支教教師年度考核表

1、支教教師個人工作總結(jié)支 教 教 師 年 度 考 核 表（2011學(xué)年度）姓 名： 曹 琴支援學(xué)校： 143團(tuán)第四中學(xué)受援學(xué)校：石河子市第三中學(xué)1頁腳內(nèi)容支教教師個人工作總結(jié)2011 學(xué)年度中小學(xué)教師支教期滿考核表出生 1970 年 參加工作時間姓支教起 2009 年 9 月-2011止時間 年 7 月六（2）班滿勤支積極參加校本教研活動。發(fā)表論文兩篇。主要成績每周對優(yōu)等生進(jìn)行一次作文輔導(dǎo)，對后進(jìn)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和2頁腳內(nèi)容支教教師個人工作總結(jié)(支教期間的政治思想、師德師風(fēng)、工作態(tài)度、履行職責(zé)及支教感受等情況)時間過得飛快，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐阼F廠鎮(zhèn)三星小學(xué)這一年中

2、的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。在每一個平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，每天提前50 分鐘到校，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給

3、的各項工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知

4、識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。通過師生的共同努力，兩個學(xué)期以來，我所任教的六年級班學(xué)生成績都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項指標(biāo)均穩(wěn)居全年級前列，學(xué)生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖

5、。我積極與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己，這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。.在班主任工作中，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用，把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣，以“規(guī)范”作鏡、互督互勉，培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素，尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。在我辛勤的努力下，我班取得了很好的成績。在學(xué)雷鋒活動中，我班被評為優(yōu)秀班。在老少共建活動中，我班被評為優(yōu)秀班。在紅歌大賽中，我班被評為二等獎。在國學(xué)誦讀中，我班被 評為二等獎。在五一運(yùn)動會比賽中，我班被評為二等獎。在藝術(shù)節(jié)大賽中，我班被評為二等獎。在網(wǎng)絡(luò)作文大賽中，我班多名學(xué)生獲得一等獎、二等獎等。本班神采飛揚(yáng)中隊評為農(nóng)八師石河子市優(yōu)秀中隊。3支教教師個人工作總結(jié)一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為盧王莊中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安