小班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物花花衣教案

1、小班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物花花衣教案小班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物花花衣教案 作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是幫大家整理的小班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物花花衣教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物花花衣教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類。 2.在看看、說說、找找中，體驗(yàn)找朋友的樂趣。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、動(dòng)物朋友胸飾若干、找朋友音樂。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入

2、師：爸爸、媽媽帶你去過動(dòng)物園嗎?你知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物嗎? 二、找一樣皮毛花紋的動(dòng)物朋友 師：動(dòng)物園里有許多的動(dòng)物朋友，它們想找朋友，我們來看看是誰來找朋友了? (一)梅花鹿 師：請小朋友看看這是誰?它身上的花花衣是什么樣子的? 小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花紋。 師：看看，梅花鹿找誰做朋友了?(斑點(diǎn)狗) 梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做朋友?(幼兒自由猜測) 小結(jié)：梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的，所以梅花鹿找了斑點(diǎn)狗做它的好朋友。 (二)老虎(老虎皮毛局部) 師：請小朋友來猜猜看這是誰來了?它身上的花花衣是什么樣子的? 小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋

3、的。 師：看，又來了三位動(dòng)物朋友，請你猜猜看老虎會(huì)找誰做朋友呢?為什么? 小結(jié)：原來老虎和斑馬身上的花花衣都是一條一條，條紋的。 (三)熊貓(出示竹子) 師：這是什么?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是什么樣子的? 小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。 師：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動(dòng)物朋友，它會(huì)找誰呢?為什么? 小結(jié)：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。 總結(jié)：你們幫動(dòng)物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動(dòng)物朋友。有的是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動(dòng)物朋友真高興，

4、謝謝你們。 三、游戲：找朋友 師：(出示動(dòng)物圖片)你們看誰來了，它們想和我們一起玩找朋友的游戲。 (一)幼兒自由選擇一動(dòng)物胸飾貼于胸前，并與同伴相互認(rèn)識(shí)，打招呼。 (二)幼兒聽找朋友音樂兩個(gè)兩個(gè)找動(dòng)物朋友。 活動(dòng)延伸： 在區(qū)域活動(dòng)中幫助小動(dòng)物找到他們的花花衣。 活動(dòng)反思： 通過讓孩子們和小動(dòng)物玩“躲貓貓”的游戲，鍛煉他們的觀察能力，感受到動(dòng)物身上不同的花紋。通過后面的“動(dòng)物找花花衣”的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識(shí)技能。 小班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物花花衣教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解動(dòng)物花紋的特點(diǎn)。 2.能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等，創(chuàng)作出多變的動(dòng)物形象。 3.感受手部造型的美感和創(chuàng)作樂趣,體

5、驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 了解動(dòng)物身上花紋的特點(diǎn)。 難點(diǎn)： 能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等，創(chuàng)作出多變的動(dòng)物形象。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、動(dòng)物圖片、水粉顏料、水粉筆、抹布、筆筒等。 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些身上有花紋的動(dòng)物。 活動(dòng)過程 一、找一找 1.今天我們來玩一個(gè)找一找的游戲，找找動(dòng)物的花衣服。我們可不是在動(dòng)物身上找，而是在我們生活中各種各樣的東西上找一找。 2.出示PPT，找找都有誰的花衣服。 (逆向的找尋游戲不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也使原有孤立的動(dòng)物花紋與生活進(jìn)行了有效地鏈接，拉近了與孩子之間的距離。從具象到抽象的ppt呈現(xiàn)方式讓孩子從易到難，步步推進(jìn)式學(xué)習(xí)

6、。讓孩子充分感受到動(dòng)物與生活創(chuàng)作的關(guān)系的同時(shí)激起幼兒對(duì)不同動(dòng)物、不同特點(diǎn)的花紋的關(guān)注。) 二、比一比 1.引導(dǎo)幼兒觀察講述動(dòng)物花衣服的不同之處。 你喜歡誰的花衣服?為什么? 它們的花紋有什么不一樣? 同樣是條紋的，一樣嗎?哪里不一樣? 2.你還知道哪些動(dòng)物也有漂亮的花衣服?它的花衣服是怎么樣的? 小結(jié)：動(dòng)物身上的花衣服都是不同的，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的，有的是一塊一塊的，還有的是一條一條的。即使同樣是條紋，它們之間也是有差別的。 (通過引領(lǐng)式的問題：你喜歡誰的花衣服?為什么?來引導(dǎo)幼兒觀察和比較不同動(dòng)物的花紋，同時(shí)利用拓展和追問的提問方式讓幼兒更為細(xì)致地關(guān)注到花紋的多樣性，在教師進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)梳理下，

7、提升和拓展幼兒的思維為接下來的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好了鋪墊。) 三、畫一畫 1.先來猜猜他們用手做了什么?(欣賞手部彩繪作品) 2.請你用一只手試一試，變一變(幼兒互相做手影，變一變、猜一猜)。 3.猜猜老師用手變了一個(gè)什么動(dòng)物?穿上花衣服后大家能猜出來嗎? 4.幼兒自由創(chuàng)作，并提出作畫要求。 (此環(huán)節(jié)選擇了一些不同手型的彩繪作品，讓幼兒在欣賞的同時(shí)激發(fā)想像，積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)利用幼兒自由變換手型、對(duì)教師自身創(chuàng)作作品的猜測演繹等方式為幼兒搭建學(xué)習(xí)支架，推動(dòng)幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)作。) 四、演一演老師為你們搭建了一個(gè)小舞臺(tái)，請創(chuàng)作好的小朋友到前面來演一演，可以讓你的好朋友猜一猜你的小手變出了一只什么動(dòng)物? (小舞臺(tái)的

8、創(chuàng)設(shè)很好地為孩子搭建了自我展現(xiàn)的平臺(tái)和提供了同伴相互交流合作中的機(jī)會(huì)，同時(shí)也兼顧了幼兒間的個(gè)體差異，平衡了幼兒間的創(chuàng)作時(shí)間差。) 五、延伸：美麗的彩繪作品老師準(zhǔn)備了一些人體彩繪的視頻，我們一起來欣賞吧! (從局部手部彩繪欣賞到整體人體的藝術(shù)的視覺沖擊，使孩子對(duì)整個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作有個(gè)全新的感受，此時(shí)的孩子新經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)情感得到進(jìn)一步地升華。) 小班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物花花衣教案 篇3 設(shè)計(jì)意圖 小班幼兒喜歡親近各種常見的動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物明顯特征的關(guān)注更多來源于皮毛花紋的辨別，但是對(duì)于較相似的花紋會(huì)出現(xiàn)混淆，因此有必要開展此次活動(dòng)，以“互動(dòng)式多媒體設(shè)備”為依托，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中辨別動(dòng)物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯

9、特征。小班孩子易受外部事物及自己的情緒影響。他們的有意注意水平低下，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、才易于記住。 活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物皮毛花紋的不同。 2.能夠用簡單的語句表達(dá)自己對(duì)于動(dòng)物皮毛發(fā)現(xiàn)。 3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂，激發(fā)親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解常見動(dòng)物的皮毛花紋。 難點(diǎn)：區(qū)分各種動(dòng)物皮毛花紋的不同。 活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：ppt；長頸鹿、老虎、斑馬、豹子、奶牛動(dòng)物卡片若干、自制皮毛衣服、魔法箱、音樂； 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)長頸鹿、老虎、斑馬、豹子、奶牛。 活動(dòng)過程 一、出示動(dòng)物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。 師：動(dòng)物王國要選美大賽了，小動(dòng)物們都想來參加，那你們來當(dāng)評(píng)

10、委選一選誰的花衣服最漂亮？ 師：你們看看都有哪些小動(dòng)物來參加了？ 二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、豹子圖片，引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物的花紋、顏色,并說出動(dòng)物花紋、顏色有哪些不同。 師：這個(gè)小動(dòng)物是誰？ 師：這個(gè)小動(dòng)物的花衣服是什么顏色？ 師：這個(gè)小動(dòng)物的花紋是什么形狀的？ 師：小動(dòng)物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋? 師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物可以成為今天的冠軍呢? 三、服裝店挑選動(dòng)物衣服 出示皮毛圖片制作的衣服，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒猜測并熟悉動(dòng)物的花紋。 師：看一看，服裝店都有什么花衣服呢，剛剛要來參加動(dòng)物選美大賽的動(dòng)物想 要小朋友們幫助他們找到自己的衣服，你可以通過小動(dòng)物

11、的花紋說出它到底是誰的么？ 四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物的名字 師：看看你們猜對(duì)了么，為動(dòng)物們選對(duì)衣服了嗎！ 五、動(dòng)物開火車 經(jīng)過小朋友們的評(píng)選，今天每一個(gè)小動(dòng)物在選美大賽都獲得了好的成績，他們也要回家了，但是因?yàn)榧冶容^遠(yuǎn)，所以我們要帶他們坐火車回去。接下來，小朋友們根據(jù)太陽哥哥給大家的花衣服上火車哦！ 將所有動(dòng)物卡片放入魔法箱，利用變魔法的方法讓孩子自行抽取一張動(dòng)物卡片。 請條紋衣服的小朋友上火車！請斑點(diǎn)衣服的小朋友上火車！請塊狀衣服的小朋友上火車！ 六、活動(dòng)結(jié)束 師：謝謝小朋友們，小動(dòng)物們都安全到家了！ 那我們再來想一下一下今天都有哪些動(dòng)物來參加了！ 活動(dòng)總結(jié) 1本次活動(dòng)幼兒全程積極性很

12、高，利用多種游戲方法將幼兒的注意力吸引到教師身上，做到了在玩中學(xué)，學(xué)中玩； 2生動(dòng)形象的玩教具是活動(dòng)中吸引孩子很重要的一種教學(xué)手段； 3在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“動(dòng)物開火車”中，從魔術(shù)箱中抽取動(dòng)物卡片，考慮不周，導(dǎo)致條紋動(dòng)物遠(yuǎn)多于其他花色動(dòng)物；在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中需要綜合考慮所有花色動(dòng)物，使拿到同種花色動(dòng)物卡片的幼兒大致相同，以保證后續(xù)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。 小班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物花花衣教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解大自然中動(dòng)物身上色彩、花紋和圖案的多樣性。 2、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，將大然中各種美麗的元素運(yùn)動(dòng)到美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中。 3、感受大自然中各種動(dòng)物身上的色彩美、線條美，培養(yǎng)感受美創(chuàng)造美的能力。 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝

13、術(shù)氣質(zhì)。 5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、動(dòng)物花紋的禮物及動(dòng)物圖片。 2、PPT課件及教師范例。 3、幼兒用紙、記號(hào)筆，彩筆。 活動(dòng)過程： 一、開始部分 1、師幼共同討論，引出活動(dòng)。 你們都過過生日嗎？過生日的時(shí)候你會(huì)收到什么禮物？ 2、創(chuàng)設(shè)“生日”情景，激發(fā)興趣。 今天森林里有許多小動(dòng)物要過生日了，我也為他們準(zhǔn)備了生日禮物，你們想看看我都準(zhǔn)備了哪些禮物嗎？ （教師出示帶有斑馬花紋的“相框”） 這是什么？猜猜看我會(huì)把這個(gè)禮物送給哪個(gè)小動(dòng)物？他會(huì)喜歡嗎？為什么？ 斑馬身上的花紋是什么樣子的？ （教師出示帶有奶?；y的“禮物盒”） 猜猜看誰會(huì)喜歡這個(gè)禮物？為什么？ （教師出示帶有豹子

14、花紋的“鐘表”） 這是什么？這個(gè)鐘表和你們平時(shí)見到的一樣嗎？它又什么特別的地方？誰會(huì)收到這個(gè)禮物？ （教師出示帶有長頸鹿花紋的“賀卡”） 最后這個(gè)是送給長頸鹿的生日卡，我相信他一定會(huì)喜歡，猜猜看為什么？ (教師小結(jié)：我們都猜對(duì)了禮物會(huì)送給誰，那是因?yàn)槲依昧怂麄兩砩溪?dú)特的花紋制作了相應(yīng)的禮物。) 3、欣賞PPT，發(fā)散思維。 其實(shí)，大自然中還有許多小動(dòng)物身上也有著很特別、很漂亮的顏色和花紋，讓我們一起看一看。 （教師播放PPT請幼兒欣賞老虎、瓢蟲、鸚鵡、蝴蝶、魚等圖片） 這是誰？他身上的花紋或顏色哪里比較特別？ 4、互動(dòng)討論，延伸活動(dòng)。 在生活中你還見到什么東西上也有和這些動(dòng)物身上相似的顏色或花

15、紋? 二、基本部分 你們想不想也設(shè)計(jì)一樣有動(dòng)物花紋的東西送給小動(dòng)物做生日禮物？ （教師在幼兒操作的過程中進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。根據(jù)不同程度的幼兒給予不同的指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并用自己喜歡的動(dòng)物花紋和顏色進(jìn)行裝飾。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)意裝飾，能力強(qiáng)的孩子可以進(jìn)行多種花紋或顏色的組合創(chuàng)意裝飾。） 三、結(jié)束部分 你設(shè)計(jì)的是什么？你要把它送給誰？ (幼兒之間進(jìn)行作品欣賞和評(píng)價(jià)) 教學(xué)反思 本節(jié)課的重點(diǎn)是能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色塊大膽為動(dòng)物繪出漂亮的花紋，難點(diǎn)是怎樣設(shè)計(jì)出獨(dú)特的花紋。我在講解重點(diǎn)的時(shí)候，一層層的引導(dǎo)學(xué)生去欣賞、尋找和總結(jié)不同的花紋和色彩，通過大量的圖片讓學(xué)生知道了動(dòng)物身上原有的花紋歸納為美術(shù)語言就是點(diǎn)