部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二課件_第1頁(yè)
部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二課件_第2頁(yè)
部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二課件_第3頁(yè)
部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二課件_第4頁(yè)
部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩16頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、語(yǔ)文園地二 精品 可修改語(yǔ)文園地二 精品 可修改本組課文告訴我們什么道理呢?哪篇課文讓你印象最深,受益匪淺呢?下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例,暢談自己的收獲,交流自己的體會(huì)和感受。交流探索 精品 可修改本組課文告訴我們什么道理呢?哪篇課文讓你印象最深,受益匪淺呢5一個(gè)豆莢里的五粒豆本文講的是一顆小豌豆安家在一個(gè)裂縫里,它長(zhǎng)出綠葉,開出粉紅色的小花,以其勃勃生機(jī),給一個(gè)身體虛弱的女孩帶來(lái)_的故事。贊揚(yáng)了小豌豆_的美好心靈這其實(shí)正是小姑娘一片愛心的流露和美好追求。希望奉獻(xiàn)愛心予人 精品 可修改5一個(gè)豆莢里的五粒豆本文講的是一顆小豌豆安家在一個(gè)裂縫里,本文介紹了科學(xué)家通過(guò)對(duì)蝙蝠飛行情況的研究,找出了蝙蝠夜間

2、為什么能順利飛行的原因,并從中受到啟發(fā),給飛機(jī)裝上_,保證飛機(jī)在夜間能安全飛行,從而激發(fā)了我們_的興趣,培養(yǎng)我們_的能力。6夜間飛行的秘密雷達(dá)觀察生活認(rèn)識(shí)事物 精品 可修改本文介紹了科學(xué)家通過(guò)對(duì)蝙蝠飛行情況的研究,找出了蝙蝠夜間為本文講述了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程,作者用對(duì)比的方法,展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的_和_,激發(fā)我們_、_、_的濃厚興趣。7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)巨大變化燦爛前景熱愛科學(xué)探究科學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué) 精品 可修改本文講述了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程,作者用對(duì)比本文是一篇言辭優(yōu)美的散文,作者構(gòu)思獨(dú)特,以問(wèn)題與思索為線,以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全

3、文,真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的_之情。8蝴蝶的家關(guān)愛 精品 可修改本文是一篇言辭優(yōu)美的散文,作者構(gòu)思獨(dú)特,以問(wèn)題與思索為線,以交流平臺(tái)閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考,積極提出問(wèn)題??梢栽囍鴱牟煌嵌忍岢鰡?wèn)題,讓自己的思考更加全面和深入。 精品 可修改交流平臺(tái)閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考,積極提出問(wèn)題。可以試著從不我要篩選出最值得思考的問(wèn)題,加深對(duì)文章的理解。我們要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。 精品 可修改我要篩選出最值得思考的問(wèn)題,加深對(duì)文章的理解。我們要養(yǎng)成敢于你發(fā)現(xiàn)了什么?注駐 抄鈔 賠培堵賭 煤媒 芬氛貝賬賀犭樟杠狡猾識(shí)字加油站 精品 可修改你發(fā)現(xiàn)了什么?注駐 抄鈔 賠培貝賬犭樟狡識(shí)字加油那時(shí)

4、沒(méi)有電燈,沒(méi)有電視,沒(méi)有收音機(jī),也沒(méi)有汽車。那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。詞句段運(yùn)用讀一讀,體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。 精品 可修改那時(shí)沒(méi)有電燈,沒(méi)有電視,沒(méi)有收音機(jī),也沒(méi)有汽車。詞句段運(yùn)用讀這組句子中第一句中用“沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有也沒(méi)有”的句式,在情感的表達(dá)上更強(qiáng)烈,更能引起人們的情感共鳴,而第二句中用一個(gè)“沒(méi)有”將句子串起來(lái),句子顯得單薄平淡,語(yǔ)言不夠豐滿,感情不強(qiáng)烈。 精品 可修改這組句子中第一句中用“沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有也沒(méi)有”的那條狗高興的時(shí)候叫,緊張的時(shí)候叫,發(fā)怒的時(shí)候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。 精品 可修改那條狗高興的時(shí)候叫,緊張的時(shí)候叫,發(fā)怒的時(shí)候也叫。 精品 這組句子中

5、第一句用三個(gè)“的時(shí)候”將句子串聯(lián)起來(lái),句子讀起來(lái)更有韻味,而第二句用一個(gè)“的時(shí)候”將句子串起來(lái),語(yǔ)言敘述平淡無(wú)味,沒(méi)有吸引力。 精品 可修改這組句子中第一句用三個(gè)“的時(shí)候”將句子串聯(lián)起來(lái),句子讀起來(lái)更竺可楨走北海公園,是為了觀賞景物嗎?他是來(lái)觀察物候,作為科學(xué)研究的。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類??渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),再抄寫下來(lái)。 精品 可修改竺可楨走北海公園,是為了觀賞景物嗎?他是來(lái)觀察物候,作為科學(xué)我發(fā)現(xiàn):這三個(gè)句子都是設(shè)問(wèn)句,為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容,故意先提出問(wèn)題,明知故問(wèn),自問(wèn)自答。正確的運(yùn)用設(shè)問(wèn),能引人注意,啟發(fā)思考。 精品 可修改我發(fā)現(xiàn):這三

6、個(gè)句子都是設(shè)問(wèn)句,為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容,故意先提出好問(wèn)則裕,自用則小。 尚書博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。 禮記智能之士,不學(xué)不成,不問(wèn)不知。王充人非生而知之者,孰能無(wú)惑? 韓愈日積月累 精品 可修改好問(wèn)則裕,自用則小。 尚書日積月累 精好問(wèn)則裕,自用則小。 尚書句意:遇到疑難就向別人請(qǐng)教,學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深;主觀武斷,不虛心向人求教,就辦不成大事。 精品 可修改好問(wèn)則裕,自用則小。 尚書句意:遇到疑難就向別人請(qǐng)博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。 禮記句意:要廣博地學(xué)習(xí),要詳細(xì)地詢問(wèn),要慎重地思考,要清楚地辨別,要切實(shí)地力行。 精品 可修改博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。

7、智能之士,不學(xué)不成,不問(wèn)不知。 王充句意:有智慧才能的人,不學(xué)習(xí)是沒(méi)有成就的,不虛心求教是不懂學(xué)問(wèn)的。 精品 可修改智能之士,不學(xué)不成,不問(wèn)不知。 句意:有智慧才能的人,不學(xué)習(xí)人非生而知之者,孰能無(wú)惑? 韓愈 句意:人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的,誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢? 精品 可修改人非生而知之者,孰能無(wú)惑?句意:人不是生出來(lái)就都懂得許多道理9、 人的價(jià)值,在招收誘惑的一瞬間被決定。26-9月-2226-9月-22Monday, September 26, 202210、低頭要有勇氣,抬頭要有低氣。*9/26/2022 2:44:29 AM11、人總是珍惜為得到。26-9月-22*Sep-2226-Sep-2212、人亂于心,不寬余請(qǐng)。*Monday, September 26, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。26-9月-2226-9月-22*26 September 202214、抱最大的希望,作最大的努力。26 九月 2022*26-9月-2215、一個(gè)人炫耀什么,說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。九月 22*26-9月-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論