部編本人教版四年級語文上冊第五單元16麻雀課件

1、你能用詞語來形容一下這兩種動物嗎？龐大、兇猛弱小、可憐當這兩種動物相遇，又會發(fā)生怎樣的故事呢？人教版 語文 四年級 上冊第一課時第二課時16 麻 雀第一課時屠格涅夫 俄國作家，其成名作是獵人筆記。他的作品極大豐富了俄國文學寶庫，為俄國文學的發(fā)展作出了巨大貢獻。 麻雀 是雀科麻雀屬27種小型鳥類的統(tǒng)稱。它們的大小、體色相近。一般上體呈棕、黑色的斑雜狀，因而俗稱麻雀。翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲，常棲息于樹林或建筑物縫隙中。nizhngshxis ypng我會認朗讀課文 掃清障礙奈無可 何拯救煞扎嗅到嘶 啞龐大呆奈巢齒幼搏龐我會寫掩嗅軀護xidinichochqynhyubpng量

2、ling愣lng上中下 結構左右 結構上下 結構軀嗅護齒呆巢奈搏龐幼掩半包圍 結構量愣加一加：口臭嗅身區(qū)軀換一換：淹掩幼yu不要寫成“纟” 我們從小應該養(yǎng)成尊老愛幼的習慣。造句軀q不要寫成“身”字源識字游戲一飛沖天絨毛掩護嘴角猛烈拯救搏斗鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。本課指獵狗牙齒尖，兇猛無比。這把刀子十分鋒利。無可奈何：指沒有一點辦法，只好這樣了。本課指小麻雀對自己的處境沒有辦法。遇到這么蠻不講理的人，我也是無可奈何。搏斗：使用身體、器械等雙方或多方相互間進行的一種實戰(zhàn)行為。他與歹徒展開了一場殊死搏斗。整體感知 大聲朗讀課文，說一說課文圍繞麻雀寫了一件什么事？ 本文敘

3、述了_在龐大的獵狗面前，_地保護小麻雀，使小麻雀_的動人故事。奮不顧身一只老麻雀免受傷害(課后第一題)第一部分（ ）：獵狗和“我”打獵回來，看到一只從樹上跌落下來的小麻雀。第二部分（ ）：老麻雀奮不顧身地救護小麻雀。1346 課文可以分為幾部分？每一部分講了什么？第三部分（ ）：“我”喚回獵狗，帶著它離開了。7起因經過結果(課后第一題)課堂演練一、看拼音，寫詞語。yn h（ ）w k ni h b du（ ）（ ）無可奈何搏 斗掩護二、連一連。xu di ni cho ch yn h yu巢 嗅 呆 齒 掩 奈 幼 護 三、根據(jù)課文內容填空。獵狗想_小麻雀,老麻雀_救小麻雀，_了獵狗，我_了獵

4、狗。吃掉從樹上飛下來嚇退喚回字詞聽寫 上節(jié)課，我們知道了本課講了老麻雀保護小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢？現(xiàn)在我們要深入了解課文，一起去感受強大的力量，母愛的偉大。第二課時互動課堂 自由朗讀第3自然段，找出描寫小麻雀外形、神態(tài)的語句，想一想：這是一只怎樣的小麻雀？路遇麻雀 我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。呆呆無可奈何可憐，孤獨無助 它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。嫩黃絨毛剛出生不久掉下來不會飛非常弱小品味“無可奈何”“無可奈何”指感到沒有辦法，只有這樣了。 本文中小麻雀從巢里掉下來，自己一個人孤單的站在林蔭路上，對

5、環(huán)境恐懼，因沒有媽媽在身邊而無助，但自己一點辦法都沒有。 我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。(課后第二題) 與小麻雀相比，獵狗又是什么樣的呢？默讀第2、4自然段回答。我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。老練獵狗慢慢地走近小麻雀。嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。兇猛強大思考：用詞語來形容一下小麻雀當時的處境？膽戰(zhàn)心驚害怕無可奈何 在小麻雀如此緊急的情況下，老麻雀是如何保護小麻雀的？老麻雀救子突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。像一塊石頭似的說明老麻雀救子心切，落地很快。比喻(課后第二題)它扎煞起全身的羽毛，絕

6、望地尖叫著。毫無希望羽毛張開扎煞絕望 老麻雀明知斗不過獵狗，只想借助羽毛和尖叫來發(fā)泄自己的憤怒和恐懼，嚇退獵狗。 老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。老麻雀也害怕獵狗在它看來，獵狗是多么龐大的怪物??！ 可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。安安穩(wěn)穩(wěn)母愛的力量，促使它奮不顧身，將自己置身于險境中。無畏 小組討論：文中寫老麻雀很勇敢又寫它很恐懼，這樣矛盾嗎？ 不矛盾。因為老麻雀的弱小和狗的強大懸殊太明顯了。任何一位母親在如此強大的對手面前不緊張、不恐懼都是不可能的。即便這樣，老

7、麻雀還落下來抵擋獵犬，則更能表現(xiàn)老麻雀的無私忘我和勇敢無畏，更能突出母愛的偉大。吃救斗母愛 用“寧可也”句式，說一說你從中體會到了什么？ 老麻雀寧可犧牲自己也要救護小麻雀,從中我感受到了母愛的偉大。 老麻雀用自己的身軀去保護小麻雀，結果又會如何呢？閱讀最后兩個自然段，同桌討論一下。喚狗離開 獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。為什么會后退呢？A.獵狗害怕了。B.獵狗慢慢后退是準備往前撲。C.獵狗被老麻雀的勇氣征服了。(課后第二題)我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。為什么？ 我被老麻雀舍身救護小麻雀的精神感動了，不舍得讓我的獵狗傷害小麻雀，所以趕緊帶著它離開了。

8、討論：學完了課文后，你有什么感受？ 學完課文后，我被老麻雀那份深沉的母愛所感動。是啊，母愛是天涯游子的最終歸宿,是潤澤兒女心靈的一眼清泉,它伴隨兒女的一飲一啜,絲絲縷縷,綿綿不絕！結構梳理獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀 獵狗（龐然大物） 老麻雀（弱小無助）愣住后退獵狗捕食小麻雀老麻雀舍身掩護我喚回獵狗麻雀扎煞尖叫呆立不動準備搏斗露出利齒張開大嘴孤獨弱小強大的力量偉大的母愛 本文描寫了（ ）想要捕食（ ），（ ）不顧自己的安危，舍身掩護小麻雀，贊美了（ ）。主題概括獵狗小麻雀老麻雀強大的力量，偉大的母愛拓展延伸世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。 高爾基世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 但丁母愛是一

9、種巨大的火焰。 羅曼羅蘭1.獵狗是個多么龐大的怪物啊。（）2.一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（ ）一、判斷下面句子是否是比喻句。課堂演練二、辨析字形并組詞。搏（ ）博（ ）蠟（ ）獵（ ）換（ ）喚（ ）搏斗博學獵人蠟燭喚回交換三、按順序排列下面的句子，用序號表示。（ ）一只老麻雀扎煞著羽毛，絕望地尖叫著。（ ）獵狗放慢腳步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。（ ）我?guī)еC狗走在林蔭路上。（ ）獵狗被嚇退，我喚回了獵狗。（ ）一只嘴角嫩黃，長著絨毛的麻雀落在路邊。12345編后語 同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效

10、果。 一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律 數(shù)、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續(xù)進行。因此，掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。 作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規(guī)律，等等。 二、聽文科課要注重在理解中記憶 文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還能進一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補充新的史料？有無相反的史料證明原觀點不正確。 三、聽英語課要注重實踐 英語課老師往往講得不太多，在大部分的時間里，進行的師生之間、學生之間的大量語言實踐練習。因此，要上好英語課，就應積極參加語言實踐活動，珍惜課堂上的每一個練習機會。2022/9/26最新中小