人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第六單元整理和復(fù)習(xí)教案

1、-可編輯修改-整理和復(fù)習(xí)小數(shù)的加法和減法教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)加減法復(fù)習(xí)課。教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí),使學(xué)生熟練掌握計算法則和四則混合運(yùn)算順序.正確進(jìn)行運(yùn)算.能夠?qū)σ恍┠芎喫愕念}簡算。能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生計算能力和靈活解題能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：對各知識點(diǎn)的知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何有序整理知識，并能夠形成完善合理的知識網(wǎng)絡(luò)。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景，回憶梳理師：下面是四年級一班4名同學(xué)50米賽跑成績?nèi)缦聢D：你能根據(jù)給出的信息提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生思考后，自己提出問題并解決這個問題。學(xué)生：（通過學(xué)生的計算和比較，回憶本單元所學(xué)習(xí)的小數(shù)的加減法豎式計算，加減

2、法混合運(yùn)算，小數(shù)加減法的簡便計算。在完成這些知識體系的回憶后，再適當(dāng)?shù)幕貞浽谟嬎氵^程中運(yùn)算定律的應(yīng)用。）師：我們通過解決這些提出的問題，就已經(jīng)把本單元所有計算的類型都復(fù)習(xí)了一遍。還有什么不明白的地方嗎？學(xué)生提出自己不明白的問題，先由其他學(xué)生幫助，如果是共性的問題則由老師進(jìn)行回答。師生交流。師：再對比一下幾個同學(xué)的賽跑成績，你想說什么？學(xué)生找出跑的比較慢的周剛，提醒他加強(qiáng)體育鍛煉。師：你的提議真好，全運(yùn)會馬上在我們的省會濟(jì)南舉行了，現(xiàn)在是一個全民健身的時代，我們一定要加強(qiáng)體育鍛煉。設(shè)計意圖上課伊始，教師設(shè)計這一實際生活中的情境，讓學(xué)生借助模型的解決，回憶各個知識點(diǎn)，通過溝通知識間的橫向聯(lián)系，從中

3、培養(yǎng)學(xué)生的提出問題的能力，也適時地進(jìn)行了加強(qiáng)體育鍛煉的教育。二、理清脈絡(luò)，歸納整理師：剛才我們通過生活中的一個例子回憶了本單元的知識點(diǎn)，下面請同學(xué)們小組合作，每個小組整理一份本單元的知識網(wǎng)絡(luò)圖，并用你喜歡的方式表達(dá)出來學(xué)生分組合作整理知識網(wǎng)絡(luò)，老師參與其中。小組內(nèi)整理完成后匯報交流。（大括號式、集合圖式、表格式、樹形式、其他形式）在匯報交流的過程中師生給予適當(dāng)?shù)脑u價。師：剛才同學(xué)整理的知識網(wǎng)絡(luò)都很有特點(diǎn)，并且知識點(diǎn)也比較準(zhǔn)確全面。老師也整理了一個知識網(wǎng)絡(luò)。（出示知識網(wǎng)絡(luò)）?例題內(nèi)容1例1.用豎式計算小數(shù)加、減法，理解小數(shù)點(diǎn)對齊的算理L例z.總結(jié)小數(shù)加、減法的一般方法例3小數(shù)加減混合運(yùn)算以兩步為

4、主不対過三步）?例4整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)，能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算設(shè)計意圖由于本單元知識點(diǎn)比較少，內(nèi)容也比較單一，所以知識網(wǎng)絡(luò)放在課堂上整理也是完全可以的，本環(huán)節(jié)占用的時間大約在5分鐘左右就可以。知識網(wǎng)絡(luò)的歸納整理是必須的，只有形成了知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)生才能夠更加清晰明確本單元的知識，夯實基礎(chǔ)。三、典型例題，溝通聯(lián)系師：掌握小數(shù)加減法的計算方法只是達(dá)到了基本的要求，計算的最終目的是解決問題。在解決問題的時候，我們一定要根據(jù)實際的需要確定解決的方法。（接著呈現(xiàn)下面的練習(xí)設(shè)計）1、請你接著算。2、數(shù)學(xué)診所。2、數(shù)學(xué)診所。-0,05+-0,05+20=0.01240=45.8十32.27Z058-67I0.

5、9I1師：說說你是怎么改正的，他們犯了什么樣的錯誤？你認(rèn)為做這些題目時要注意什么？把下面的算式補(bǔ)充完整。學(xué)生獨(dú)立完成后師小結(jié)：選擇合適的試商方法進(jìn)行試商，提高計算準(zhǔn)確率；要檢查自己計算得對不對要驗算。、知識應(yīng)用能力拓展1、下面是兩張電腦打印的購物小票，你能補(bǔ)充完整嗎？與盤金隨一商品騒逑數(shù)量金額紅皮雞鞋廉嘗124&岡牙和盤11.50香確/kg0.7826.60透明皂疑107W豬聊/kgL5212.50大米/象116.90鹽木鴨/只L9.30醬油/包11.60盤/包10M件數(shù)總計：4件救總計：5合計金額：合1十金麵；琬金，100.00現(xiàn)金：30.癡找回：|J找回:2、下面是廣西省南寧市各縣區(qū)人口分

6、布情況。（單位：人）山上寧49JJI疋36.S7萬橫.縣07.27山上寧49JJI疋36.S7萬橫.縣07.27邕92.60萬式鳴64.71方iWl你能提出用兩步計算的數(shù)學(xué)問題嗎？并解答。3、我能行，我很棒。2004年口月60F在背屆中國-殊鹽博覽會簽釣儀式上*累計交i易總頓達(dá)血禱億關(guān)元。英中，出口貿(mào)易額達(dá)氐億美元國內(nèi)貿(mào)易額億美元.其余是進(jìn)口貿(mào)須金擷口請冋本屆中國-東噩博覽會進(jìn)口貿(mào)易僉額有多少億美元？（你能用不同的方法來解答嗎？）更易總額/美九岀寸顒易/蓋元，囿的貿(mào)易/關(guān)走徙曰貿(mào)易丿旻無盟億S.26憶0.74?1）學(xué)生獨(dú)立思考解答。（2）小組內(nèi)學(xué)生交流解題過程。（3）小組代表上講臺展示交流。設(shè)計意圖讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，然后再解決數(shù)學(xué)問題，這是最基本的數(shù)學(xué)能力，本環(huán)節(jié)不但能培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)能力，更能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對小數(shù)的加減法的練習(xí)，也可培養(yǎng)學(xué)生能夠用多種方法解決問題的能力，夯實基礎(chǔ)知識。師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。筆算小數(shù)加減法時要注意什么？哪些地方是最