2022年初三數(shù)學(xué)立方根說(shuō)課稿

1、第 第 頁(yè)2022年初三數(shù)學(xué)立方根說(shuō)課稿*年初三數(shù)學(xué)立方根說(shuō)課稿今日我說(shuō)課的題目是立方根。這一節(jié)課是第十章數(shù)的開(kāi)方第六節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容。求數(shù)的平方根和立方根的運(yùn)算是數(shù)學(xué)的基本運(yùn)算之一，在根式運(yùn)算、解方程及幾何圖形解法等問(wèn)題中常常要用到。學(xué)習(xí)立方根的意義在于：(1)它有著廣泛應(yīng)用，由于空間形體都是三維的，關(guān)于有關(guān)體積的計(jì)算常常涉及開(kāi)立方。(2)立方根是奇次方根的特例，就像平方根是偶次方的特例一樣，立方根對(duì)進(jìn)一步討論奇次方根的性質(zhì)具有典型意義。教學(xué)目標(biāo):1、能說(shuō)出開(kāi)立方、立方根的定義，記住正數(shù)、零、負(fù)數(shù)的立方根的不同結(jié)論;能用符號(hào)表示a的立方根，并指出被開(kāi)方數(shù)、根指數(shù)，會(huì)正確讀出符號(hào)，知道開(kāi)立方與

2、立方互為逆運(yùn)算。2、能依據(jù)立方根的定義求完全立方數(shù)的立方根。教學(xué)重點(diǎn)是：立方根相關(guān)概念的理解和求法。在教學(xué)中突出立方根與平方根的對(duì)比，弄清兩者的區(qū)分與聯(lián)系，這樣做既有利于鞏固平方根的概念，又便于加深對(duì)立方根的理解。在教學(xué)過(guò)程中,我著重表達(dá)老師的導(dǎo)向作用和同學(xué)的主體地位。本節(jié)是新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中盡力引導(dǎo)同學(xué)成為知識(shí)的發(fā)覺(jué)者,把老師的點(diǎn)撥和同學(xué)解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái),為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。在課堂的引入上采納了一個(gè)求立方根的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，已知體積，求正方體的棱長(zhǎng)。由實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題是同學(xué)易于接受。再對(duì)已學(xué)過(guò)的相像運(yùn)算平方根進(jìn)行復(fù)習(xí)，為接下來(lái)與立方根進(jìn)行比較打下基礎(chǔ)。為培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，我為他們布置了問(wèn)

3、題，讓他們帶著問(wèn)題看書(shū)。自己找出立方根的基本概念。關(guān)于立方根的個(gè)數(shù)的爭(zhēng)論，是本節(jié)的一個(gè)難點(diǎn)?？紤]到這個(gè)結(jié)論與平方根的相應(yīng)結(jié)論不同，采納了先啟發(fā)同學(xué)思索的方法，用想一想提出有關(guān)正數(shù)、0、負(fù)數(shù)立方根個(gè)數(shù)的思索題，接著安排一個(gè)例題，求一些詳細(xì)數(shù)的立方根，在同學(xué)經(jīng)過(guò)思索并有了一些感性認(rèn)識(shí)之后，自己總結(jié)出結(jié)論。其后，引導(dǎo)同學(xué)自己總結(jié)平方根與立方根的區(qū)分，強(qiáng)調(diào)：用根號(hào)式子表示立方根時(shí)，根指數(shù)不能省略;以及立方根的唯一性?？紤]到假如教學(xué)計(jì)劃提前完成，我在練習(xí)卷之外，還預(yù)備了一些易混淆的命題讓同學(xué)判斷、區(qū)分，鞏固所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)了兩課時(shí)完成，在第二課時(shí)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)立方根在解方程，以及與平方根部分的綜合應(yīng)用。這節(jié)課還有許多不足之處，望各位老師指教!同類熱門(mén)：最