足球局部進攻戰(zhàn)術配合方法教案

1、文檔編碼 : CM7Y1B4K4Y4 HQ9G5O9A8K2 ZK8R7C8J4M10名師精編 優(yōu)秀教案足球局部攻擊戰(zhàn)術協(xié)作方法教案課題足球局部攻擊戰(zhàn)術協(xié)作方法一、教學目標：1、能夠利用多媒體、網絡資源作為手段激發(fā)同學學習愛好,分析問題,并培養(yǎng)學 生良好的信息素養(yǎng)；2、通過同學小組合作學習, 培養(yǎng)良好的心理品質, 表現(xiàn)出人際交往的才能與合作 精神；3、讓同學通過自主探究, 獲得足球局部攻擊戰(zhàn)術的理論學問,積極進行足球局部 攻擊戰(zhàn)術的練習,增強同學的體育基本技術和戰(zhàn)術素養(yǎng)；二、教學內容分析：足球集體戰(zhàn)術是指兩個或兩個以上隊員在競賽中為了完成全隊攻防任務而接受的局部協(xié)同作戰(zhàn)的協(xié)作方法,它包括“二過

2、一 ”戰(zhàn)術協(xié)作、 “三過二 ”戰(zhàn)術協(xié)作和反切配合以及邊路攻擊、中路攻擊、快速反擊等攻擊戰(zhàn)術；一般情形下,體育老師是通過戰(zhàn)術模擬板來演示各個隊員之間的位置的轉移,并語言描述, 具有確定的局限性； 隨著運算機技術在教學中廣泛應用, 通過課件和運算機等多媒體可以“ 直觀” 地反映出教 師的語言的描述, 使得同學能夠一目了然； 因此,將信息技術與“ 足球局部攻擊戰(zhàn)術 協(xié)作” 教學內容相結合具有很強的優(yōu)勢；三、 學情分析 ：本課教學對象為六年級同學； 六年級同學身心進展正處于過渡期,但已經具備了 獨立摸索、判定、概括等才能,在身體錘煉中也具備了較高的基本運動才能；足球是他們所寵愛的一項運動, 但對單個技

3、術的學習并不中意,而對學習難度加深的動作特別感愛好；教學中要讓同學把動體與動腦很好地結合起來,給同學供應再熟識所學知識、以及合理應用所學動作的機會,從而增強教學成效；四、教學策略：1、利用直觀教學法的優(yōu)勢, 將足球攻擊戰(zhàn)術中各個球員移動和傳接球的路線制作成課件, 形象生動的呈現(xiàn)在同學面前, 幫忙同學建立正確的視動表象,有效提高戰(zhàn)術素養(yǎng)；2、創(chuàng)設情境,激發(fā)同學探究的愛好,充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢；先勉勵同學自主探究,再通過合作學習促進同學各抒己見,分析得出全面的結論；3、先通過同學探究與合作學習, 并有老師總結得出足球攻擊戰(zhàn)術方法的正確結論,并運用到實際技能學習中, 引導同學學懂并運用學問于實際操

4、作,學會基本技能, 養(yǎng)成分析問題和解決問題的才能,包括手腦并用的操作才能；五、教學資源以及媒體：1、利用“ 超級解霸 3500” 軟件截獲足球世錦賽VCD光盤中杰出有用的足球攻擊戰(zhàn)術協(xié)作實例,并進行分類；/2、網上資源的查詢或獵取相關素材；/article/ab0b5630dbd6fec15afa7da8.html3、課件的制作與體育課程的整合（利用powerpoint 軟件制作幻燈片課件）；4、在網絡環(huán)境下的多媒體教室；六、教學過程：1、創(chuàng)設情形、激發(fā)愛好老師活動同學活動設計的目的老師利用多媒體教學平名師精編優(yōu)秀教案讓同學充共享受影碟中同學津津有味地觀看剪臺系統(tǒng),通過大屏幕播輯影碟片段,同學

5、提出自的流利、漂亮和有效的配放.avi格式等文件,即剪己的想法；合,激發(fā)同學學習愛好、輯整理的足球攻擊戰(zhàn)術產生學習動機和對足球影碟片段；這項運動的愛好；老師提問：他們的攻擊是 多么鋒利和流暢呀！你們 有什么感想嗎？！2、提出主題、自主探究老師活動同學活動設計的目的老師呈現(xiàn)“ 足球局部攻擊觀看影片,依據(jù)定義,結依據(jù)老師的“ 示意” ,讓戰(zhàn)術協(xié)作方法” 定義；合影片中隊員傳運球、位同學開動腦筋,自主探究提出問題：你們能夠從影置移動等畫出各種戰(zhàn)術地從影片中獵取足球進片中找出足球攻擊戰(zhàn)術示意圖,并歸納；攻戰(zhàn)術簡潔示意圖,培養(yǎng)協(xié)作方法（二過一、三過老師適當點撥；并指導學同學自主挖掘才能和嚴二邊路攻擊、中

6、路攻擊、生畫出各種戰(zhàn)術示意圖；謹?shù)目茖W作風；快速反擊等攻擊戰(zhàn)術；）嗎？請試試看！你確定能 行；3、自由組合、協(xié)作探究老師活動同學活動設計的目的播放 .avi文件,同時組織觀看影碟,快速組合,各通過小組集體爭論活動,同學自由組合,協(xié)作探抒己見,積極總結；培養(yǎng)同學的團隊協(xié)作能究；要求： a、選舉組長 b 、力,并獲得探究的成果；自評、互評 c 、歸納 d、支配記錄員 4、報告陳述、老師講評老師活動同學活動設計的目的1、老師恭聽各組組長研1、各組組長陳述爭論結讓同學呈現(xiàn)自己的爭論究結果,作出確定態(tài)度,果；結果,提高同學答辯能并講評、修改； 2 、觀看 Flash 課件及力,中意同學表現(xiàn)欲望；2、呈現(xiàn)

7、 Flash 課件,系講解；樹立同學自信心；統(tǒng)講評、總結；要求：留意突出教學 重難點 5、結合理論、親身體驗老師活動同學活動設計的目的1、組織同學性別分組,1改進和完善易犯錯誤1改進和提高基本技術；同時 35 人為一組,每動作,不斷加強和提高基2學習和把握足球基本組一個足球；本技術；戰(zhàn)術協(xié)作；2、正確示范,引導同學2接受三人一組或五人3講解個人和集體攻擊、從理論學問向實踐中轉一組進行練習；集體防守協(xié)作,加強個化3接受口令或叫喊進行人、整體攻擊、防守意識；3、組織同學身體力行練相互之間的呼吁；4培養(yǎng)集體主義觀念,習；名師精編優(yōu)秀教案培養(yǎng)堅強的意志品質、吃4、強調傳接球時機和跑 位路線苦耐勞和團隊

8、合作精神；七、課后放松、總結與作業(yè)；八、教學后反思：1、體育老師要轉變思想觀念,加強對自己信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；體育老師由于客觀緣由 往往對電腦接觸的不多, 在上課時就更不愿意利用多媒體來授課,這些現(xiàn)象自然是不 符合新時代對體育老師的要求；體育老師只要在新課程標準下樹立正確的教學觀念,把握確定的課件制作、 網絡下載,就確定能使多媒體教學在體育教學中得到正確運用；2、運用多媒體技術進行教學,同學在練習時更有針對性,極易突破教學或訓練中的 重難點；我們在體育訓練或教學時候, 同學或運動員經常把握不住動作練習中的重難 點或動作的微小之處, 我們可以通過多媒體技術對動作重難點或不明的微小之處進行“ 特寫” ,即將該處“ 放大” 進行全方位觀看和表象練習,使同學們有針對性的練習,提高動作把握速度和質量；3、切實留意信息技術在體育教學中運用的和諧性,反對為了表達其所謂的現(xiàn)代化教 學而盲目的在體育課中泛用多媒體進行教學,應結合體育教學的特點和多媒體教學的 優(yōu)勢,合理的在體育課中運用多媒體教學；九、教學評判：1、教學設計新穎,符合同學年齡特點,同學學習愛好高漲,主觀能動性強,學起來 積極,老師教起來就輕松,一開課便深深吸引了孩子的愛好和留意；2、信息技術在體育課堂中的運用,很好地突破了該次教學的重、難點；讓同學直觀、主動、立體、全面的把握動作,提高了教學成效；3、