人教版二年級語文上冊-識(shí)字5

1、人教版二年級語文上冊授課方案第五單元第五單元是一組表現(xiàn)與別人怎樣友好相處、團(tuán)聯(lián)合作的課文。識(shí)字課是學(xué)習(xí)對于團(tuán)聯(lián)合作的諺語；有表現(xiàn)互相夸贊、學(xué)會(huì)欣賞別人的夸贊；有表現(xiàn)互相幫助的藍(lán)色的樹葉；有表現(xiàn)和平共處的紙船細(xì)風(fēng)箏；有表現(xiàn)敬愛別人的從現(xiàn)在開始。對于二年級上學(xué)期的學(xué)生來說，本組課文中的藍(lán)色的樹葉學(xué)故事性強(qiáng)，生動(dòng)動(dòng)人，貼近少兒生活，有較強(qiáng)的生活氣味。其余三篇課文都是描繪生動(dòng)、動(dòng)人的童話故事。諺語讀起來朗朗上口，故事生動(dòng)幽默，學(xué)生簡單產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。語文園地五中的兒歌（走山路）、“口語社交”的話題（合作）、“顯現(xiàn)臺(tái)”的內(nèi)容（說團(tuán)結(jié)協(xié)作的諺語），與本組專題親密有關(guān)。授課時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)檢討自己的言行

2、，戰(zhàn)勝自私、任性、以自我為中心等不良品德，學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)欣賞別人，敬愛別人，體諒別人，養(yǎng)成豪邁的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。1、認(rèn)會(huì)46個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)生字。2、正確、流暢、有感情地朗誦課文。3、經(jīng)過多種形式進(jìn)行識(shí)字授課，并指導(dǎo)學(xué)生寫正確、寫雅觀；4、抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀，感悟文本的思想感情。人教版二年級語文上冊授課方案5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)檢討自己的言行，戰(zhàn)勝自私、任性、以自我為中心等不良品德，學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)欣賞別人，敬愛別人，體諒別人，養(yǎng)成豪邁的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。1、識(shí)字授課：指導(dǎo)學(xué)生辨析字形，指導(dǎo)書寫，寫正確，寫雅觀。2、感悟文本感情，理解

3、重點(diǎn)詞句。3、本組課文語言特別優(yōu)美，要多讓學(xué)生朗誦，在讀中整體感知和感悟課文，積累語言，運(yùn)用語言。要把語文學(xué)習(xí)和生活聯(lián)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處，團(tuán)聯(lián)合作。識(shí)字5本課內(nèi)容由5條對于團(tuán)聯(lián)合作的諺語組成，這幾條諺語平時(shí)易懂，給人們啟迪也很深刻。如“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”都能夠作為我們的座右銘，用來時(shí)時(shí)提示自己，教育自己。1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流暢地朗誦諺語，培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語的興趣。1、識(shí)記10個(gè)生字。人教版二年級語文上冊授課方案2、理解諺語含義。授課方案一第一課時(shí)一、實(shí)驗(yàn)思疑，導(dǎo)入課題、體驗(yàn)：折一根筷子和折一把筷子。、思疑：這說了然什么問題？從

4、文中找出與它相對應(yīng)的一句話。、導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)聯(lián)合作的幾條諺語。二、（學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)水平匯編）朗誦感悟，理解詞語、初讀自悟，自學(xué)生字的讀音：自讀課文，讀準(zhǔn)字音。讀給小伙伴聽，互相正音。把自己喜歡的諺語讀給伙伴聽。小組合作學(xué)習(xí)，說說自己對文中諺語的理解。合作顯現(xiàn)：一位同學(xué)讀諺語，另一位同學(xué)說說對諺語的理解。、朗誦背誦諺語：老師引讀諺語；看圖畫、實(shí)物，再朗誦。熟記自己喜歡的一句諺語。三、指導(dǎo)認(rèn)字、我會(huì)讀：人教版二年級語文上冊授課方案比較圖畫，學(xué)生自由朗誦詞語，碰到不認(rèn)識(shí)的用筆輕輕的標(biāo)出來，聯(lián)合圖畫和小樹葉中的音節(jié)自讀生字。小組內(nèi)互相讀一讀詞語，仔傾聽，比比誰讀得好。、我來讀：小組競賽

5、，看哪個(gè)小組讀的最正確、最流暢。出示詞語，請學(xué)生搶答。、我來認(rèn)：課件出示生字：移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩學(xué)生自己試讀生字。小組內(nèi)互相幫助，互讀。指名讀。（注意糾正字音，進(jìn)行口頭組詞語）分小組讀生字、齊抽卡片搶答。、我來記：你感覺哪個(gè)生字朋友的模樣最好記？你是怎樣記著它的，和大家說一說好嗎？四、課外閱讀在課外書中找找有關(guān)團(tuán)聯(lián)合作的諺語，用筆或用腦記下來，比比誰記得多。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、課件出示本課的詞語請學(xué)生認(rèn)讀：搬動(dòng)顧問火柴火焰簡單人教版二年級語文上冊授課方案折斷斤兩獨(dú)自搓繩子自己讀，爾后搶答。、做“找朋友”游戲，讓學(xué)生把生字卡片貼在相應(yīng)的讀音下面，看誰貼得準(zhǔn)、貼得快。二、（學(xué)科教研組

6、期末學(xué)業(yè)水平匯編）顯現(xiàn)讀背、顯現(xiàn)自己認(rèn)為讀得好的諺語。、與伙伴溝通自己喜歡的一句諺語。、會(huì)背諺語的同學(xué)顯現(xiàn)背誦。三、學(xué)寫生字、認(rèn)讀生字：課件出示要求書寫的個(gè)生字：斤折挑根獨(dú)滿簡單小組內(nèi)讀生字。、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎樣記著要寫的八個(gè)字，這些字在構(gòu)造上有什么特點(diǎn)，怎樣才能寫好？、報(bào)告溝通。、老師在黑板上范寫，集體議論。邊議論邊寫。、學(xué)生獨(dú)立練寫，教師巡視討論。四、達(dá)成課后“看看寫寫”的練習(xí)、獨(dú)立練習(xí)。、同桌互相檢查。五、實(shí)踐活動(dòng)：收集諺語并讀一讀。人教版二年級語文上冊授課方案(1）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)豪杰三個(gè)幫。(2）大家劃漿開大船。寧愿做過，不可以錯(cuò)過。讓人一寸，行理一尺。兩虎相斗，必有一傷

7、。風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。一爭兩丑，一讓兩有。識(shí)字五團(tuán)結(jié)力量大本課的諺語比較簡單懂，學(xué)生經(jīng)過自己朗誦感悟、小組討論溝通，諺語的意思基本能夠意會(huì)出來。再加上諺語讀起來朗朗上口，學(xué)生基本能夠當(dāng)堂背過。書寫生字時(shí)，如“滿、容”很簡單寫錯(cuò)，針對這些情況進(jìn)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，收到了較好的收效。授課方案二生字詞卡片。兩課時(shí)人教版二年級語文上冊授課方案第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。別人有困難，我們應(yīng)當(dāng)熱情幫助，小朋友之間更應(yīng)當(dāng)友好相處、團(tuán)聯(lián)合作，“團(tuán)結(jié)力量大”嘛！下面，我們就來學(xué)習(xí)識(shí)字5。二、（學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)水平匯編）交待學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們先一同來學(xué)習(xí)前3節(jié)。三、初讀課文。1輕聲讀課文，把生字作上記號。2讀準(zhǔn)字音，看清字形。

8、3指名讀，正音。4（學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)水平檢測精選匯編）重點(diǎn)指導(dǎo)：移、謀、焰、柴、易。5同桌互相討論：看看你是怎樣記著字形的？6師范讀詞語，領(lǐng)讀詞語。多種形式訓(xùn)練學(xué)生讀詞語，直到正確、流暢為止。四、學(xué)習(xí)詩句內(nèi)容。1指名讀，同學(xué)仔細(xì)思慮，認(rèn)識(shí)大概意思。2教師解說第1節(jié)的意思。3指名說第2節(jié)的意思。4（學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)水平檢測精選匯編）教師范讀第3節(jié)，人教版二年級語文上冊授課方案解說，并可借助實(shí)物演示，讓學(xué)生意會(huì)一根和一把的見解。5齊讀l3節(jié)，領(lǐng)會(huì)含義。6熟練，練習(xí)背誦。五、指導(dǎo)寫字。1達(dá)成“我會(huì)寫”的部分內(nèi)容。察看生字在田字格中的地點(diǎn)。2師范寫。3學(xué)生練習(xí)，寫規(guī)范雅觀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1指名

9、讀生字卡片。2齊讀l3節(jié)。3指名說意思。4（學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)水平檢測精選匯編）指名背誦。二、（學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)水平匯編）導(dǎo)入新課。我們來連續(xù)學(xué)習(xí)4、5節(jié)，看看它要說明的是什么意思？三、學(xué)習(xí)4、5節(jié)。1讀4（學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)水平檢測精選匯編）5節(jié)，找出生字生詞。2自己弄清生字生詞。3指名讀，正音。4（學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)水平檢測精選匯編）重點(diǎn)指導(dǎo)：搓：平舌音繩：翹舌后鼻音斤：前鼻韻母獨(dú)（d）人教版二年級語文上冊授課方案5同桌討論，識(shí)記字形。6師范讀詞語，領(lǐng)讀詞語。7生熟練朗誦詞語，可采用多種形式。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容。1指名讀。2指名說說告訴我們什么道理嗎？3教師解說，并范讀。4（學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)

10、水平檢測精選匯編）學(xué)生朗誦，并體會(huì)其含義。5小組競賽朗誦。6熟讀，練習(xí)背誦。六、指導(dǎo)寫字。1達(dá)成“我會(huì)寫”剩下部分內(nèi)容。察看它們在田字格中的地點(diǎn)。2學(xué)生練習(xí)。七、總結(jié)全文。識(shí)字5難簡單（團(tuán)結(jié)力量大）這節(jié)課中，在新課程理念的引導(dǎo)下，著眼于合作、引導(dǎo)，讓教師人教版二年級語文上冊授課方案真實(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴；著眼于讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，使學(xué)生真實(shí)成為學(xué)習(xí)的主人。引進(jìn)激勵(lì)、竟?fàn)幍刃碌闹v堂授課系統(tǒng)，采用現(xiàn)代授課手段，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和自主進(jìn)步的精神，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。運(yùn)用合作、互動(dòng)等形式，生成講堂授課的增值效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在成功的時(shí)刻增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，形成了正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)了從“被動(dòng)”到“主動(dòng)”的變換。為此后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下了扎實(shí)的學(xué)習(xí)功底?？荚嚽皠?lì)志的話語1掌握現(xiàn)在、就是創(chuàng)辦未來。期末考試，加油！2仔傾聽講經(jīng)常成績好，仔細(xì)自學(xué)永遠(yuǎn)成績好。3當(dāng)你在想玩什么，有人在想學(xué)什么；當(dāng)你還在計(jì)劃，有人已出發(fā)；當(dāng)你決定放棄，有人卻堅(jiān)信前進(jìn)就有希望。人生路上，差之毫厘，謬以千里。期末考試，加油！4（學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)水平檢測精選匯編）我們的未來不是夢。5成功的人找方法，失敗的人找借口。6不要放棄，放棄了今天就是放棄了一輩子。7不論什么年紀(jì)，別辜