《圖文混排-形狀的插入與設(shè)置》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、圖文混排形狀的插入與設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析1、授課班級(jí)：2015級(jí)，1513班，機(jī)械專(zhuān)業(yè)，48人。2、教材選用：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(WindowsXP+Office2007)(第2版)，總主編：黃國(guó)興、周南岳，主編：陳建軍。3、教學(xué)內(nèi)容：第五章任務(wù)5.4圖文混排中的第一節(jié)內(nèi)容“形狀的插入與設(shè)置”。4、教材分析：教材選用高教出版社的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(Windows7+Office2010),該教材關(guān)注學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，緊扣新教學(xué)大綱，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)，做中教”的先進(jìn)教學(xué)理念。圖文混排是第五章第四節(jié)的內(nèi)容，體現(xiàn)了版面的設(shè)計(jì)功能，在Word文、圖、表”三個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)中，占據(jù)較為核心的地位。本節(jié)課的學(xué)

2、習(xí)將為學(xué)生更好的掌握?qǐng)D文混排奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)作用。二、學(xué)情分析我執(zhí)教的是一個(gè)高一機(jī)械專(zhuān)業(yè)的全男生班。90后的他們對(duì)感興趣的新事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡嘗試實(shí)踐，但缺乏對(duì)問(wèn)題的總結(jié)歸納能力，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還有待提高。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了文字處理軟件的基本操作，會(huì)設(shè)置文檔格式和表格操作，有一定的排版基礎(chǔ)，但在文檔的實(shí)用性和藝術(shù)性方面還有欠缺，還要增強(qiáng)文檔整體排版的美感效果,因此學(xué)生對(duì)本節(jié)課有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。以往教學(xué)時(shí)，都是將形狀、文本框、剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、圖片等不同對(duì)象插入到WORD中，以完成一份較綜合的圖文混排作品為主，知識(shí)技能點(diǎn)看似概而全，結(jié)果學(xué)生掌握起來(lái)泛而不精。因此根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

3、將“形狀的插入與設(shè)置”單獨(dú)作為圖文混排中的第一節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)精一樣達(dá)到舉一反三的效果。本課題對(duì)教材內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)奶幚?。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：熟練掌握在word2007中形狀的插入與設(shè)置操作方法。會(huì)用形狀的插入與設(shè)置功能完成圖文混排。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)“機(jī)械之歌”作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解以及綜合運(yùn)用圖文混排知識(shí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：計(jì)算機(jī)的大屏幕投影儀一個(gè)，多媒體課件一個(gè)。七、課前準(zhǔn)備：給學(xué)生分組，將“機(jī)械之歌素材”的壓縮文件分發(fā)到每臺(tái)學(xué)生機(jī)指定的文件夾中八、教學(xué)過(guò)程及時(shí)間分配教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課題引入（1分鐘）1、播放“全鋁頭盔一次成型誕生”視頻。2

4、、引出利用Word中“形狀的插入與設(shè)置”功能，做一張有關(guān)主題為“機(jī)械之歌”的精美卡片。認(rèn)真觀看視頻，感悟自己的專(zhuān)業(yè)令人“震撼”的“技術(shù)精品”之美。以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課要為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)為宗旨，用學(xué)生感興趣的視頻素材把學(xué)生的注意力一下子集中到課堂上來(lái)。檢査前置作業(yè)（3分鐘）以基本任務(wù)效果圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)繪制圖形。對(duì)照本節(jié)課基本任務(wù)效果圖，指出用到了“形狀列表”中的哪些形狀，會(huì)繪制圖形。為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭一個(gè)臺(tái)階;會(huì)觀察，分析，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。嘗試教學(xué)：完成基本任務(wù)（10分鐘）1、將全班同學(xué)分為八組，協(xié)作學(xué)習(xí)。2、適當(dāng)提示完成基本任務(wù)的操作要求，巡視指導(dǎo)。參考學(xué)案，云試完成基本任務(wù)，一學(xué)生在教師機(jī)

5、上操作；優(yōu)生帶后進(jìn)生?！皩?shí)踐是知識(shí)的源泉”，以基本任務(wù)作為驅(qū)動(dòng)，并為動(dòng)手能力不足的學(xué)生提供參考實(shí)施步驟，讓學(xué)生嘗試實(shí)踐。充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)優(yōu)生帶后進(jìn)生。作品演示初評(píng)（7分鐘）引導(dǎo)學(xué)生演示、點(diǎn)評(píng)作品：1、有些同學(xué)的作品不完整，有些地方不會(huì)做，請(qǐng)你幫忙指導(dǎo)一下。2、對(duì)照效果圖，說(shuō)說(shuō)當(dāng)前點(diǎn)評(píng)作品有哪些不同之處，怎樣處理？3、說(shuō)一說(shuō)你的、別人的作品怎么樣，好在哪里，不好在哪里？保存、上交作品；學(xué)生作品演示；思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、展開(kāi)討論、共同解決問(wèn)題。以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開(kāi)討論；引導(dǎo)學(xué)生將解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)集中在“形狀填充”和“形狀輪廓”設(shè)置操作，以及好的作品要點(diǎn)

6、上，突出重點(diǎn)，并為接下來(lái)突破難點(diǎn)做鋪墊；培養(yǎng)學(xué)生父流質(zhì)疑合作學(xué)習(xí)的能力。以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生：完善作品，參照創(chuàng)新知道了并不等于會(huì)，尤其要給后進(jìn)課堂小結(jié)技能自測(cè)（4分鐘）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)；對(duì)技能點(diǎn)進(jìn)行梳理，自測(cè)。跟教師一起回顧小結(jié)對(duì)所學(xué)技能點(diǎn)進(jìn)行梳理，自測(cè)，鞏固內(nèi)化。幫助學(xué)生理清思路，形成知識(shí)脈絡(luò)，將所學(xué)知識(shí)和技能鞏固內(nèi)化提高。布置作業(yè)開(kāi)拓新知（1分鐘）以一個(gè)插入了剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、圖片等多種對(duì)象的圖文混排作品來(lái)再次吸引學(xué)生的注意力。觀察作品，思考作品中插入了哪些對(duì)象，怎樣實(shí)現(xiàn)？該作品有承上啟下的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索欲望，為下節(jié)課的順利開(kāi)展做一個(gè)有效的鋪墊。結(jié)束語(yǔ)（1分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生

7、充滿(mǎn)激情的齊聲朗讀機(jī)械之歌激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，從而樹(shù)立起端正的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度，升華了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。九、教學(xué)反思波斯納提出“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。反思可以幫助教師從習(xí)慣的教學(xué)行為中解放出來(lái)，使自己不斷走向成熟?；仡櫛竟?jié)課，既有值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之處，也有許多亟待改進(jìn)的地方。首先，用心準(zhǔn)備教學(xué)素材。這節(jié)課，我主要本著貼近學(xué)生、貼近專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課要為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)為宗旨，從開(kāi)始的“全鋁頭盔一次成型”視頻到最后的讓學(xué)生充滿(mǎn)激情的齊聲朗讀機(jī)械之歌，本節(jié)課所用素材全部都跟專(zhuān)業(yè)緊密相關(guān)。學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中，自然而然升華了對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。其次，精心制作

8、導(dǎo)學(xué)案。從前置作業(yè)到基本任務(wù)再到創(chuàng)新任務(wù)，始終立足于教學(xué)目標(biāo)，由淺入深，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生收獲知識(shí)和技能的過(guò)程水到渠成。最后通過(guò)技能自測(cè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能。最后，全面貫徹生本教育教學(xué)理念。本節(jié)課在教師的組織和引導(dǎo)下，學(xué)生勤于動(dòng)手，積極動(dòng)腦，敢于發(fā)言，敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但是課堂始終是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，我可以把預(yù)設(shè)好的問(wèn)題解決得很完美，但是總有一些新問(wèn)題的出現(xiàn)，我還需要不斷提高自己駕馭課堂靈活應(yīng)變的能力。本節(jié)課從完成任務(wù)情況看，知識(shí)目標(biāo)完全達(dá)到，能力和情感目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。 的精美卡片。注：1嘰技圖2基本任務(wù)效果圖的精美卡片。注：1嘰技圖2基本任務(wù)效果圖鐵鋁鋼銅鑄大

9、家.車(chē)鉗刨銃造金花0銷(xiāo)箱套鏈螺簧架，鍵板軸盤(pán)管柄牙0槽孔堪稱(chēng)懷子母,凸臺(tái)本是投胎娃0鋪成百業(yè)通天路,寰宇遨游共榮華。話(huà)，高精到航天飛機(jī)，普通到曲別針的制造，都離不開(kāi)機(jī)械類(lèi)人才。請(qǐng)你根據(jù)給出的素材，利用Word中“形狀的插入與設(shè)置”功能，做一張有關(guān)主題為“機(jī)械之歌”圖1“形狀”列表任務(wù)情景：機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)，大到萬(wàn)噸巨輪，小到移動(dòng)電、話(huà)，高精到航天飛機(jī)，普通到曲別針的制造，都離不開(kāi)機(jī)械類(lèi)人才。請(qǐng)你根據(jù)給出的素材，利用Word中“形狀的插入與設(shè)置”功能，做一張有關(guān)主題為“機(jī)械之歌”圖1“形狀”列表任務(wù)情景：機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)，大到萬(wàn)噸巨輪，小到移動(dòng)電、檢查前置作業(yè)（效

10、果圖如圖3所示）圖3繪制圖形遼口心境NB口O匸G.玄氣基本形狀曹?chē)?guó)口口口舐區(qū)0009口門(mén)穴魚(yú)沁c34o盤(pán)程圍口oo口I廚口0o闔口o口辺I令A(yù)VGDQSCDO標(biāo)注DOQqznQcPj:：j播hh&丘二口zdDO|HLJ星與廡相、完成基本任務(wù)（效果圖如圖2所示）基本任務(wù)機(jī)楠之歌鐵鋁楓銅鑄大家.車(chē)鉗刨銃造金花。銷(xiāo)箱套鏈螺簧架,鍵板軸盤(pán)管柄牙。槽孔堪稱(chēng)懷子母.凸臺(tái)本是投胎娃基本任務(wù)機(jī)楠之歌鐵鋁楓銅鑄大家.車(chē)鉗刨銃造金花。銷(xiāo)箱套鏈螺簧架,鍵板軸盤(pán)管柄牙。槽孔堪稱(chēng)懷子母.凸臺(tái)本是投胎娃O鋪成百業(yè)通天路,寰宇遨游共榮華O1、啟動(dòng)Word2007新建一個(gè)空白文檔，單擊“頁(yè)面布局”一“紙張方向”一“橫向”建議

11、顯示比例為75%。2、在“形狀”列表中選擇“基本形狀”中的匕;，調(diào)整到適當(dāng)大小，用復(fù)制粘貼的方法，擺成如左樣式，再進(jìn)行具體設(shè)置：選中左。，單擊“形狀樣式”一“形狀填充”按鈕一“圖片”，填充給定素材中的一張圖片；單擊“形狀輪廓”按鈕，設(shè)置輪廓顏色為“紅色”，粗細(xì)為“1磅”。選中上廠(chǎng)，單擊“形狀樣式”一“其他樣式”下拉列表按鈕，選擇“水平漸變強(qiáng)調(diào)文字顏色6”。選中右。，單擊“形狀樣式”一“形狀填充”按鈕一“圖片”，填充給定素材中的一張圖片；單擊“形狀輪廓”按鈕，設(shè)置輪廓顏色為“藍(lán)色”，粗細(xì)為“1磅”，虛線(xiàn)為“短劃線(xiàn)”。3、在“形狀”列表中選擇“基本形狀”中的二，調(diào)整到適當(dāng)大小，選中后，單擊“形狀填

12、充”按鈕，填充“橙色，強(qiáng)調(diào)文字顏色6,淡色40%”；單擊“形狀輪廓”按鈕，設(shè)置為“無(wú)輪廓”。4、同樣，再插入一個(gè)“基本形狀”中白,調(diào)整到適當(dāng)大小，填充“橙色，強(qiáng)調(diào)文字顏色6”；設(shè)置為“無(wú)輪廓”。5、在“形狀”列表中選擇“基本形狀”中的逼（文本框），輸入“機(jī)械之歌”，字體為“華文琥珀”，72號(hào)，深藍(lán)色。設(shè)置為無(wú)輪廓，放在適當(dāng)?shù)奈恢谩?、在“形狀”列表中選擇“基本形狀”中廬（垂直文本框），輸入對(duì)應(yīng)的詩(shī)歌（可用復(fù)制文本的方法），字體為“幼圓”,號(hào)，深藍(lán)色。設(shè)置為無(wú)輪廓，放在適當(dāng)?shù)奈恢谩?、制作如左圖形：號(hào)，深藍(lán)色。設(shè)置為無(wú)輪廓，放在適當(dāng)?shù)奈恢?。在“形狀”列表中選擇“星與旗幟”中的鴉，調(diào)整到適當(dāng)大小，

13、向中心拖動(dòng)黃色的“調(diào)整柄”，使之成如左所示圖形。左一：設(shè)置“形狀填充”為“紋理”一“水滴”，“形狀輪廓”為“紅色”，放置在適當(dāng)?shù)奈恢?。右一：設(shè)置“形狀填充”為“圖案”，設(shè)置前景色為“紅色”，背景色為白色，選擇其中一種圖案，放置在適當(dāng)?shù)奈恢谩?、單擊在“形狀”列表中選擇“標(biāo)注”中的口，調(diào)整到適當(dāng)大小，設(shè)置輪廓顏色為“紅色”，輸入作者相關(guān)信息。三、參照以下效果圖，充分發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，制作出布局合理美觀精致的“機(jī)械之歌”圖文混排作品。（效果圖如圖4、圖5所示）鐵鋁跟銅鑄大家車(chē)鉗刨銃造金花銷(xiāo)箱套鏈螺簧架鍵板軸盤(pán)管柄牙槽孔堪稱(chēng)懷子母凸臺(tái)本是投胎娃鋪成百業(yè)通天路寰宇遨游共榮華圖5創(chuàng)新任務(wù)效果圖二寰宇遨游共榮華0鋪成百業(yè)通天路凸臺(tái)本是投胎娃。鍵板軸盤(pán)管柄牙。槽孔堪稱(chēng)懷子母，銷(xiāo)箱套鏈螺簧架,車(chē)鉗刨鐵造金花0鐵鋁鋼銅鑄大家,圖4創(chuàng)新任務(wù)效果圖一四、技能自測(cè)劃形狀垢充-1主題蘆色標(biāo)準(zhǔn)邑?無(wú)填充飯色園具池垣充礎(chǔ)地”囹片舊漸變宜姥1、掌握“形狀填充”設(shè)置操作方法（知道，會(huì)，操作成功）V（不知道，不會(huì)，操作不成功）X1、會(huì)設(shè)置填充“主題顏色”、“標(biāo)準(zhǔn)色”2、會(huì)設(shè)置“無(wú)填充顏色”3、會(huì)設(shè)置“其他填充顏色“4、會(huì)設(shè)置填充圖片”