再向同學(xué)提出問題，利用不同的練習(xí)來提高同學(xué)的反應(yīng)技能和腿部能量。對(duì)于技能掌控比較快的同學(xué)，給他們充分展示自我的舞臺(tái)培育愛好拓展視野，對(duì)于技能掌控比較慢的同學(xué)采納老師個(gè)別指導(dǎo)，同學(xué)予以援助，還有語言激勵(lì)方法鼓舞上進(jìn)。2、對(duì)于體能比較差的同學(xué)采納同學(xué)幫忙訂正動(dòng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)，還有語言激勵(lì)方法培育意志品質(zhì)。三整理復(fù)原部分1、老師采納意境放松讓同學(xué)盡快從興奮狀態(tài)復(fù)原寧靜狀態(tài)，達(dá)到身心放松的目的。2、老師小結(jié)。五、教學(xué)效果估計(jì)1、估計(jì)80%以上的同學(xué)能初步掌控本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)；2、估計(jì)本課同學(xué)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率160次/分左右，平均心率125次/分左右，練習(xí)密度為45%左右六、教學(xué)中可能涌現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法：?jiǎn)栴}一：教學(xué)中有的同學(xué)可能在起跑時(shí)，動(dòng)作不正確，而導(dǎo)致氣泡無法勝利。解決方法：在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)起跑動(dòng)作的重難點(diǎn)，并訂正指導(dǎo)。問題二：游戲中，有的同學(xué)可能會(huì)由于想爭(zhēng)第一，而違反了游戲規(guī)章，造成競(jìng)賽的不公正現(xiàn)象。解決方法：競(jìng)賽前，肯定