2022學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)語文下期中考試質(zhì)量分析(含試卷卷面分析)

1、第 第 頁2022學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)語文下期中考試質(zhì)量分析(含試卷卷面分析) 半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)瞬過去了，期中考試也順當(dāng)結(jié)束了，本次期中考試，我們班同學(xué)全部參與考試，優(yōu)秀率63.8%，及格率83.8%?？偟膩碚f，本次考試成果不算抱負(fù)，主要是學(xué)困生太多了，他們的成果太差。逐題看過同學(xué)的試卷后，綜觀同學(xué)答題狀況，我針對(duì)同學(xué)各方面的掌控狀況做以下分析及反思： 一、試卷題型分析本次試卷題型分為：字詞、句子、日積月累、閱讀、作文五大項(xiàng)，知識(shí)涉及面廣，考查了同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作幾個(gè)不同方面的知識(shí)。二、同學(xué)考情分析(一)基礎(chǔ)知識(shí)部分從本班試卷的總體狀況來看，同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌控比較堅(jiān)固，這與平常的嚴(yán)格要求

2、和同學(xué)良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此，還是涌現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤！第1題，依據(jù)拼音寫字成詞，雖然說這是最簡(jiǎn)約的題目,但越是簡(jiǎn)約的就越簡(jiǎn)單失誤,我認(rèn)真數(shù)了一下,全對(duì)的只占全班的三分之一，這與期中考試沒有復(fù)習(xí)有關(guān)，但也說明平日里要多讓同學(xué)回顧前面學(xué)過的知識(shí)。比如：清幽，同學(xué)寫成了輕悠，暴露出同學(xué)的拼音技能需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。第2題，比一比，再組詞，同學(xué)對(duì)“抑”和“仰”區(qū)分不開，需要留意同學(xué)平日對(duì)生字的掌控。第3題，補(bǔ)充成語，并選擇其中一個(gè)造句。同學(xué)做的比較好，但是錯(cuò)誤還是不少。有的同學(xué)對(duì)“曲高和寡”的“寡”不會(huì)寫，大多數(shù)同學(xué)在造句時(shí)沒能寫出自己選擇的成語。這與同學(xué)審題不仔細(xì)有關(guān)。第4題

3、，選擇正確答案，同學(xué)普遍完成不好。這一題考查同學(xué)的生字書寫、理解單個(gè)字、句子的形式與句子的意思、比方句與擬人句的區(qū)分，有許多同學(xué)對(duì)“蒜辨”中的“辨”涌現(xiàn)錯(cuò)誤沒能發(fā)覺。這一題涌現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是對(duì)比方與擬人句的區(qū)分，像句子“給罪人新生，抱負(fù)是還魂的仙草”和“喚浪子回頭，抱負(fù)是慈祥的母親”是比方句搞不清晰，由于它們是同學(xué)還沒有接觸過的暗喻，所以同學(xué)普遍把第二句當(dāng)成了擬人句。這說明平日里要多加強(qiáng)對(duì)同學(xué)多方面知識(shí)與技能的培育。第5題，改寫句子，要求同學(xué)寫出一句鼓舞士氣的名言警句、縮句、改反問句、修改病句。這一題同學(xué)的錯(cuò)誤主要涌現(xiàn)在縮句沒有縮到最簡(jiǎn)，修改病句漏掉了。要教育同學(xué)審題仔細(xì)。第6題，理解文言文的意

4、思。這一題同學(xué)錯(cuò)誤并不多，只是有個(gè)別同學(xué)說明不夠到位。(二)閱讀部分這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀，同學(xué)對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。失分較多的是聯(lián)系生活實(shí)際說一說“你喜愛春節(jié)嗎？你是怎樣過的？請(qǐng)介紹一下”,其實(shí)同學(xué)都知道，只是語言組織不夠連貫，沒能表達(dá)出自己的感受。平日上課時(shí)還是要讓更多的同學(xué)張開口，并且訓(xùn)練同學(xué)說完整的話，說出自己真實(shí)的感受。課外閱讀，失分相對(duì)較多，寫近義詞的大多數(shù)同學(xué)完成較好，但有些同學(xué)就一個(gè)也不會(huì)，這與平日找對(duì)近義詞不重視有關(guān)，以后要留意了。對(duì)文中一些加引號(hào)的詞語的作用理解較透徹，只是語言組織技能不夠好，要多訓(xùn)練。在概括每段的內(nèi)容時(shí)，有些同學(xué)理解錯(cuò)

5、誤，誤認(rèn)為是第一、二自然段，沒有正確理解是劃分好的段落。(三)習(xí)作部分本次習(xí)作有肯定的難度，要求同學(xué)用自己的眼睛發(fā)覺美、觀賞美，大多數(shù)同學(xué)只想到了景色美，沒有想到人物美、自然生物美等內(nèi)在美，內(nèi)容比較貧乏，感受也不夠真實(shí)。三、反思通過一次測(cè)試，同學(xué)的表現(xiàn)暴露出來了老師許多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，從同學(xué)的試卷中也發(fā)覺了不少急待改進(jìn)的問題。1、同學(xué)的書寫較以前有所下降。進(jìn)入五班級(jí)后，我也發(fā)覺有些同學(xué)的字體發(fā)生了較大的改變，處于技能養(yǎng)成期的孩子很簡(jiǎn)單發(fā)生波動(dòng)，也給我提了個(gè)醒，除了老師的以身作那么外，還要在日常教學(xué)中多提示同學(xué)留意仔細(xì)書寫。2、馬虎大意的毛病還存在。有不少同學(xué)的出錯(cuò)就是由于自己的疏忽所致。對(duì)于這些同學(xué)我想就試卷問題讓他們爭(zhēng)論，并讓他們自己制定克服方法。執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我要重點(diǎn)針對(duì)涌