繼續(xù)教育計劃知識講解

1、精品文檔襄陽市第四十五中學(xué) 20112012 學(xué)年上學(xué)期繼續(xù)教育工作計劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定科研能力、 適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要的教師隊伍，實現(xiàn)教師職業(yè)需要和個人成長需要的統(tǒng)一。二、目標(biāo)任務(wù)新一輪的中小學(xué)教師培訓(xùn)以提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為主要內(nèi)容。要求全年集中培訓(xùn)時

2、間不得少于80 學(xué)時，每期不少于40 學(xué)時，平均每周2 學(xué)時。1、注重兩個 “實”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓(xùn)活動、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實真、務(wù)實；二、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實用為目的。針對當(dāng)前我校教師教育教學(xué)工作中存在的問題而又急需解決的問題開展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)， 如就以前多數(shù)教師對教學(xué)研討的理論知識掌握不夠，導(dǎo)致教研方法單一，事倍功半，效率低下，開展教師教研基本精品文檔精品文檔理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從如何說課、如何評課、如何選題、如何擬定教研計劃等入手。 開展信息技術(shù)為主的教育技術(shù)培訓(xùn)， 主要對如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取資源， 如何正確利用網(wǎng)絡(luò)資源等展開培訓(xùn)； 力求培訓(xùn)內(nèi)容對教師

3、實用，對教學(xué)有用。同時，制定切實可行的活動實施方案，目的在于認真落實 “以課堂為中心，深化基礎(chǔ)教育課程改革， 全面提高教學(xué)質(zhì)量 ”的工作思路。在活動開展過程中，嚴格按照意見要求，認真組織實施，實現(xiàn)人人參與，定時開展。 要求教師積極參與討論，每次活動都能充分發(fā)表自己的意見，大膽提出各自的建議，謙虛接受同事的評議，通過活動，務(wù)求實效。2、做好兩個 “新”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞 “一德三新 ”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn)； 二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。要集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，將公共科目作為集體培訓(xùn)的主要內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴格按照學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃的要求和進度，每期根

4、據(jù)計劃要求制定學(xué)習(xí)課程表，嚴格按計劃推進。繼續(xù)運用中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺， 要求教師在小組中開展討論、互評，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效率， 同時利用教研活動機會，將每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容運用于教學(xué)實踐， 然后開展討論以達到學(xué)以致用的目的。精品文檔精品文檔三、繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容教師繼續(xù)教育要以落實上級的要求，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點。教師繼續(xù)教育的主要內(nèi)容包括（一）師德教育師德與教師職業(yè)發(fā)展教師心理健康教師與法師德行為修養(yǎng)（二）新理念素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展學(xué)生觀與學(xué)習(xí)方式教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變課程觀與課程改革教學(xué)觀與教學(xué)改革評價觀與評價策略教材觀與課程資源的開發(fā)和利用學(xué)習(xí)理論與學(xué)法指導(dǎo)多種

5、教育理論在教學(xué)中的實踐與探索10.教師專業(yè)化發(fā)展與教師發(fā)展11.終身學(xué)習(xí)與自我發(fā)展設(shè)計與實施12.教師素質(zhì)與社會發(fā)展等精品文檔精品文檔（三）、新課程義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂）解讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)研修學(xué)科新教學(xué)案例研究新課程教學(xué)新設(shè)計、新技能、新方法學(xué)科新教材的特點學(xué)科特點與學(xué)法指導(dǎo)說課、聽課、評課的方法與技能教學(xué)反思的理念與實踐新課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)評價等（四）、新技術(shù)教育教學(xué)技能訓(xùn)練多媒體教室的使用與學(xué)科整合技術(shù)四、具體要求及時間安排（一）全員培訓(xùn)1、師德教育。以新時期師德修養(yǎng)為主要內(nèi)容，針對師德教育中關(guān)注的焦點、熱點問題，通過集中培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，開展專題討論、師德

6、論壇、撰寫心得體會等形式進行。時間安排：八月。精品文檔精品文檔2、新理念。以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中存在的問題進行總結(jié)和反思，使中小學(xué)教師進步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認識， 增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。將新理念運用到教育實踐中，實現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。時間安排：九月至十月。3、新課程。新課程培訓(xùn)以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，大力開展校本培訓(xùn)和研修，采取骨干教師上公開課、示范課，舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件、優(yōu)質(zhì)課評選等競賽活動形式，督促教師把

7、握新課標(biāo)、研究新教材、探討新教法，切實提高教師實施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)， 熟悉新教材的設(shè)計思路和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價， 掌握新課程的教學(xué)方法才課堂教學(xué)常規(guī)。 使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、 開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有突破和創(chuàng)新。時間安排：十一月。4、新技術(shù)。以信息技術(shù)基礎(chǔ)和教育技術(shù)培訓(xùn)教程為主。繼續(xù)鞏固和提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平， 實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和提高信息化水平，以此提高教師適應(yīng)新課程的能力。時間安排：十二月。精品文檔精品文檔（二）專項培訓(xùn)1、骨干教師培訓(xùn)。按照繼續(xù)教育計劃的要求，選送骨干教師參加市、省級骨干教師培訓(xùn)。2、學(xué)歷提高培訓(xùn)。鼓勵和支持在職中小學(xué)教師利用遠程教育手段，通過函授、自學(xué)考試、開放教育等途徑，開展中小學(xué)教師學(xué)歷、學(xué)位提高培訓(xùn)，加快中小學(xué)教師學(xué)歷、學(xué)位提升步伐，使全校中小學(xué)教師的學(xué)歷水平在現(xiàn)在基礎(chǔ)上有較大幅度提升。3、其它培訓(xùn)。及時組織教師參加市教育局組織的其它培訓(xùn)。五、培訓(xùn)的考核、考勤和登記1、做好繼