統(tǒng)編教材部編版五年級下冊語文語文園地七課件

1、語文園地交流平臺本單元的課文運用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，展示了世界各地豐富多彩的美麗畫卷。威尼斯的小艇一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的活力；還描寫了威尼斯夜晚的情景，體現(xiàn)了古老水城的靜寂。 行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能急轉彎。動態(tài)描寫生動地寫出了小艇在水面上靈活穿梭的樣子。 水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。靜態(tài)描寫描寫了夜晚

2、戲院散場后的靜寂。牧場之國一文，描寫了荷蘭牧場上動物們的悠閑和安詳，也描寫了人們擠奶、運奶時的平和與從容，突顯了荷蘭牧場的寧靜之美。恰當?shù)剡\用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，能夠呈現(xiàn)景物獨特的魅力。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪處好。下面的語句分別寫出了景物的動、靜之美，選擇一個情景照樣子寫一寫。詞句段運用動態(tài)描寫寫小船行駛時速度很快。車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。靜態(tài)描寫寫夜晚整個牧場又恢復了寧靜。放學后的校園 示例：剛放學的熱鬧情景早已消失不見，仿佛還能聽到樓道的說話聲，笑聲和各

3、種各樣的聲音，不一會兒，整個校園是寂靜無聲，連被秋風吹起的楊樹葉的沙沙聲都能聽見，操場上空蕩蕩的杳無人跡。群鳥飛過湖面 火車進站在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。讀一讀，說說下面的語句分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達上的特點。意境之美這些文字調(diào)動了讀者的視覺和聽覺, 通過這些極具色彩的景色描寫，加上光與影的刻畫更細致入微，給人呈現(xiàn)一種立體畫面感。高超的表現(xiàn)藝術與表現(xiàn)技巧造就了文章絕美的意境。站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個高塔也是純白

4、的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。意境之美用“白色”的意境給人一種“瓊樓玉宇，高處不勝寒”的意境。我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤哪。那醉人的綠呀!意境之美用對比的形式寫出了梅雨潭的綠，這種“綠”給人一種“只可意會不可言傳”的感覺。日積月累鄉(xiāng)村四月宋翁卷綠遍山

5、原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 翁卷，字續(xù)古，南宋詩人，擅長作田園詩。工詩，為“永嘉四靈”之一。有四巖集、葦碧軒集等。譯文：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。杜鵑一聲聲啼叫在如煙如霧的蒙蒙細雨中。鄉(xiāng)村的四月正是最忙的時候，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了。鄉(xiāng)村四月宋翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。賞析：這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張與繁忙。前呼后應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。我會積累山重水