關(guān)于初中英語新教材培訓(xùn)心得范文

1、第 第 頁關(guān)于初中英語新教材培訓(xùn)心得范文(優(yōu)選) 中學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得1 今年有幸參與了濰坊市中學(xué)英語骨干老師培訓(xùn)，在這兩天的時間里，我們的教研員王曉春老師結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，給我們做了精彩的報(bào)告，然后聽取了濰坊八中的劉向紅老師和青州子弟學(xué)校的堅(jiān)愛紅老師的兩節(jié)高質(zhì)高效，風(fēng)格迥異的觀摩課，讓我們獲益匪淺，深受啟發(fā)。 曾幾何時，我們的課堂一貫處在追求成果的跑道上，王老師給我們提供展示了來自于同學(xué)的呼聲，他們在問卷“你覺得最能激發(fā)你學(xué)習(xí)積極性的方式是_?”這個問題上堅(jiān)決果斷的回答了“自己勝利的體驗(yàn)”;他們在“你最喜愛什么樣的英語課堂的開頭?”上全都要求“聽唱歌曲、獲得西方文化知識和游戲”，他們在“最厭

2、煩的英語課堂”的問卷上異口同聲“呆板、無趣”。這就是我們的同學(xué)對英語課堂的呼聲。聯(lián)想自己的課堂，的確是脫離了同學(xué)的實(shí)際，還總是在說“同學(xué)底子薄，就不感愛好”，其實(shí)我們完全可以采用更加有趣的課堂開頭方式，而不是一味的講講講，練練練。俗話說“愛好是最好的老師?！边@話是一點(diǎn)都不錯的。在以后的教學(xué)中，我肯定端正思想，從同學(xué)的需要出發(fā)，而不是從老師自己出發(fā)，滿意他們勝利的需要，滿意他們的愛好需要。 不知從什么時候，我們的中學(xué)英語習(xí)題越做越難，處于C層D層的同學(xué)越來越多，兩極分化特別嚴(yán)峻，今日王老師給我們提出了一個特別實(shí)時的問題：“初高中連接，我們中學(xué)英語老師該做什么?”需要長篇大論，大講特講高中的語法嗎

3、?不需要;需要的是打好基礎(chǔ)，打好語音、音標(biāo)、詞匯、中學(xué)語法和閱讀的基礎(chǔ)。就語音、音標(biāo)而言，同學(xué)只要看見音標(biāo)會讀，依據(jù)音標(biāo)會寫即可;就詞匯而言，我們要教給他們識記單詞的方法;就語法而言，我們要依據(jù)“低起點(diǎn)，興奮趣”的原則開展教學(xué)，同學(xué)能區(qū)分詞性、句子成分即可;涉及到閱讀，我們要大量的開展閱讀，讓同學(xué)生活在閱讀的世界里，培育同學(xué)的語感。王老師最末總結(jié)了一句話：做好自己該做的事，不要人為增加難度。 王老師還給我們一線的老師提出了一些建議：1.要不斷汲取知識，更新知識結(jié)構(gòu)。2.多對教材進(jìn)行討論，提高自己中外文化的修養(yǎng)。3.組織豐富多彩的課外活動。這樣一來，才能身體力行，帶領(lǐng)同學(xué)共同開展閱讀;才能給同學(xué)

4、選擇一些更加適合他們的視頻文化材料;才能滿意他們各種愛好的需要。 王老師還提出了“老師如歌者”的理念，同一首歌，演唱者不同，風(fēng)格迥異，或蒼涼，或甜美，或憂悶，但是恰合演唱者的風(fēng)格;課堂是我們的主陣地，教學(xué)是我們的立身之本，我們老師性格不同，教學(xué)風(fēng)格也不盡相同，讓我們學(xué)習(xí)不同的歌者，采用敏捷多變的教學(xué)方式，提高同學(xué)的愛好，滿意他們勝利的需要，共同來提高我們的英語教學(xué)水平。Justdo it! Everything is possible! 中學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得2 今年我擔(dān)負(fù)的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個極具可行性的課題，我仔細(xì)貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極

5、開展半日全英文教學(xué)活動，看著孩子們從剛開始會運(yùn)用簡約的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種勝利的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充斥挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充分的信心讓我的孩子們伴隨著歡樂的成長.全部的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷愛惜下，是我對自己充斥信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的。 一、思想方面。 我愛國愛崗敬業(yè)，積極仔細(xì)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)。做為一名老師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我肯定

6、會做一名關(guān)懷愛惜孩子，對園有貢獻(xiàn)的人。 二、工作立場方面。 我仔細(xì)對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的看法和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量溝通，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛! 三、工作技能方面。 今年我擔(dān)負(fù)的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個極具可行性的課題，我仔細(xì)貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教學(xué)活動，看著孩子們從剛開始會運(yùn)用簡約的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種勝利的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充斥挑戰(zhàn)的活動還是一個

7、漫漫長路，但我有充分的信心讓我的孩子們伴隨著歡樂的成長.全部的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個深圳市園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)園的網(wǎng)站工作，實(shí)時傳遞園的活動信息，完善充盈園的網(wǎng)站，這個工作是我喜愛的，更是我仔細(xì)對待的，而且這些閱歷的積累對我來說是很有用的。 中學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得3 新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，20_年7月11-12日我在賈小莊學(xué)?，F(xiàn)場傾聽專家的.講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，在這過程中我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會到

8、英語課程的學(xué)習(xí)，既是同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌控英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用技能的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維技能、進(jìn)展性格和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好學(xué)校英語教學(xué)工作就要了解新課程對學(xué)校英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面對全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加、著重過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好 愛好是最好的老師，同學(xué)只有對英語有深厚的愛好才會情愿學(xué)，要讓同學(xué)有愛好，我們首先得讓同學(xué)感到英語易學(xué)，其次讓同學(xué)

9、樂學(xué)，最末培育同學(xué)的自學(xué)技能，培育他們對英語學(xué)習(xí)的積極立場。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。 二、教學(xué)方式 依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)需要依據(jù)學(xué)校生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培育同學(xué)用語言進(jìn)行溝通的技能。采納聽、說、唱、玩、演的方式。鼓舞同學(xué)積極參加，大膽表達(dá)使同學(xué)從動腦、動口、積極思維參加教學(xué)活動。如低班級同學(xué)可敏捷處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采納游戲教學(xué)法，加上老師敏捷親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培育同學(xué)能在圖片、手勢的援助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。 三、創(chuàng)設(shè)情景 用自己充斥激情的表情和動作去感染同學(xué)，讓同學(xué)積極的參加到學(xué)習(xí)中來

10、。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互溝通，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是學(xué)校英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。老師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為同學(xué)提供運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。 隨著教學(xué)實(shí)踐的開展，相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加仔細(xì)的立場、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對同學(xué)，使每個同學(xué)都能取得好成果。 中學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得4 十天的培訓(xùn)活動豐富多彩，有精彩的專題講座、生動的學(xué)校觀摩課及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。在眾多精彩的講座中，給我印象較深的課有來自高

11、琦學(xué)校謝紅老師的學(xué)校英語課堂教學(xué)有效性的探討和來自安慶師范高校宋志英老師的制造充斥活力和美滿的老師生涯克服老師職業(yè)倦怠的策略。謝老師的講座主題是“大道至簡，返璞歸真”，與其說是一場講座，不如稱之為謝老師精彩的課例共享課。她共享了三節(jié)優(yōu)秀的示范課，她認(rèn)為，詞匯教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的根本，單詞的積累需要從課堂中抓，老師應(yīng)當(dāng)利用不同的形式教授單詞，適時地通過聯(lián)想記憶的方式拓展單詞和詞組，不斷地?cái)U(kuò)高校生的詞匯量。講解中，謝老師貫穿著她的一些新的教育理念。她認(rèn)為，當(dāng)今比較盛行的各種“演”的示范課，是否讓孩子們真正學(xué)到了書本中的知識，這是值得思索的，我們更多的是要回來課本，回來本真。作為一名老師，我們都承受著或

12、多或少的壓力，宋老師的課從心理學(xué)的角度分析了產(chǎn)生這一問題的緣由及積極的減壓策略。宋老師通過圖片展示、故事講解并描述、互動引導(dǎo)等多種方式告知我們看待問題應(yīng)學(xué)會轉(zhuǎn)換視角，用積極地心態(tài)看待人生。要做一名“陽光老師”，把自己最美、最有活力的形象展示出來，讓自己的正能量感染者身邊的每一個人。 傾聽了各位名師的精彩講座后，我們開始了學(xué)校觀摩，跟崗實(shí)踐活動。我們觀摩了來自華中路一小吳小琦老師的Weloveanimals一課和來自十里中心學(xué)校顧媛媛老師的Myhome一課。兩位老師的教學(xué)各有自己特色，吳老師擅長用圖片、聲音和動畫進(jìn)行詞匯教學(xué)，而顧老師那么更喜愛自己示范動作來讓每位同學(xué)“動起來”。一聲聲簡約的指令

13、，一套套整齊的動作，讓整節(jié)詞匯教學(xué)課不再那么枯燥、乏味。與前兩位老師不同的是，來自洋橋中心校的石敏老師給我們帶來的是一節(jié)繪本課Thekingsnewclothes，這是我第一次聽繪本課，繪本課相對來說，內(nèi)容較難，主要是生詞較多，句子較長，在全英文教學(xué)中，老師需要有充分地預(yù)備將生僻的單詞通過動作或仿照演繹出來。本節(jié)課是故事類，老師通過仿照故事人物的說話、動作、神態(tài)等特點(diǎn)將故事內(nèi)容詮釋出來，讓同學(xué)更好的理解故事內(nèi)容，品嘗繪本課程的趣味性。因而，老師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有易于同學(xué)接受的教學(xué)方法和技巧，這就需要我們不斷地思索，不斷地磨課。所謂，教一門課并不難，但教好一門課并非易事。 教育家陶行

14、知曾說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在參觀了兩鄧故居、獨(dú)秀園后，我們也參與了陶行知紀(jì)念館，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)師德，感受傳統(tǒng)文化的魅力。陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動，我也為之折服。作為一名老師，我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)本著這樣的敬業(yè)精神，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，照亮同學(xué)前進(jìn)的道路，充盈自己。 十天的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，不僅讓我學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的理論知識，也讓我學(xué)到了實(shí)際教學(xué)中行之有效的教學(xué)方法。很珍惜這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，更期盼今后能有更多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，給自己充充電，提升自己。 中學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得5 根據(jù)上級教育主管部門的安排，在新學(xué)

15、期開始前，我們參與了英語課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在傾聽了趙春雨教研員關(guān)于新課標(biāo)的講座之后，我進(jìn)一步明確了英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價的要求，進(jìn)一步理解了中學(xué)英語教材的特點(diǎn)和運(yùn)用方法，從中得到了許多的啟示。以下就是我這次參與英語新課標(biāo)培訓(xùn)的一些心得體會： 一、以人為本，提倡素養(yǎng)教育，著重評價激勵。 素養(yǎng)教育的精神要求我們以人為本，以同學(xué)為主體，尊敬同學(xué)的情感，性格，需要與進(jìn)展的愿望。因此我們在新課標(biāo)實(shí)施過程中，要鼓舞他們的創(chuàng)新精神，采納有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮同學(xué)的需求，同時，要尊敬同學(xué)中的個體差異，盡可能滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)

16、需要。 二、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng) 要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)展專業(yè)技能與知識技能，以適應(yīng)現(xiàn)代社會進(jìn)展對英語課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念事實(shí)上就是強(qiáng)化老師自我進(jìn)展的終身化意識。活到老，學(xué)到老。轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。 三、改進(jìn)教學(xué)方法、滲入情感教育。 當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育其交際和運(yùn)用英語的技能。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，老師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容

17、便會發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提展多調(diào)動同學(xué)，教同學(xué)怎么做，指導(dǎo)他們，服務(wù)他們。 四、學(xué)會對教材進(jìn)行整合處理。 我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“老師一只粉筆，一本書”的局面。老師要依據(jù)教學(xué)需要對教材進(jìn)行處理：整合、增加或刪除。當(dāng)然這一切要依據(jù)課程目標(biāo)和了解同學(xué)的基本狀況，然后才對課程內(nèi)在對教材進(jìn)行再加工處理。明確情境的優(yōu)勢與不足。情境設(shè)計(jì)得較好的，老師應(yīng)進(jìn)一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用;情境設(shè)計(jì)得有不足之處的，老師那么需要探究如何彌補(bǔ)、完善甚至更新相應(yīng)的情境。還要對教材的設(shè)計(jì)思路、表述方式、結(jié)論等進(jìn)行多角度的考量，以便為同學(xué)多樣的思索、表述、進(jìn)行有針對性的調(diào)整，充分利用各類課程資源