2022年春學(xué)期智慧幼兒教師演講材料

1、第 第 頁2022年春學(xué)期智慧幼兒教師演講材料 老師是辛勤的園丁，老師是蠟燭，老師是孩子的引航，.老師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者在老師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒老師是最重要的而最簡單被忽視的孩子的起蒙老師。記得愛爾修理曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人那么變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。”然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的是老師和家長。那么怎樣做才是一位抱負(fù)的幼兒老師呢？ 幼兒老師應(yīng)有愛心、耐煩、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí)，并細(xì)心的照看孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的

2、一點(diǎn)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比如：他們特別缺乏常識(shí)，就像一些不食人間煙火的人，他們對(duì)時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄。抱負(fù)的幼兒老師應(yīng)當(dāng)胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充斥仁愛之心，抱負(fù)的老師應(yīng)當(dāng)能夠看到?jīng)_突和缺陷，并立志去解決它，做到公正、公正、公私分明，正確地對(duì)待工作中的問題。一愛心假如一個(gè)老師在孩子做錯(cuò)事以后也不告知緣由就斥責(zé)或打罵，而不是耐煩的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍，會(huì)失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的損害，對(duì)孩子將來的進(jìn)展也有肯定的影響。二耐煩對(duì)待孩子要有正確的立場和耐煩，不管你有多忙多煩，都應(yīng)當(dāng)做到孩子問什么，就回答什么，在向

3、孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)當(dāng)了事，肯定都要真實(shí)合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)沖突和缺陷有辨別技能的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的技能。假如培育出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對(duì)世界沒有思索的認(rèn)識(shí)，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。三責(zé)任心假如一位老師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會(huì)了？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的老師我想是不會(huì)教出好同學(xué)，假如我們每個(gè)人都忘卻自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不可思議。四溝通和理解溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。假如一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌控特別好，與孩子示來社會(huì)適應(yīng)技能的高低緊密相聯(lián)。假如一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與老師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的