武漢大學2014年學院(系)本科教學狀態(tài)評估指標體系

1、附件 2：武漢大學 2014 年學院（系）本科教學狀態(tài)評估指標體系評價指標一級指標二級指標辦學定位參考評價標準分數(shù)學院（系）有明確的辦學方向，且確定依據(jù)合理；3學院（系）求；學院（系）要求。學院（系）有明確的人才培養(yǎng)目標，且確定依據(jù)合標10培養(yǎng)目標3理；學院（系）各專業(yè)培養(yǎng)目標明確；專業(yè)培養(yǎng)標準符合學校復合型、國際化、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)總目標要求。人才培養(yǎng)中心地位明確；落實人才培養(yǎng)中心地位的措施得力；學院（系）領導班子重視本科教學，師資隊伍15 分人才培養(yǎng)中心地位構水平投入教師發(fā)展4 能將本科教學工作列入黨政聯(lián)席會議重要日程；黨政領導能深入教學一線，聽課、巡視；勞務費分配能向本科教學傾斜。教師數(shù)

2、量與結構能滿足本科教學需要，專任教師生良好，師資結構有所改善。專任教師的專業(yè)水平和教學能力較強；重視師德加教學競賽，年度教師教學競賽成績顯著。教授副教授能積極為本科生上課；教師能嚴格履4有提升教師教學能力和專業(yè)水平的政策措施；重與服務劃，有具體措施且執(zhí)行良好；積極落實學校本科教學課程助教制，有執(zhí)行細則，且實施情況良好。與服務劃，有具體措施且執(zhí)行良好；積極落實學校本科教學課程助教制，有執(zhí)行細則，且實施情況良好。3.1 教學經(jīng)費4學校下?lián)艿慕虒W經(jīng)費分配能優(yōu)先保證本科教學需要，且能在事業(yè)費外自籌經(jīng)費用于本科教學；學校預算的本科教學業(yè)務費較上年有所增長。學院（系）現(xiàn)有教學設施能滿足教學需要；學院教學資

3、源20分3.2教學設施3.3 專業(yè)設置與培養(yǎng)方案4（系）用率高；學院（系）教學信息化條件較好，教學相關信息齊備。有專業(yè)建設規(guī)劃，且執(zhí)行情況良好；專業(yè)設置合4根據(jù)社會需要及時進行調(diào)整，且執(zhí)行情況良好。1有課程建設規(guī)劃，且執(zhí)行情況良好；課程數(shù)量、結構合理，重視資源共享課程、視頻公開課程、雙語3.4 課程資源4課程、全英文課程等的建設；重視教材及其他課程資源如：課程網(wǎng)站、習題庫、試題庫、學習指導書等的建設，列入各級教材建設規(guī)劃項目多且完成好；有科學的教材選用和評估制度，使用優(yōu)秀教材的課程比例高。教學過程25 分3.5社會資源4教學改革6課堂教學7能充分利用社會力量共建院系教學資源；社會捐贈情況良好；

4、中外合作辦學項目多，雙向交流有成效。教學改革的總體思路明確，措施得力；能積極進行人才培養(yǎng)模式、體制及機制的改革；重視教學方式的改進，且實施效果好，有影響力；教學管理規(guī)范，教學檔案齊全；管理信息化情況良好。每門課程都有規(guī)范的教學大綱，且執(zhí)行嚴格；教學內(nèi)容符合人才培養(yǎng)需要，進入當代學術前沿，且信息量大；科研成果轉化成教學內(nèi)容情況良好；教學方式和學生學習方式靈活多樣，課堂活躍，師生交流互動做得較好；學生對課程教學較為滿意，評教時反映良好；考試命題閱卷規(guī)范，考場管理嚴格；能積極進行新考試方法方式的探索。學院（系）重視實踐教學，實踐教學體系完善、管理規(guī)范；重視實驗教學內(nèi)容與方法的改革，教學效7（系實驗室

5、管理規(guī)范、制度健全，開放范圍和覆蓋面廣；（論文組織規(guī)范，教師指導到位，效果良好。學院（系）第二課堂育人的具體措施得力，形式多樣；學院（系）社團活動活躍，且具有學科專業(yè)特第二課堂5色，學生參與度高；學生參與校園文化、科技活動及學習競賽活動人數(shù)多，參與比例高；學生參與國內(nèi)外交流學習情況多，效果好。（系（注：5.1 招生及生源情況學生發(fā)展5.2 學生指導15分與服務習效果2 第一志愿為武漢大學）高且錄取分數(shù)位次高；各專業(yè)招生數(shù)量合理，年度報到率與招生計劃基本一致；院系能配合學校做好招生宣傳工作。學院（系）給學生提供的服務內(nèi)容多，效果好； 學院對學生的指導與服務組織得力，提供條件較好；性指導學生學習。

6、學院（系）能采取有力措施加強學風建設，效果顯學生在各類學術性競賽中獲獎項目與人數(shù)多、層次2高；學生的創(chuàng)新性成果豐富，畢業(yè)論文獲省優(yōu)秀學士論文比例高。展保障體系畢業(yè)生就業(yè)落實率高，創(chuàng)業(yè)人數(shù)多；應屆畢業(yè)生生評價好。制訂有明確的教學質量標準，且能認真執(zhí)行；質伍狀況良好。自我評估與質量監(jiān)控的內(nèi)容豐富，方式多樣；自質量保障15 分質量監(jiān)控3重視學院（系）學院（系）教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設情況良好；自選特色質量信息及利用質量改進4及時公開，并能公開發(fā)布年度質量報告。重視質量改進，對學校評估專家組反饋的意見能認3對質量改進的效果能及時總結評價。創(chuàng)”的配套政策，且成效顯著、社會反響好；學院項目10 分說明：三創(chuàng)教育情況10（系）在長期教學實踐中形成了自已的獨特優(yōu)勢與特色。與研究費、課程建設費等，以財務部支出預算為準。學院（系）（系）學院（系）專任教師總數(shù)（含公共課教師1.53+ 夜大（業(yè)余）。部（中心、學院教師教學發(fā)展中心等。數(shù)比例，以學生就業(yè)指導與服務中心數(shù)據(jù)為準。4634 次121113