五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

1、五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 篇1五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 篇2五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 篇11 What are you doing ? 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)句型“What are you doing? I am .”。 德育教學(xué)目標(biāo)多關(guān)心別人。 教學(xué)重點(diǎn)句型“What are you doing? I am .”，并能在情景中進(jìn)行應(yīng)用。 動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)，即ing形式。 教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)詞ing形式的讀音。 實(shí)際情景中語(yǔ)言運(yùn)用的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備課件卡片CD 教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè) (師生活動(dòng))教學(xué)重構(gòu) (修改意見(jiàn)) 前置性作業(yè) 一、自學(xué)本課單詞，熟讀，并會(huì)拼寫。 二、搜集查詢各種動(dòng)詞的ing形

2、式，課堂展示給大家。 三、熟讀課文。 教學(xué)過(guò)程 課前3分鐘內(nèi)容： 教師出示幾幅進(jìn)行時(shí)態(tài)的圖片，讓學(xué)生以小組競(jìng)賽的形式表述進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，給小組加分。 1、Warm up (熱身) 活動(dòng)一：歌曲演唱 教學(xué)參考時(shí)間：12分鐘 教師播放歌曲What Are You Doing?的錄音，師生共同演唱。 活動(dòng)二：口語(yǔ)練習(xí) 教學(xué)參考時(shí)間：1- 2分鐘 教師就學(xué)生所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，尤其是新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交際，目的在于運(yùn)用語(yǔ)言。可以是學(xué)生自我介紹，也可以是學(xué)生間對(duì)話練習(xí)。如： A: My English name is . Whats your English name? B: M y English name

3、is . How do you do? A: How do you do? Where are you from? B: Australia. A: What are you doing? B: Im waiting for my mom. A: Nice to meet you. Good-bye. B: Bye. 2、Review (復(fù)習(xí)) 活動(dòng)三：詞匯復(fù)習(xí) 教學(xué)參考時(shí)間：45分鐘 教師出示第一課時(shí)所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片，找能力好的學(xué)生認(rèn)讀，其他同學(xué)跟讀。 教師說(shuō)動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生做動(dòng)作，再次復(fù)習(xí)第一課時(shí)的短語(yǔ)。 學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)單詞。 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)前五冊(cè)學(xué)生用書，特別是五年級(jí)上冊(cè)第四單元已涉及到

4、一些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，注意比較動(dòng)詞原形和動(dòng)詞ing形式，注意發(fā)音。 教師在黑板上寫好兩列詞，讓學(xué)生連線并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 drawing the dishes doing the phone answering a book cooking pictures reading dinner 3、Presentation (呈現(xiàn)新知) 活動(dòng)四：猜猜猜 教學(xué)參考時(shí)間：34分鐘 讓一名學(xué)生抽取一張單詞卡片，然后躲在講臺(tái)后面。教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問(wèn)：What are you doing?，抽取卡片的學(xué)生站起來(lái)邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊回答I am請(qǐng)五至六名學(xué)生輪流上臺(tái)抽卡片，直到全班學(xué)生都初步會(huì)說(shuō)句型What are y

5、ou doing?再進(jìn)行下面的活動(dòng)。 學(xué)生同桌之間背對(duì)背，一邊做動(dòng)作一邊用主要句型問(wèn)答：What are you doing? I am . 活動(dòng)五：句子接力 教學(xué)參考時(shí)間：1- 2分鐘 學(xué)生五人一組。教師問(wèn)各組的第一名學(xué)生Hello. What are you doing?每組的第一名學(xué)生回答后轉(zhuǎn)身問(wèn)后面的學(xué)生：What areyou doing?，依此類推，每名學(xué)生的回答不能與同組前面學(xué)生的回答重復(fù)，看哪個(gè)小組最先完成游戲。 活動(dòng)六：試試看 教學(xué)參考時(shí)間：23分鐘 教師播放Lets try部分的錄音，讓學(xué)生完成聽(tīng)錄音選圖的練習(xí)。錄音內(nèi)容如下： (The phone rings.) Hell

6、o. Hi, Sarah. Its John. Hi, John. What are you doing? I am reading a book. What are you doing? Im doing the dishes. What is John doing? What is Sarah doing? 活動(dòng)七：對(duì)話學(xué)習(xí) 教學(xué)參考時(shí)間：67分鐘 教師播放Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。 學(xué)生自己讀對(duì)話內(nèi)容。 教師出示Lets talk中的圖片和道具電話，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行代換練習(xí)。 學(xué)生2人一組，練習(xí)對(duì)話。學(xué)生也根據(jù)自己情況，和準(zhǔn)備好的圖片、玩具或?qū)嵨铮淖儗?duì)話內(nèi)容，進(jìn)行操練。 做小

7、雙簧的游戲：學(xué)生2人一組，一名學(xué)生在前面表演動(dòng)作，如：畫畫，另一名學(xué)生藏在他的身后為前面的學(xué)生配音，如：I am drawingpictures.讓學(xué)生兩人一組操練后，請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。 4、Lets play (趣味操練) 活動(dòng)八：打電話 教學(xué)參考時(shí)間：23分鐘 做Pair Work部分的活動(dòng)。學(xué)生2人一組，每人在一張紙條上面寫一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式，如：drawingpictures，然后2人交換紙條，分別將紙條卷起來(lái)做道具，根據(jù)各自手中紙條上的內(nèi)容模擬打電話。 活動(dòng)九：玩一玩 教學(xué)參考時(shí)間：34分鐘 做“看口型，猜句子”的游戲：教師指著黑板上的句子說(shuō)：Iam.，說(shuō)到動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)只作相應(yīng)

8、的口型，不發(fā)出聲音，讓學(xué)生看口型猜短語(yǔ)把句子補(bǔ)充完整。 做Lets play的活動(dòng)。請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)，背對(duì)其他學(xué)生站好。臺(tái)下任意一名學(xué)生問(wèn)：What are you doing?，站在前面的學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答Iam.，其他學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的回答在自己課本的表格里做好記錄。然后換另一名學(xué)生上臺(tái)，繼續(xù)做游戲。示范幾次后，讓學(xué)生分小組做游戲。注意：教師里學(xué)生的活動(dòng)范圍受限制，所以如果條件允許，此活動(dòng)可在室外完成5、Consolidationand extension (擴(kuò)展活動(dòng)) 活動(dòng)十：看故事 教學(xué)參考時(shí)間：34分鐘 教師問(wèn)：What do you usually do at 9:00 p.m.?指導(dǎo)學(xué)

9、生根據(jù)實(shí)際情況回答。 讓學(xué)生展示Story time部分的掛圖，手指掛圖說(shuō)“Look! Zip is calling Zoom. Who is he? Is thatZoom?，簡(jiǎn)單表述掛圖內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音閱讀故事。 教師根據(jù)故事內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)：What is Zip doing? What is Zoom doing? Is Zoom answering thephone? Is his father playing computer games?引導(dǎo)學(xué)生做回答。 請(qǐng)學(xué)生兩人一組，分別扮演Zip和Zoom的爸爸表演故事。 教師再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音讀故事里的句子，教師指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)

10、音。 活動(dòng)十一：練一練 教學(xué)參考時(shí)間：34分鐘 做本單元A Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)P34配套練習(xí)。 教師指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，指導(dǎo)操作方法.。Listen and number是按所聽(tīng)內(nèi)容表明序號(hào)，Ask and write是在同學(xué)問(wèn)答的基礎(chǔ)上填寫單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。 教師播放活動(dòng)手冊(cè)第34頁(yè)的錄音，學(xué)生完成Listen and number部分的練習(xí)。 學(xué)生彼此了解所作的事情，將伙伴的姓名和所作的事情填寫在表格里。此環(huán)節(jié)，教師注意輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。 板書設(shè)計(jì)Module 4 Unit 1 Whatare you doing ? Im . 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 篇12 一、知識(shí)和能力目標(biāo)

11、 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下短語(yǔ)： look at ,in English , very much ，over there 。 2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：Whats this in English?Do you like young animals? 并能回答問(wèn)句。 3、能夠理解Just speak對(duì)話部分的含義。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)是掌握Whats this in English? Whats this in English? Its a cow Is that a cow over there? No, we call it a calf What do you call it in E

12、nglish? We call it a foal 2、難點(diǎn)是There is a baby horse over there. We call it a foal. 的理解。 三、課前準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。 2、準(zhǔn)備英文歌曲Old MacDonald Had A Farm 的錄音磁帶。 3、準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片和若干張美術(shù)紙。 4、單詞和短語(yǔ)的ppt課件； 5、對(duì)話部分的flash課件。 四、教學(xué)步驟 1、熱身 （1）復(fù)習(xí)一些常見(jiàn)動(dòng)物的名稱； （2）對(duì)話練習(xí)：Do you have a dog/cat? Do you like dog/cat? 2

13、、新課呈現(xiàn) （1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit 1 的單詞和短語(yǔ)。 （2）用：Do you have a dog/cat? Do you like dog/cat?加深對(duì)所學(xué)單詞的熟練程度。 （3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。 （4）介紹重點(diǎn)句型：Whats this in English?Do you like young animals? （5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對(duì)話。 （6）利用flash課件演示對(duì)話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。 （7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對(duì)話，逐步熟悉對(duì)話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Whats this in English?句型和理解領(lǐng)會(huì)There

14、 is a baby horse over there. We call it a foal.的含義。 （8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測(cè)單詞look at ,in English , very much ，over there的意思。 3、作業(yè)布置： （1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.1聽(tīng)一聽(tīng)、選一選；P.2譯一譯。 （2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.1寫一寫。 Just speak 情景會(huì)話： Bob騎著自己心愛(ài)的馬與Li Yan 相遇。 Li Yan 不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)baby horse 和baby cow，詢問(wèn)Bob。 Bob 向Li Yan 仔細(xì)做了介紹。 行動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)如何

15、用英語(yǔ)詢問(wèn)自己不知道的事物。 滾動(dòng)項(xiàng)目： There is a baby horse over there What a fine horse! Thats interesting! Do you like young animals? Yes, I like them very much Me too 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 篇13 教學(xué)目標(biāo)： 1.能識(shí)別詞匯：raincoat, 會(huì)書寫單詞：coat 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用Why are we wearing a raincoat? Because its going to rain .來(lái)詢問(wèn)和回答有關(guān)原因的語(yǔ)句。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.能識(shí)別詞匯：rainc

16、oat, 會(huì)書寫單詞：coat 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用Why are we wearing a raincoat? Because its going to rain .來(lái)詢問(wèn)和回答有關(guān)原因的語(yǔ)句。 教學(xué)過(guò)程： Step 1：Warm-up and show the learning aims 1、Future tense with “be going to” 2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throwout of 3、T: Boys and girls, today we are going to

17、 learn Module 9 Unit 2Because its going to rain. (板書課題并齊讀) First ，please look at our learning aims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師慢慢讀，學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)。) Step 2: Show the guides (指導(dǎo)自學(xué)) 1、Look at the pictures and listen to the tape carefully for “because”。 2、Play the tape again and have the students to imitate. The teacher rea

18、d the original text slowly. 3、Look and say：Say the right, whole dialogues. 4、 let make silly sentences. For example: Im wearing a dress，because Im going to go swimming. Step 3: Explain the knowledge. (點(diǎn)撥) 1.小組內(nèi)解決自己不懂的地方。 2.Notice:“ why”and“ because” Step 4. Finish a task 寫出下列動(dòng)詞的ing形式 doXXXrunXXX tak

19、eXXX lookXXXX laughXXXXX makeXXX 根據(jù)句子意思填空 1. Why are you XXXX a hat? Because its going to be XXXX 2. Why are you wearing a XXXXXX? Because Im going to XXXfootball. 3. Its going to be cold. I am going to wearing a XXXXX. 4. Im going to XXXX. So I take my swimsuit. 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Why are you laughing Because Laugh大笑 smile微笑 Understand=understand 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 篇14 一、教學(xué)內(nèi)容 1.單元復(fù)習(xí)。 2.學(xué)習(xí)輔音字母c、g及輔音字母組合ck，ch的發(fā)音。繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞重音，并初步接觸不發(fā)音的字母k、w等。 3.語(yǔ)法：小結(jié)人稱代詞的用法。 二、教具 錄音機(jī);音標(biāo)卡片;上節(jié)課使用過(guò)的教具等。 三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.復(fù)習(xí)。教師拿出小飛機(jī)模型(或小風(fēng)箏等東西)，與學(xué)生練習(xí)對(duì)話。對(duì)話模仿第71課課文內(nèi)容。 T：Hi, could you help me, please? S：Certainly. Whats