中班幼兒戶外寫生美術(shù)教案通用八篇

1、- 21 -中班幼兒戶外寫生美術(shù)教案通用八篇 中班美術(shù)教案。 教案可以讓小朋友更好地進入課堂環(huán)境中來，想要成為一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好關(guān)于教案課件的前期設(shè)計，小朋友們才能更好地接受各知識要求。你有了解過中班美術(shù)教案應(yīng)該怎么寫嗎？幼兒教師教育網(wǎng)我為此仔細地整理了以下內(nèi)容中班幼兒戶外寫生美術(shù)教案，希望對您的工作和生活有所幫助。 中班幼兒戶外寫生美術(shù)教案【篇一】 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。 2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上，調(diào)整自己手掌壓印的方向。 3、探索太陽花制作的步驟，明確合作的方法，對自己的行為有一定的計劃和控制。 4

2、、地方進行壓印。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、每人一張黑色大卡紙。 2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里，水彩筆和抹布若干，太陽花范例一份。 教學(xué)過程： 1、出示熱帶魚的圖片，師幼共同欣賞。 2、教師出示手印畫范例，引導(dǎo)幼兒思考整理作畫步驟。 教師：猜猜看，這些小魚是怎么畫出來的呢？先怎么做？現(xiàn)怎么做，然后怎么做，最后怎么做？ 教師幫助幼兒整理作畫步驟，作畫的要求。 第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿整個手掌和手指。 第二步：將手伸平，五指分開，稍用力壓印在紙上不動，停一會兒再拿起。 第三步：用手指蘸上同魚身對比的養(yǎng)料，通過點、畫，增添熱帶魚的眼睛、花紋等。 第四步：用手指蘸上養(yǎng)料畫

3、出愛跳舞的水草和水中的泡泡。 3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。 教師：那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想，你的小魚應(yīng)該印在哪里呢？ 如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦？ 4、在水館的音樂中，幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊欣賞同伴作品。 中班幼兒戶外寫生美術(shù)教案【篇二】 活動目標(biāo)： 1、感受掌印畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗。 2、初步嘗試運用添畫、組合的方法進行手掌印畫活動。 3、能大膽地進行想象、表達，有一定的創(chuàng)造力。 活動準(zhǔn)備： 鉛畫紙、顏料、抹布、桌布 一、繪本導(dǎo)入 師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫動物園，我們一起來聽一聽、看

4、一看在這個故事中有什么特別的地方？ 幼兒欣賞故事 師：在這個故事里，你看到什么特別的地方了嗎？（故事中的人物、動物都是由我們身體的那個部位變化出來的） 師：所以它還有另外一個名字叫我的手掌印動物園 二、感受手掌印的變化 師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么？ 師：手掌印真神奇，變出了這么多東西！有趣嗎？那你最喜歡哪個？ 師：它是怎么變出來的？（由幾個手掌印、手指的方向、變化等，添上了什么） 師：變出的東西可真多，除了這些，你的手掌印又會變成什么呢？ 請個別幼兒說一說。 三、示范、操作 師：哇，我也忍不住想來變一變，那我的一個手掌印可以變成兩只小兔子嗎？ 師：伸出小手，親親顏料，親親白紙

5、，用力壓一壓，123拿起來（可以一個或是兩個、多個手掌印組合起來）印好后，拿起抹布擦一擦。 師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什么呢？變個胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛，準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢！ 師：爸爸媽媽我們一家人還會看見什么呢？相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印、變一變了，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，小椅子不搬，待會自己找一張白紙，選喜歡的一種顏色變一變，盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫講給后面的客人老師聽。 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 四、評價 請幼兒把畫放到黑板上。 師：你們的小手真能干，這是誰變的，變成了什么，你是怎么變的？ 請1-2名幼兒

6、說一說。 師：手掌印變出了這么多東西，我們一起來講一講吧！ 師幼共同講故事。 師：我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧！ 中班幼兒戶外寫生美術(shù)教案【篇三】 設(shè)計意圖： 秋天是一個迷人的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)，田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實，秋天色彩斑斕，鳥唱蟲鳴，這正是教師引導(dǎo)幼兒感受秋天的最好契機，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)秋天的美。中班幼兒對季節(jié)的特征已有了一個初步的認(rèn)識，秋天也是每個幼兒喜歡的季節(jié)，本節(jié)課通過觀察、粘貼、涂色等方式，讓幼兒進一步感知秋天的美及秋天帶來的樂趣。 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒用樹葉拼貼出各種大樹房子，發(fā)展幼兒的動手操作能力。 2、發(fā)展幼兒擴散思維品質(zhì)，喜歡

7、聯(lián)想，大膽想象. 活動準(zhǔn)備： 畫紙、蠟筆、白乳膠，粘貼好的樹葉作品，歌曲秋天音樂。 活動過程： 1、與幼兒一起回憶撿落葉的情景，教師引導(dǎo)幼兒觀察：樹葉為什么會落下來？你撿到的樹葉是從哪棵樹上落下來的？它是什么顏色的？它像什么呢？ 導(dǎo)入活動：教師講述故事三間樹葉房子。 2、擴散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，說出樹葉還能變成什么？ “孩子們，故事里小動物用樹葉做成了漂亮的樹葉房子，你的手里也有許多樹葉，看一看這些樹葉的顏色、形狀，你能把它們變成什么呢？（啟發(fā)幼兒動腦進行自由想象），讓幼兒說出自己的想法，可以對同伴說，可以對老師說。 3、讓幼兒動手操作：粘貼樹葉畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒

8、的大膽想象和操作的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。wwW.yjS21.coM 孩子們，老師這里有很多漂亮的作品，他是一位魔術(shù)師用撿到的樹葉拼貼，然后涂上了美麗的顏色做成的.，（出示樹葉粘貼作品，請幼兒欣賞，并請幼兒觀察，是用哪些樹葉拼貼而成的，激發(fā)幼兒自己動手的興趣。） 孩子們，現(xiàn)在你們每一個人都是魔術(shù)師，看誰能用樹葉做成美麗的圖畫？ 4、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭?，讓同伴互相合作，也可共同完成一件作品?5、作品欣賞：展示幼兒的作品，請幼兒欣賞，老師進行評價。 6、延伸活動：聽音樂，進行舞蹈，進一步感知樹葉飄落下來時的美麗身姿。 孩子們，樹葉從樹上飄落的時候，像一只只

9、美麗的蝴蝶在舞蹈，讓我們一起和小樹葉跳舞吧。（播放音樂，與幼兒一起舞蹈）。 中班幼兒戶外寫生美術(shù)教案【篇四】 活動名稱：彩虹真美麗 年齡段和領(lǐng)域：中班美術(shù) 活動目標(biāo) 1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。 2.對色彩進行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創(chuàng)作。 3.感受大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。 活動重難點 1.活動重點：知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。 2.活動難點：對色彩進行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創(chuàng)

10、作。 活動準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中有觀察彩虹的經(jīng)驗，豐富的色彩認(rèn)知經(jīng)驗，多種繪畫工具的使用經(jīng)驗。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、PPT、音樂等。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)“雨后彩虹”的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 發(fā)現(xiàn)彩虹：教師用濕水彩的方式，通過三原色感受色彩的變化。 教師指導(dǎo)語： 1.聽什么聲音？（播放音樂：打雷下雨）雨水帶著蓬勃的生機喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打濕畫紙） 2.瞧，誰出來了？（PPT：太陽圖片）陽光溫暖著大地，陽光是什么顏色？（黃色）從天空上灑落下來。 3.地面的雨水呢？用什么顏色表示好？（藍色）雨水落到地上，越積越多

11、。 4.黃色的光與藍色的水相遇，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（綠色）綠色的大地生機勃勃。 5.陽光越來越暖，可以用什么顏色表達？（紅色）陽光溫暖著天空，顏色有哪些變化？（橘色） 6.陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？（紫色） 7.雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物，是什么呀？（彩虹） 二、觀察“美麗彩虹”，遷移幼兒生活經(jīng)驗。 觀察彩虹：結(jié)合課件PPT，啟發(fā)幼兒觀察彩虹，知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。 關(guān)鍵提問： 1.哇，彩虹美嗎？你在哪里見過彩虹？ 2.看到彩虹的心情是什么樣子的？有什么樣的感受？ 3.彩虹是什么樣子的？有哪些顏色？（結(jié)合PPT） 教師小結(jié)：雨后太陽出來會見到彩虹，彩虹彎彎

12、的像橋，有紅橙黃綠青藍紫7種顏色，一個顏色緊挨著另一個樣色，彩虹美麗又神奇。 三、體驗“找尋彩虹”，濕水彩的繪畫方式對色彩進行探索。 繪畫彩虹：用濕水彩的方式體驗彩虹的色彩變化。 教師指導(dǎo)語： 1.黃色的陽光溫暖著大地，從天空上灑落下來。（黃色） 2.雨水落到地上，藍色越積越多。（藍色） 3.綠色的大地生機勃勃。（綠色） 4.陽光溫暖著天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）欣賞彩虹：把作品夾到繩子上，欣賞彩虹的色彩美。 四、繪畫“彩虹花園”，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創(chuàng)作。彩虹游戲：運用不同繪畫材料繪畫。 教師指導(dǎo)語： 1.創(chuàng)設(shè)“花園”情境，彩虹寶寶很調(diào)皮，喜歡到處找朋友玩游戲，彩虹寶

13、寶準(zhǔn)備把彩虹色送到到花園里。（出示背景板） 2.花園里有什么呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等） 3.按照彩虹色的規(guī)律，選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進行裝飾。 4.選用自己喜歡的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開始行動吧。 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 五、欣賞“彩虹故事”，賞評作品分享經(jīng)驗。 教師指導(dǎo)語： 1.你的彩虹寶寶跟誰玩兒的游戲？（引發(fā)幼兒介紹自己的作品） 2.我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規(guī)律，誰發(fā)現(xiàn)了？（引領(lǐng)賞評：色彩準(zhǔn)確、色彩銜接、繪畫創(chuàng)意） 3.彩虹色的花還有一個好聽的故事誰聽過？（情感激發(fā)：愛和友誼像彩虹般美好） 課后延伸活動設(shè)計 關(guān)于彩虹的故事還有很多，還有一個故事叫彩虹

14、的盡頭，我們一起找一找關(guān)于彩虹的故事書來讀一讀。 【課后反思】 本節(jié)活動選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書中班下。根據(jù)原教材的指引、幼兒的年齡特點等因素，我設(shè)計了本節(jié)活動?；顒訉Ⅲ@喜“雨后彩虹”、觀察“美麗彩虹”、體驗“找尋彩虹”、繪畫“彩虹花園”、欣賞“彩虹故事”的主線貫穿始終，通過感受與欣賞，變現(xiàn)與創(chuàng)造的層次不斷深入。通過活動知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的，感受到大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。一是，通過濕水彩的繪畫方式對色彩進行探索，感受色彩的流動和變化；二是，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創(chuàng)作。 我認(rèn)為本次活動的

15、亮點有以下四個方面： 1.當(dāng)色彩賦予生命，體驗和感受更加豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)中通過語言啟發(fā)的方式，讓色彩賦予生命，例如：“陽光溫暖著大地，黃色從天空上灑落下來。藍色的雨水落到地上，越積越多。 黃色的光與藍色的水相遇，綠色的大地生機勃勃。陽光越來越暖，紅色陽光溫暖著天空，陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物，彩虹！”以此來豐富孩子的色彩體驗和感受。 2.濕水彩讓“彩虹”動起來 本節(jié)活動中選用濕水彩的繪畫方式，提前將畫紙打濕，在色彩相融的變化里發(fā)現(xiàn)新的色彩綠色、橙色、紫色，當(dāng)顏料在畫紙上流動時，給孩子驚喜的體驗，“彩虹”動起來了。 3.“彩虹寶寶玩兒游戲”讓美

16、更有活力繪畫環(huán)節(jié)用游戲化的方式開展藝術(shù)活動，創(chuàng)設(shè)“彩虹花園”的情境，以彩虹寶寶玩游戲為導(dǎo)引，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創(chuàng)作。 4.通過“彩虹故事”讓故事豐盈情感體驗 賞評環(huán)節(jié)通過繪本彩虹色的花為切入點，激發(fā)幼兒的情感體驗，愛、友誼這些美好的情感像彩虹般美麗。 中班幼兒戶外寫生美術(shù)教案【篇五】 活動目標(biāo) 1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。 2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。 3、感受色彩對比。 4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 學(xué)習(xí)畫裝飾畫，體驗創(chuàng)作的喜悅。 活動準(zhǔn)備 幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫

17、好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。 活動過程 1、觀察鞋底，引發(fā)興趣。 2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。 (1)幼兒觀察各自鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什么不一樣。 (2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示給大家看） (3)讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。 3、設(shè)計鞋底花紋。 (1)引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。 (2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。 (3)鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。 4、展示、欣賞

18、作品。 (1)幼兒欣賞同伴作品，并說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。 (2)請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。 活動延伸 1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。 2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。 教學(xué)反思 中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個偶然的機會，一個全新的活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中，我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓勵

19、幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。通過延伸活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的認(rèn)識，提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培養(yǎng)幼兒的合作意識。 中班幼兒戶外寫生美術(shù)教案【篇六】 為了加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計了中班樹葉的美術(shù)教案，希望對老師的教學(xué)有幫助！ 設(shè)計意圖 秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想

20、象力和動手操作能力，因此設(shè)計了這節(jié)樹葉活動。 活動目標(biāo)： 1在欣賞中初步學(xué)會用點、線、面來裝飾樹葉。 2在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。 活動準(zhǔn)備： 1黑白樹葉裝飾畫。 2記號筆、畫紙。 活動過程： 一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。 1教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？ 2教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？ 二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。 1教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來畫？這些線條像什么？ 2教師根據(jù)幼兒的介紹，

21、對不同的線條加以歸納和描述。 三、教師和幼兒共同討論制作過程。 1提出設(shè)想 教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。 2教師：閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什么再做什么？ 3操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然后剪下。 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。 五、教師和幼兒共同裝飾活動室。 活動反思 “看，天空非常大，有一顆流星唰的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了

22、，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的，平時當(dāng)他們在夜空看到流星“唰”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的

23、話，他們想畫小都難了。 在接下去引導(dǎo)孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我說：“流星和小飛機他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。 一個再完美的活動設(shè)計對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這

24、天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。 中班幼兒戶外寫生美術(shù)教案【篇七】 活動目標(biāo) 1.讓幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。 2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。 5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 1.對于線條的流暢程度；2.對于顏色的區(qū)分；3.對繪畫比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來。 活動準(zhǔn)備

25、1.蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；2.實物，（紅，黃，綠）色的蘋果；3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。 活動過程 一導(dǎo)入活動。 1.整頓紀(jì)律，與幼兒問好。 2.通過金蘋果的游戲。向幼兒提問 二引出活動。 1.通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認(rèn)識蘋果的形狀。 2.通過變魔術(shù)的形式出示實物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒認(rèn)識蘋果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。 3.教師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。 4.幼兒書空畫出蘋果。 5.啟發(fā)幼兒的.想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。 6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。 7.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 三總結(jié)本次活動內(nèi)容。 教師評價幼兒作品

26、，鼓勵表揚幼兒 四活動延伸 學(xué)唱歌曲，我是一個大蘋果。 教學(xué)反思 通過藝術(shù)活動：畫蘋果并涂色。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，并鍛煉了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們在涂色時還是比較困難，因為蘋果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實物讓幼兒觀察，讓孩子們進行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于

27、局限。其實老師在進行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。在本次活動中我覺得我設(shè)計的活動過程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)該橫向展示，我豎向展示就會讓幼兒不容易看清楚。 小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。 中班幼兒戶外寫生美術(shù)教案【篇八】 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識蝸牛以及蝸牛的食物。 2、學(xué)會畫蝸牛。 3、體會親近大自然，養(yǎng)蝸牛的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫筆，畫紙。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 “小朋友們，我們一起來唱唱，我們以前學(xué)過的，兒歌小兔子乖乖吧！” 二、進入課程 “哎呀，小朋友們，小兔子是屬于什么呀？嗯，動物，今天老師在給大家?guī)硪粋€同樣是動物的，小朋友們也見過，鐺鐺當(dāng)當(dāng)，這是什么呀！” “