三年級語文上冊 13.世界上第一個聽診器教案 蘇教版

1、 .世界上第一個聽診器.學(xué)習(xí)生字，會讀、會寫、會組詞。會用“如果就”“果然”造句。.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)雷奈克不斷鉆研的好思想，學(xué)習(xí)他在發(fā)明聽診器時表現(xiàn)出的忘我的精神。.鍛煉口頭表達(dá)能力，能說出雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。教學(xué)要求重點(diǎn)難點(diǎn).理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物精神。.分析重點(diǎn)句子。教學(xué)課時兩課時。課文詳解。1世界上第一個聽診器21816年，法國巴黎流行著可怕的肺結(jié)核病。有位名叫雷奈克的醫(yī)生，看到許多病人痛苦地死去，心里十分難過。這句話讓你感受到雷奈克是個怎樣的醫(yī)生？他想：一個人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動就會出現(xiàn)異常。3有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢？他整日思索著。句導(dǎo)讀：雷奈克雖已找到診斷途

2、徑，卻苦于沒有診斷工具。他為此絞盡腦汁?！罢账妓鳌笨梢娎啄慰擞兄鴱?qiáng)烈的責(zé)任感，為了治療病人潛心研究。4雷奈克為什么要整日思索？第一部分（第1自然段）：交代了雷奈克發(fā)明聽診器的起因。天，雷奈克緩步從一個花園走過，突然被兩個正在玩口（）口板的男孩吸引住了。只見他們一個站在這頭，5彎著腰，把耳朵緊貼蹺蹺板，一個蹲在那頭，用一枚（mli）鐵釘在板上輕輕地劃著。原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！雷奈克試了口，聲音果然沿著木板傳了過來。6他高興極了，馬上跑回醫(yī)院。他把一本筆記簿（）卷成筒兒，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。口從“高興極了”“馬上”這兩個詞語中感受到了什么？口！呼

3、吸聲、心跳聲都聽到了！這里連用了兩個口號說明了什么？第二部分（第2自然段）：雷奈克受孩子玩蹺蹺板的啟示，做出聽診器的雛形。這也是全文i知識點(diǎn)詳解|育2重點(diǎn)句解析從這句話中可以看出雷奈克醫(yī)生的醫(yī)德十分高尚。作為醫(yī)生他非常希望能夠挽救病人的生命正是這種愿望促使他發(fā)明了最早的聽診器。3臟這里讀zan。雷奈克看到病人痛苦地死去而作為一名醫(yī)生卻沒辦法救他們他很難過。為了早些找到辦法來幫助病人他才會整日思索。劃這里讀hug。我們可以通過這些詞語體會到雷奈克進(jìn)行試驗的迫不及待從中感受到雷奈克想為病人解除病痛的急切心情和高度的敬業(yè)精神。重點(diǎn)句解析這里連用了兩個嘆號說明雷奈克心里非常高興非常激動。這種高興和激動

4、是一種有了新發(fā)現(xiàn)后的喜悅也是一個醫(yī)生責(zé)任心的體現(xiàn)。的重點(diǎn)。口這樣“每天”一詞說明了什么，雷奈克每天可以用它仔細(xì)聽病人內(nèi)臟的聲音?，然后分析研究，作出診斷。7第三部分（第3自然段）:雷奈克為病人診斷?？诤螅啄慰擞职l(fā)現(xiàn)空心口管聽診效果更好。8從這句話中可以看出雷奈克有什么樣的精神？9于是，他把空心木管的兩端做成口（1口）叭狀第四部分（第4自然段）:雷奈克在實踐中不斷改進(jìn)，這就成了世界上第一個聽診器。，終于發(fā)明了世界上第一個聽診器。10教學(xué)目標(biāo)1.初讀課文tn，讓學(xué)生通過查字典認(rèn)識生字、了解字義，并能聯(lián)系上下文理解詞義。2.知道各個自然段的段意。教具準(zhǔn)備幻燈片。教學(xué)過程一簡介雷奈克雷奈克出生于17

5、81年2月17日，法國人。雷奈克通過了當(dāng)時所有嚴(yán)格的資格考試，獲得了一名法國醫(yī)學(xué)生所能獲得的最高榮譽(yù)被選進(jìn)屬于皇家醫(yī)學(xué)會的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)院。當(dāng)時他才23歲。口荒唐的是，取得如此成就的雷奈克，居然沒有一家醫(yī)院聘用。二初讀課文學(xué)習(xí)生字1.自讀課文。標(biāo)出自然段序號2.指名讀課文，畫出文中的生字及不懂的詞句。檢查學(xué)生初讀課文的情況，注意糾正錯誤讀音。3.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。內(nèi)臟4.指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生用填表法做字形結(jié)構(gòu)的練習(xí)。填表，按要求給生字分類。5.課堂討論記字方法。在分析字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上5.課堂討論記字方法。在分析字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論記重點(diǎn)字的方法?？梢圆捎门f字加口旁，舊字左右結(jié)構(gòu)診

6、口仔析斷效狀上下結(jié)構(gòu)克管從“每天”一詞可以看出雷奈克對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍對事業(yè)非常執(zhí)著。,-空這里讀kong0從中可以看出雷奈克在不斷研究、不斷改進(jìn)表現(xiàn)出雷奈克對醫(yī)學(xué)事業(yè)不懈追求的精神。10口偏旁的方法。對于生字中易錯的筆畫，教師要提醒學(xué)生重視。口：左邊是“口，最后一筆是“口”,00000口：右邊0“犬”,000000用形近字、同音字組詞的方法進(jìn)行鞏固練習(xí)。三理解詞語.請同學(xué)從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。.引導(dǎo)學(xué)生通過查詞典、聯(lián)系上下文理解詞語。在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查詞典，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2）出示重點(diǎn)詞語，請學(xué)生鞏固練習(xí)。思索：思考探求。診斷：在檢查病人的癥狀之后判定

7、病人的病癥及發(fā)展情況。喇叭：管樂器，上細(xì)下粗，最下端的口部向四周口開，可以擴(kuò)大聲音。效果：由某種力量、做法或因素產(chǎn)生的結(jié)果（多指好的）0研究：探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等。四理清課文思路第一自然段：雷奈克整日思索如何及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的變化。第二自然段：雷奈克受到啟發(fā)，用一本筆記簿卷成筒兒聽到了病人的呼吸聲、心跳聲。第三自然段：雷奈克每天用它行醫(yī)。第四自然段：雷奈克發(fā)明了世界上第一個聽診器。五指導(dǎo)朗讀讀課文題目進(jìn)行質(zhì)疑。學(xué)生們提的問題有13世界上第一個聽診器讀課文題目進(jìn)行質(zhì)疑。學(xué)生們提的問題有思索.受啟發(fā),發(fā)明再讓學(xué)生?是什么樣子的，讓學(xué)生說說見過的聽診器0再讓學(xué)生?是什么樣子的:世界上第一個聽診

8、器是誰發(fā)明的0用什么做成的？是怎么發(fā)明的？由這些問題直奔主題，從而進(jìn)入新課的教學(xué)。2.在教學(xué)時，教師要努力運(yùn)用直觀效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生通過查詞典和聯(lián)系上下文等形式去理解詞語，感悟課文內(nèi)容。.比一比，再組詞。域尸：診修所）并（肺部）I珍珍惜）狀形狀）J克（克服）壯強(qiáng)壯）I課（上諜）2.加偏旁組字（析分析）斤一一也折約，再組詞。管;管理館:飯館:沿（前沿）ll鉛物3.把下列句子按順序整理好。一頭靠著病人的胸腔。他高興極了，馬上跑回醫(yī)院。(2)他把一本筆記簿卷成筒兒。(4)另一頭湊近自己的耳朵。教學(xué)目標(biāo)1.UUUU常二馴tlllllllllt教學(xué)目標(biāo)1.UUUU常二馴tlllllllllt2.0000，會

9、用“如果就”“果然”造句。3.能將雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過講述出來。教學(xué)過程一口皿口III教學(xué)過程一口皿口III讀題，圍繞題目質(zhì)疑。.聽診器是什么？有什么用.世界上第一個聽診器是誰發(fā)明的.世界上第一個聽診器是怎樣發(fā)明的?為什么想到發(fā)明它?是什么樣子的二細(xì)讀課文，逐一解題.聽診器是什么？有什么用醫(yī)療用品，可以聽到胸腔內(nèi)器官運(yùn)動所產(chǎn)生的聲音.聽診器的發(fā)明者是誰讀題，圍繞題目質(zhì)疑。.聽診器是什么？有什么用.世界上第一個聽診器是誰發(fā)明的.世界上第一個聽診器是怎樣發(fā)明的?為什么想到發(fā)明它?是什么樣子的二細(xì)讀課文，逐一解題.聽診器是什么？有什么用醫(yī)療用品，可以聽到胸腔內(nèi)器官運(yùn)動所產(chǎn)生的聲音.聽診器的發(fā)明者是

10、誰？，從而診斷病人的病情。聽診器的發(fā)明者是法國醫(yī)生雷奈克。為什么想到發(fā)明聽診器講讀課文第一自然段，討論原因。原因：口巴黎流行肺結(jié)核，許多病人死亡口沒有儀器能診斷出病人內(nèi)臟的異常雷奈克很難過。小結(jié)：說明他是一名為病人著想、一心為病人解除病痛的好醫(yī)生。3.聽診器是怎樣發(fā)明的講讀課文第二自然段至第四自然段。讀課文理清過程。口受到啟發(fā)。由兩個男孩的游戲想到木板能傳出聲音。用一本筆記簿卷成筒兒做試驗。改進(jìn)。思考講解。他看到了什么畫出兩個男孩的動作，想象當(dāng)時的情景。只見他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼蹺口板，一個蹲在那頭，用一枚鐵釘在板上輕輕地劃著。他想到了什么?為什么能想到他想到了木板能傳遞聲音。因

11、為他為了解除病人的痛苦，整天都在想著怎么能聽到病人胸腔里的聲音，見到眼前的情景，馬上受到啟發(fā)。他做了實驗，果然和他想的一樣。a.指導(dǎo)朗讀。TOC o 1-5 h z啊！呼吸聲、心跳聲都聽到了！注意讀出感嘆的語氣，把“都”字口重一些。，想象這時的b.從這句話可以感覺出雷奈克十分興奮，他終于解決了困擾他多日的問題，想象這時的他會說什么。學(xué)生甲：太棒了，現(xiàn)在我能比較準(zhǔn)確地診斷病人的病情了!學(xué)生乙：真是功夫不負(fù)有心人哪!第一個聽診器的樣子。改進(jìn)過程:筆記簿卷成的筒兒0000，兩端做成喇叭狀。說明雷奈克是一個肯于鉆研的人。三指導(dǎo)造句.如果就.果然朗讀課文，總結(jié)全文如果讓你對雷奈克醫(yī)生說幾句話，你會說什么

12、？學(xué)生甲：您真了不起，為醫(yī)學(xué)事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。，為病人學(xué)生乙：口的醫(yī)德高尚，一心為病人著想，正是因為這個，口才會想到發(fā)明聽診器，為病人解除痛苦。學(xué)生丙：您真聰明，從一件生活小事能想到重大發(fā)明。分小組說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過全班交流板書設(shè)計Ais世界上第一r聽逡器睢過、受啟發(fā),醫(yī)遵高尚,樂亍鉆硼用藁興j課后反思Idllllllll.il醫(yī)生受兩個男孩的啟示后回到辦公室用筆記簿卷成一個筒兒時.在講到雷奈克課后反思Idllllllll.il醫(yī)生受兩個男孩的啟示后回到辦公室用筆記簿卷成一個筒兒時.在講到雷奈克學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，也為了激發(fā)學(xué)生的興趣足了學(xué)生的好奇心，又幫助學(xué)生驗證了能聽到聲音

13、這一結(jié)論。.由部分再回歸到整體，讓學(xué)生再次走進(jìn)課文，教師可以讓學(xué)生也試著來做做，通過“說說雷奈克是個怎樣的人”，為了讓，這樣既滿這個問題的交流，能使學(xué)生對雷奈克善于觀察、善于思考、勤于實踐、致力于醫(yī)學(xué)研究的精神有更清晰、更深刻的感悟，激發(fā)學(xué)生向雷奈克學(xué)習(xí)的愿望。1.抄寫詞語。異常思索緩步沿著（2）分析木棍研究效果.看拼音寫字，再組詞。r盒禮盒）延延長）hN臺合作yan嚴(yán)（嚴(yán)格、河.（河水）言語言）.讀一讀，記一記。雷奈克親自制造出第一個聽診器之后叭”，他的叔叔建議命名為“胸腔儀”。幾經(jīng)考慮后1819年，雷奈克辭去內(nèi)克醫(yī)院的工作西西邊）笑（歡笑）疔希（希望J工冶如效（效果RI析（分析校學(xué)校）聽診

14、器，有人稱之為“獨(dú)奏器”，也有人稱它為，雷奈克最后決定命名為“聽診器”。最珍貴的遺產(chǎn)，乘著一輛黑色的馬拉篷車離開了巴黎。幾經(jīng)游歷之后,00001826年6月和妻子雅奎琳雅龔回到故鄉(xiāng)8月13日，000最后一次從譫（）口中清醒過來掙扎著坐了起來，慢慢把手上的戒指摘下，一邊放在床邊的小桌上，接著便一口不起。，他看見妻子坐在一邊注視著他，一邊斷斷續(xù)續(xù)地說這樣做，其他人馬上也會為我摘下它，我不想讓他們來做這痛苦的事情?！眱蓚€小時以后，便:我不，舉他的遺囑中有這樣一他的遺囑中有這樣一，還有手表和戒指，這些都是不重，這才是我贈與他的最珍貴的遺世聞名的醫(yī)學(xué)家、醫(yī)學(xué)史上第一種診斷工具的發(fā)明者000與世長辭。項內(nèi)

15、容：“將我的醫(yī)學(xué)書籍和論文都贈給我的外甥梅希笛克要的。值得永存的是，我把我所制造的第一個聽診器留給了他產(chǎn)?！?00（17811826），即拉埃內(nèi)克。法國醫(yī)師。曾任巴黎醫(yī)科大學(xué)內(nèi)科學(xué)教授。1819年創(chuàng)制聽診器，并采用聽診法用于對疾病的臨床診斷方面。在肺結(jié)核病研究上取得不少成就。曾對慢性肝間質(zhì)炎（即拉埃內(nèi)克肝硬化）有精湛的描述。著有心肺疾病間接聽診法等。2.0000這個故事發(fā)生在1816年。當(dāng)時的法國巴黎正被可怕的肺結(jié)核疾病所困擾傳染病，病原體是結(jié)核桿菌，癥狀是低熱、夜間盜口、咳嗽、多痰、消瘦在當(dāng)時來說較難治療，死亡率很高。要治好這種病，早期的診斷是非常必要的。，這是一種慢性，有時咯血。這種病然而病在肺部從外表看，難以了解人的內(nèi)臟情況。就是在這一情形下，000憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感和執(zhí)著的探索精神，發(fā)明了“世界上第一個聽診器”。.怎樣在敘事中說明道理？本文于平凡的敘述中包含了耐人尋味的道理。我們在敘述一件事情時，也應(yīng)當(dāng)努力做到在平實的敘述中蘊(yùn)含道理，這樣，文章才會內(nèi)涵豐富，品之有味。那么，如何在敘事中說明道理呢？首先，我們要明確所寫事情的意義。其次，可通過平實淺顯的語言細(xì)致