日月水火名師教案

1、日月水火名師教課設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字“日、月、水、火、山、石、田、禾”；會(huì)寫本課4個(gè)生字“日、田、禾、火”，能讀準(zhǔn)字音，能按筆劃記字形，能聯(lián)合插圖認(rèn)識(shí)生字的意思。認(rèn)識(shí)兩種新筆劃：“捺、點(diǎn)”，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。指導(dǎo)書寫“日、田、禾、火”四個(gè)生字。會(huì)讀指定的詞語。在識(shí)字過程中發(fā)展學(xué)生識(shí)字能力。教課要點(diǎn)會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字“日、月、水、火、山、石、田、禾”；會(huì)寫本課4個(gè)生字“日、田、禾、火”，能讀準(zhǔn)字音，能按筆劃記字形，能聯(lián)合插圖認(rèn)識(shí)生字的意思。認(rèn)識(shí)兩種新筆劃：“捺、點(diǎn)”，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。指導(dǎo)書寫“日、田、禾、火”四個(gè)生字。會(huì)讀指定的詞語。教課難點(diǎn)能讀準(zhǔn)字音，能按筆劃記字形，能

2、聯(lián)合插圖認(rèn)識(shí)生字的意思，能在田格中正確書寫。課前準(zhǔn)備生字卡片。(師生)本課生字相對應(yīng)的圖片。(教師)課件。(教師)課時(shí)安排課時(shí)。教課過程第一課時(shí)一、游戲穩(wěn)固生字。摘蘋果復(fù)習(xí)生字。奪紅旗游戲穩(wěn)固生字。二、激發(fā)興趣，故事導(dǎo)入。同學(xué)們，今日老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在很早從前還沒有漢字的時(shí)候。有兄妹倆，哥哥負(fù)責(zé)打柴，妹妹管洗衣做飯。有一天清晨，哥哥很早起來要到他家后邊的一座山上去砍柴，但是如何告訴還在酣睡的妹妹呢？他想了一個(gè)好方法，拿起樹枝照著遠(yuǎn)處山的樣子在地上畫了一座山（貼圖），旁邊放上一根柴。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道了哥哥的去處。正午，妹妹要去河畔洗衣，她也向哥哥學(xué)在地上繪圖，她照

3、著小河的樣子畫了幾道曲折的水流（貼圖），旁邊放上一件衣服。哥哥回來看到圖后到河畔去果真找到了妹妹，兄妹倆可快樂了。此后此后，他們就用山、水圖來表示字，慢慢地變?yōu)榇丝痰淖?。漢字多存心思呀！先人多聰慧??！今日我們一同來認(rèn)識(shí)一下這些風(fēng)趣的漢字。（板書課題）：日月水火。三、圖文聯(lián)合，指引識(shí)字。學(xué)習(xí)“日月”。（1）課件演示太陽圖形演變?yōu)榇丝痰摹叭铡钡膱D片。師：這是我們今日要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)生字寶寶，你能讀出來嗎？（2）教師領(lǐng)讀“日”字。溝通：你對“日”字認(rèn)識(shí)多少呢？（3）給“日”字組詞：日光、日子、日月等。（4）課件出示動(dòng)向月亮圖形演變?yōu)榇丝痰摹霸隆钡膱D片。（5）師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶嗎？你對它有哪些認(rèn)識(shí)？（

4、6）用“月”組詞、說句子：月牙天上的月牙彎彎的，像小船。學(xué)習(xí)方法小結(jié)：剛才這些字和它們代表的事物的樣子很像，它們叫象形字。我們經(jīng)過看圖，察看字的演變，學(xué)會(huì)了漢字，這些就是學(xué)習(xí)象形字的主要方法。四、學(xué)法應(yīng)用，合作學(xué)習(xí)。小組合作：認(rèn)真察看圖片，找一找藏在圖片里的6個(gè)字寶寶。試著讀一讀。小組長檢查，全班報(bào)告，教師點(diǎn)撥?！吧健钡淖中尉拖駧鬃皆肋B在一同。教師相機(jī)出示“山”的字理演示圖片。“水”的字形就像流動(dòng)的水紋。教師相機(jī)出示“水”的字理演示動(dòng)畫。“火”先人依據(jù)火焚燒時(shí)的形狀寫成了“火”。教師課件出示“火”的字理演示圖片，并敘述燧人取火的故事?！疤铩比藗兙褪且罁?jù)田地的形狀寫成了這個(gè)字。教師課件出示“田

5、”的字理演示圖片?！笆眻D片上畫的石頭就是“石”古時(shí)候的樣子。教師課件出示“石”的字理演示圖片?！昂獭钡淖中握嫦褚豢眯∶?。教師課件出示“禾”的字理演示圖片，并點(diǎn)明：植物秋季豐產(chǎn)了，重沉沉的，因此“木”字上邊有個(gè)“撇”就是“禾”。五、穩(wěn)固生字，頻頻練習(xí)。出示生字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、齊讀。游戲穩(wěn)固，兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)依據(jù)字形或其象形特點(diǎn)進(jìn)行表演，另一名學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字。六、部署作業(yè)。讀生字。讀詞語。日子平時(shí)日出日趨變化田里田地田邊稻田野外上山山上禾苗河水雨水火山石山火苗收集你喜歡的漢字，把它們介紹給大家。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。課件出示課文生字。男女生讀。師：此刻我們男生女生來競賽看

6、看誰讀得正確又齊整。男生女生讀得都特別好，接下來我們來開火車吧！看哪列火車快又響。開火車讀。師：小火車，開起來。生：咕嚕咕嚕開起來。師：來，請你們這列小火車開起來吧！卡片搶讀。此刻老師出示圖片，同學(xué)們高聲讀出里邊所隱蔽的字來，看誰最初讀出來。二、讀自選兒歌，穩(wěn)固生字。同學(xué)們，我們的漢字寶寶又藏到兒歌里了。來，看一下吧！誰會(huì)讀？課件出示：“高峰藏玉石，良田種谷禾。秋天明月夜，流水伴漁火?！睅煟憾嗝赖膬焊瑁蠹以囍x一讀吧！師：有的同學(xué)真了不起，仿佛一下子就讀出來了，其余同學(xué)不要焦急，再跟著老師讀一遍。誰來試著讀給大家聽？讀得不錯(cuò)，我們來試著讀一下吧，男生讀一句，女生讀一句。女生先來：高峰藏玉石男

7、生：良田種谷禾女生再來：秋天明月夜男生：流水伴漁火師：同學(xué)們我們能夠用多種方法讀。把你們的雙手伸出來，我們一同拍手讀，像老師這樣讀“高峰藏玉石”來，我們一同來讀。師：讀得不太齊整，我們再來讀一次。師：讀得真齊整，下邊老師讀第一句，你讀第二句。老師讀第三句，你讀第四句。師：讀得比老師都厲害。你們教教老師吧，你們讀第一句，老師讀第二句。你們讀第三句，老師讀第四句。4所有齊讀。三、指導(dǎo)書寫，掌握筆順。重申學(xué)生書寫姿勢。師范寫“日”“田”“禾”“火”的筆順，學(xué)生一邊察看，一邊書空。師生溝通：在方才書空的過程中，哪些筆劃不認(rèn)識(shí)？哪些筆劃寫起來有難度？教師解答學(xué)生的疑問，相機(jī)介紹筆劃“撇”“捺”和“點(diǎn)”“橫折”，注意“日”和“田”的第二筆都是橫折，“禾”字的第一筆撇，“火”字的第一筆點(diǎn)。并針對難寫筆劃進(jìn)行范寫。教師完好范寫4個(gè)生字，一邊寫一邊解說每一筆在田字格中的地點(diǎn)。學(xué)生達(dá)成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再察看每一筆筆劃在田字格中的地點(diǎn)，要點(diǎn)看清難寫筆劃的寫法，而后描紅，最后練習(xí)書寫。教師巡視，對個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)論。四、游戲穩(wěn)固生字。出示“羊、兔、鳥、木、網(wǎng)、竹”等漢字的圖畫，讓學(xué)生猜一猜是什么字，而后再連一連。找朋友游戲穩(wěn)固課文生字。五、教師總結(jié)，激發(fā)自