青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《學(xué)看鐘表》教案范文

1、 青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)看鐘表教案范文 篇一 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境初步熟悉鐘表，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì)識(shí)別“幾時(shí)剛過(guò)”和“快到幾時(shí)”。 2.在熟悉鐘表的過(guò)程中，培育學(xué)生的觀看力量。 3. 建立初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 熟悉“整時(shí)”和“半時(shí)”是本單元的重點(diǎn)，熟悉“幾時(shí)剛過(guò)”和“快到幾時(shí)”是教學(xué)難點(diǎn)。 課時(shí)安排2課時(shí) 信息窗教師的關(guān)愛(ài) 教學(xué)目標(biāo) 1.熟悉鐘表，知道鐘面上的短針叫“時(shí)針”，長(zhǎng)針叫“分針”。 2.使學(xué)生初步熟悉鐘面，會(huì)看鐘面上整時(shí)數(shù)。會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)整時(shí)、幾時(shí)半。 3.使學(xué)生建立時(shí)間概念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時(shí)間的良好的行為習(xí)慣。 教學(xué)重、難

2、點(diǎn) 熟悉“整時(shí)”和“半時(shí)”是重點(diǎn)，熟悉“幾時(shí)剛過(guò)”和“快到幾時(shí)”是難點(diǎn)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 信息窗、自主練習(xí)3 教學(xué)過(guò)程 一導(dǎo)入新課 今日教師再給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：一匹馬兒三條腿， 日夜奔馳不停息。嘀嘀嗒嗒提示你， 時(shí)間肯定要珍惜?？纯茨懿荒懿鲁鏊钦l(shuí)？（鬧鐘）今日咱們就來(lái)熟悉一下鐘表。 二新授 （一）教學(xué)第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的內(nèi)容 1. 情境圖 鐘表在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用特別廣泛，有一天放學(xué)后下起了大雨，王教師很擔(dān)憂同學(xué)們是否安全回家，于是便打電話給同學(xué)，問(wèn)一問(wèn)他們是什么時(shí)間到家的，鐘表告知了我們，讓我們一起來(lái)看一看。 2.熟悉鐘面 （1）出示鐘面，先看一下鐘面，你從鐘面上都看到了什么？ （2）鐘面

3、上有兩根針，那么你知道它們的名字嗎？誰(shuí)情愿來(lái)為大家介紹一下呢？（“鐘面上的短針叫時(shí)針，長(zhǎng)針叫分針”。） （3）鐘面上還有12個(gè)數(shù)字。 （4）自己動(dòng)手來(lái)指著你的鐘表盤(pán)上的兩根針，來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們的名字。 3.熟悉“整時(shí)” （1）剛剛我們熟悉了鐘面，現(xiàn)在我們來(lái)看一下，同學(xué)們都是幾點(diǎn)到家的。 （2）王教師首先打電話給小力，“小力是什么時(shí)間到家的？”我們需要看一下表。觀看小力回家時(shí)的鐘面：時(shí)針指在哪里？分針指在哪里？ （3）現(xiàn)在是幾時(shí)呢？你是怎樣知道的？（鐘面上長(zhǎng)針指著12，短針指著5，就是5時(shí)。） （4）這就是整時(shí)，對(duì)于整時(shí)來(lái)說(shuō)，假如分針指在12上，時(shí)針指在幾上就是幾時(shí)。 （5）補(bǔ)充：整時(shí)的兩種寫(xiě)法5時(shí)

4、5：00 （6）做幾個(gè)小練習(xí)：讀時(shí)間、撥時(shí)間。 （二）教學(xué)其次個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的內(nèi)容 小云、小青和小力，誰(shuí)最先到家？我們首先要知道他們?nèi)朔謩e是什么時(shí)候到家的，然后才能進(jìn)展比擬。 1.熟悉“半時(shí)” （1）我們先來(lái)看看小云的回家時(shí)間，先觀看這個(gè)鐘面上時(shí)針和分針?lè)謩e指在哪里？（時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)5和6的中間，分針在6上）那現(xiàn)在是什么時(shí)間？ （2）自己在學(xué)具上撥一撥。 （3）我們習(xí)慣說(shuō)5點(diǎn)半，但在數(shù)學(xué)上說(shuō)5時(shí)半，假如分針指在6上，時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)幾就是幾時(shí)半。 2.熟悉“快到幾時(shí)” （1）我們?cè)賮?lái)看看小青是幾時(shí)到的家？觀看鐘表，時(shí)針、分針?lè)謩e指在哪里？ （2）分針接近12，說(shuō)明什么？那現(xiàn)在是快幾時(shí)了？ （3）假如分針

5、指在接近12的數(shù)上,時(shí)針指著幾就是快幾時(shí)。 3.熟悉“幾時(shí)剛過(guò)” （1）最終我們來(lái)看一下小林是幾時(shí)到家的？分針和時(shí)針?lè)謩e指在哪里？ （2）分針指在剛過(guò)12的數(shù)上，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)剛過(guò)。 4.誰(shuí)最先到家？ 比擬一下，這四位同學(xué)誰(shuí)最先到家？把書(shū)上的時(shí)間填寫(xiě)完整。 補(bǔ)充：順時(shí)針、逆時(shí)針 （三）練習(xí) 1.同位兩個(gè)人，一個(gè)撥鐘表，一個(gè)說(shuō)出鐘表的時(shí)間，比一比誰(shuí)說(shuō)得最準(zhǔn)。 2.給鐘表畫(huà)指針。 三小結(jié) 我們今日學(xué)習(xí)了四個(gè)表示時(shí)間的方法，他們分別是：“整時(shí)”、“半時(shí)”、“快到幾時(shí)”和 “幾時(shí)剛過(guò)”。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容自主練習(xí)1、2、4、5、6、我學(xué)會(huì)了嗎？和“豐收?qǐng)@” 教學(xué)過(guò)程 一自主練

6、習(xí) 1.自主練習(xí)1：用水彩筆涂色 8時(shí)的涂紅色，11時(shí)半的涂藍(lán)色，快1時(shí)的涂黃色，2時(shí)剛過(guò)的涂綠色。自己涂色，集體訂正。 2.自主練習(xí)2：認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō) （1）看圖講一講小紅在什么時(shí)間做了哪些事？ （2）說(shuō)一說(shuō)你一天的安排。 （3）珍惜時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的作息時(shí)間。 3. 自主練習(xí)4：填一填 說(shuō)出每幅圖呈現(xiàn)的時(shí)間，他們?cè)谧鍪裁?？按時(shí)間的挨次編一個(gè)小故事，訓(xùn)練學(xué)生要孝敬老人。 （1）小剛和爸爸、媽媽幾時(shí)出門？ （2）他們快幾時(shí)來(lái)到了食品專柜？ （3）他們幾時(shí)剛過(guò)來(lái)到了奶奶家？ （4）他們幾時(shí)半吃的晚飯？ 4. 自主練習(xí)5：你發(fā)覺(jué)了什么？ （1）說(shuō)一說(shuō)這兩幅圖的鐘表上的指針有什么一樣？ （2）小朋友

7、在做什么？四周的環(huán)境有什么區(qū)分嗎？這兩幅圖是一天中同一時(shí)間發(fā)生的事嗎？ （3）引導(dǎo)學(xué)生理解一天中一樣的時(shí)間消失兩次，一早一晚，一天有24小時(shí)。 5. 自主練習(xí)6：先連一連，再編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。 （1）看圖觀看，這三幅圖畫(huà)的是什么事？ （2）你能根據(jù)時(shí)間先后的挨次把圖與鐘表連接起來(lái)嗎？ 二我學(xué)會(huì)了嗎？ 在下面四個(gè)時(shí)刻觀看旗桿的影子，你發(fā)覺(jué)了什么？在小組內(nèi)溝通一下。 三“豐收?qǐng)@” 通過(guò)“你覺(jué)得自己又有哪些新收獲？”、“在學(xué)習(xí)過(guò)程中你認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎樣？”、“哪些方面比擬滿足？”、“哪些方面還需要連續(xù)努力？”、“與小伙伴的合作怎樣？”這些問(wèn)題，以小組為單位說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)有哪些收獲，并把

8、相應(yīng)的綠蘋(píng)果涂紅。 四通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 篇二 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合學(xué)生的生活閱歷學(xué)會(huì)看鐘表，能正確熟悉“整時(shí)”和“半時(shí)”。 2、結(jié)合學(xué)生日常生活中的作息時(shí)間，培育學(xué)生珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。 3、培育學(xué)生的觀看力量和應(yīng)用意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)，感受時(shí)間在人們生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1、認(rèn)讀半時(shí)時(shí)，分針指著“6”說(shuō)清時(shí)針“走過(guò)了幾”。 2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生語(yǔ)言，將學(xué)生口語(yǔ)化的“幾點(diǎn)”、“幾點(diǎn)半”，說(shuō)成“幾時(shí)”、“幾時(shí)半”。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 1、先給你們猜個(gè)謎語(yǔ)。“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它能告知我們什么時(shí)候起來(lái)，什

9、么時(shí)候睡覺(jué)。”你們猜一猜它是什么呀？（鐘表） 2、我們通過(guò)看鐘表，就能合理的安排時(shí)間，知道什么時(shí)間該干什么了，今日這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)看鐘表。（板書(shū)：學(xué)看鐘表） （二）新授： 1、觀看鐘面。 這是沒(méi)畫(huà)完的一個(gè)鐘表，鐘面上少了些什么呀？ （1）少數(shù)字。 還有誰(shuí)和他有一樣的發(fā)覺(jué)？看來(lái)你們?cè)诩依锍３？寸姳?。課件：（112）快伸出小手，指著屏幕上的數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)吧。（課件，空表盤(pán)）剛剛你們數(shù)的可仔細(xì)了，還記得鐘面最上面的數(shù)是幾嗎？（每次叫兩三個(gè)學(xué)生）（課件：12）最下面是？（6），右面是？（3）左面是（9）這四個(gè)數(shù)在我們看鐘表時(shí)起著特別重要的作用，特殊是12和6起著更重要的作用。 看看還缺點(diǎn)什么？ （2）時(shí)

10、針和分針。 預(yù)設(shè)： 1、少了三根針 哪三根針呀，你能給大家介紹介紹嗎？ 2、秒針：你的生活閱歷真豐富，有些表盤(pán)上有一根又細(xì)又長(zhǎng)的針，就是秒針。今日我們先來(lái)熟悉分針和時(shí)針，這兩根針可重要了，要想知道幾點(diǎn)，就需要他們的幫忙。 a、除了12個(gè)數(shù)，鐘面上還有什么？ 預(yù)設(shè)一：時(shí)針和分針。 你真了不起，都知道時(shí)針和分針了。這兩根哪根是時(shí)針，哪根是分針呀？（短的是時(shí)針，長(zhǎng)的是分針。）你說(shuō)的真精確，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)？（找三個(gè)同學(xué)說(shuō)：短的是時(shí)針，長(zhǎng)的是分針。） 預(yù)設(shè)二：有兩根針。 你是怎么區(qū)分這兩根針的？（一根長(zhǎng)一根短。）你觀看的真認(rèn)真，這兩根針都出名字，短的我們叫它“時(shí)針”，長(zhǎng)的叫它“分針”。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪根是時(shí)針，

11、哪根是分針？（短的是時(shí)針，長(zhǎng)的是分針。） 在你的表盤(pán)上找一找，哪根是時(shí)針，哪根是分針，和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。 誰(shuí)情愿在這個(gè)大表盤(pán)上找一找。其他同學(xué)仔細(xì)看，看他找的對(duì)不對(duì)。 b、我們已經(jīng)熟悉了時(shí)針和分針，現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，看看它們畢竟是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？（課件展現(xiàn)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（是根據(jù)數(shù)字從小到大的挨次轉(zhuǎn)動(dòng)的。）（從左到右，教師沒(méi)太聽(tīng)懂，其他同學(xué)有聽(tīng)懂的嗎？假如沒(méi)有聽(tīng)懂的，說(shuō)：麻煩你再給教師講講，再講不明白，故作勸慰狀，摸摸他的頭說(shuō)，這樣吧，你用小手給我們畫(huà)一畫(huà)它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的。）其他同學(xué)看明白了嗎，快伸出小手和他一起畫(huà)一畫(huà)。 誰(shuí)能用手畫(huà)一畫(huà)它們的轉(zhuǎn)動(dòng)方向？ 我們一起畫(huà)一畫(huà)時(shí)針和分針的轉(zhuǎn)動(dòng)方向。 小結(jié)：

12、你們知道嗎，（邊比劃邊說(shuō)）像時(shí)針、分針這樣轉(zhuǎn)動(dòng)就叫順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。 2、熟悉整時(shí)。 鐘面上112這12個(gè)數(shù)，和時(shí)針還有分針是怎么告知我們時(shí)間的呢，下面我們就一起來(lái)學(xué)看鐘表。 a、星期一的早晨，小明被小鬧鐘叫了起來(lái)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小明是幾時(shí)起床的？ 預(yù)設(shè)一： 6點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候再找個(gè)學(xué)生說(shuō)。 在生活中，我們經(jīng)常把時(shí)間說(shuō)成幾點(diǎn)，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的說(shuō)法，小明是6點(diǎn)起床的，我們也可以說(shuō)是6時(shí)（板書(shū)：6時(shí)）6時(shí)還有一種更簡(jiǎn)便的書(shū)寫(xiě)方法：（板書(shū)：6:00）先寫(xiě)個(gè)6，然后上面點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，下面點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，再寫(xiě)兩個(gè)0。我們一起來(lái)讀讀。 預(yù)設(shè)二：直接說(shuō)：6時(shí)。（說(shuō)對(duì)了就直接板書(shū)）一起像他這樣說(shuō)說(shuō)六時(shí) 板書(shū)：6時(shí)。6時(shí)還有一種更簡(jiǎn)便

13、的書(shū)寫(xiě)方法：（板書(shū)：6:00）先寫(xiě)個(gè)6，然后上面點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，下面點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，再寫(xiě)兩個(gè)0。我們一起來(lái)讀讀。 b、你是怎么看出來(lái)的，要說(shuō)清時(shí)針指著幾，分針指著幾。（時(shí)針指著6，分針指著12就是6時(shí)。）找三個(gè)同學(xué)說(shuō)。 和你的小伙伴說(shuō)說(shuō)這句話。 我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。 c、小明來(lái)到學(xué)校后，就預(yù)備上第一節(jié)課了，你知道小明幾時(shí)上的第一節(jié)課嗎？（8時(shí)） 你是怎么看出來(lái)的？（時(shí)針指著8，分針指著12就是8時(shí)。） 誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)說(shuō)。 d、上完一上午的課，小明就預(yù)備吃午飯了，誰(shuí)知到（不要）他是幾時(shí)吃的午飯，你是怎么看出來(lái)的？（小明12時(shí)吃的午飯，時(shí)針指著12，分針指著12就是12時(shí)。） 誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)。 我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 e、下面拿

14、出教師發(fā)給你的練習(xí)紙，做一做第一題的連線，連完趕快坐好。先發(fā) 看看你連的和我的一樣嗎？ f、課件：這是幾時(shí)？（6時(shí)）這是（8時(shí)）這是（12時(shí)） 像6時(shí)、8時(shí)、12時(shí)這樣的時(shí)間我們就叫它整時(shí)（板書(shū)：整時(shí)），仔細(xì)觀看，當(dāng)整時(shí)的時(shí)候，分針指著幾？時(shí)針指著幾？趕快和你的小伙伴商議。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：分針都指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。 小結(jié)：我們看整時(shí)的時(shí)候，分針總是指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。 （請(qǐng)你在表盤(pán)上任意撥一個(gè)整時(shí)，考考你的同桌，看他說(shuō)得對(duì)不對(duì)） g、撥一撥。 新聞聯(lián)播每天7時(shí)開(kāi)頭，你能撥出7時(shí)嗎。撥完后看看你的小伙伴撥的對(duì)不對(duì)，不對(duì)的抓緊幫幫他。 下面，請(qǐng)你動(dòng)手撥出這個(gè)時(shí)間（課件：電子表：9:

15、00） 3、熟悉半時(shí)。 a、下午到了小明最喜愛(ài)上的體育課了，他是這個(gè)時(shí)間上的體育課，同學(xué)們仔細(xì)觀看（撥表從1時(shí)到1時(shí)半），這是什么時(shí)間呀？過(guò)1時(shí)了嗎？（過(guò)了）到2時(shí)了嗎？（沒(méi)有）分針指著幾呢？（6）時(shí)針指著哪呢？（1和2的中間）時(shí)針走過(guò)了幾才會(huì)在1和2的中間？（時(shí)針走過(guò)了1）。 小結(jié)：時(shí)針走過(guò)了1，沒(méi)到2，分針指著6就是1時(shí)半。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話？（找3個(gè)學(xué)生） 時(shí)針走過(guò)了1，分針指著6就是1時(shí)半。（板書(shū)：1時(shí)半） 1小時(shí)有60分，一半是30分，所以一時(shí)半還能這樣寫(xiě)。不要（板書(shū)1:30） 我們一起來(lái)讀讀吧。 你能像剛剛學(xué)習(xí)整時(shí)時(shí)，觀看一下半時(shí)時(shí)時(shí)針和分針指著哪嗎？（時(shí)針指著1和2的中間，分針指著

16、6。）（找兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)） b、放學(xué)回家了，晚上小明預(yù)備睡覺(jué)了，他是什么時(shí)間睡覺(jué)的呀？（8時(shí)半） 誰(shuí)能像說(shuō)1時(shí)半一樣，說(shuō)說(shuō)你是怎么看出8時(shí)半的，小伙伴先相互說(shuō)說(shuō)。 （時(shí)針走過(guò)了8，沒(méi)到9分針指著6就是8時(shí)半） c:練習(xí)：這是什么時(shí)間？誰(shuí)能像剛剛說(shuō)1時(shí)半和8時(shí)半那樣，說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的。 貼一時(shí)半，一時(shí)半是小明上體育課的時(shí)間，你們看我貼的時(shí)針對(duì)嗎？ d、其次天，小明的學(xué)校組織去動(dòng)物園，說(shuō)好了8時(shí)半集合，結(jié)果他這個(gè)時(shí)間就去了（課件：早一小時(shí)）到了集合地點(diǎn)，小明一個(gè)同學(xué)也沒(méi)看到，急壞了，你知道為什么嗎？你說(shuō)對(duì)嗎？你要是小明，你預(yù)備什么時(shí)候到?。空l(shuí)情愿到這個(gè)表盤(pán)上擺一擺。 有了這次的教訓(xùn)，小明看時(shí)間時(shí)

17、就認(rèn)真多了，到了動(dòng)物園，里面可真喧鬧，這個(gè)時(shí)間獅子館開(kāi)門，小明應(yīng)當(dāng)什么時(shí)間到??？（9時(shí)半）海獅館這個(gè)時(shí)間有表演，什么時(shí)候到就能觀看表演了？（11時(shí)半）解散的時(shí)候教師說(shuō)他們這個(gè)時(shí)間在門口集合預(yù)備回學(xué)校，小明應(yīng)當(dāng)什么時(shí)候到門口呢？（2時(shí)半） e、下面請(qǐng)你拿出練習(xí)紙，做一做上面的其次道連線題。看看我們練的一樣嗎。 f、課件：這是？（1時(shí)半）這是？（8時(shí)半）這是？（7時(shí)半） 像1時(shí)半、8時(shí)半、7時(shí)半這樣的時(shí)間我們叫它半時(shí)（板書(shū)：半時(shí)）看這樣的時(shí)間，你有什么好方法嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 小結(jié)：教師明白你的意思了，幾時(shí)半時(shí)，分針都是指著6，時(shí)針走過(guò)了幾就是幾時(shí)半。 e、撥一撥 請(qǐng)你撥出3時(shí)半。 再撥個(gè)9時(shí)半。 （

18、三）穩(wěn)固練習(xí)： 今日同學(xué)們表現(xiàn)的都很精彩，下面我想考考你們。 1、101頁(yè)3連一連。 審題，連，反應(yīng)。 2、有一天，兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)辯一件和時(shí)間有關(guān)的事，小力說(shuō)8時(shí)的時(shí)候他在上第一節(jié)課，小亮說(shuō)8時(shí)的時(shí)候他都預(yù)備睡覺(jué)了。你們說(shuō)誰(shuí)的話有道理呀？ 小結(jié)：晚上的8時(shí)也叫20時(shí)，這是我們二年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 3、周六的下午，小明想干三件事：1、寫(xiě)作業(yè) 2、吃飯3、看動(dòng)畫(huà)片，你能幫他安排時(shí)間嗎？ 你覺(jué)得哪件事最重要?。课覀儜?yīng)當(dāng)先做什么呢？ （四）小結(jié)。 今日這堂課，你有什么收獲嗎？ （五）學(xué)問(wèn)窗。 如今的生活我們離不開(kāi)鐘表，它不僅能幫忙我們合理的安排時(shí)間，還能美化我們的生活，但是在古時(shí)候沒(méi)有鐘表，人們就依據(jù)太

19、陽(yáng)照耀物體形成的影子的長(zhǎng)短來(lái)推斷時(shí)間，這叫立竿見(jiàn)影。日晷也是利用太陽(yáng)照耀形成的影子來(lái)推斷時(shí)間的。在故宮里就有一個(gè)這樣清代的日晷，有時(shí)機(jī)同學(xué)們可以去看看。 今日這堂課我們就學(xué)到這，下課。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)看鐘表 整時(shí)：6時(shí) 半時(shí)：1時(shí)半 6:00 1:30 篇三 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)、幾時(shí)半. 2、初步熟悉時(shí)針與分針的作用。 3、向?qū)W生滲透合理利用時(shí)間、珍惜時(shí)間的觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉“整時(shí)數(shù)”和“幾時(shí)半”。 教學(xué)難點(diǎn): 熟悉幾時(shí)半 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課。 你看，小明學(xué)會(huì)分類以后把自己的房間整理得干潔凈凈。媽媽嘉獎(jiǎng)他一個(gè)鐘表，小明可喜愛(ài)它了！今日，咱們就和小明一起學(xué)習(xí)熟悉鐘表吧！ 二、 新授。 1、 熟悉鐘面。 （1）認(rèn)真觀看鐘面上都有什么？ （2）觀看這些小格的大小是否一樣？數(shù)一數(shù)有多少個(gè)這樣的小格？ （3）這兩根針有什么特點(diǎn)？ （4）師演示