白雪歌送武判官歸京課件

1、白雪歌送武判官歸京唐 岑參2022/9/251白雪歌送武判官歸京唐 岑參2022/9/241 詠雪詩句1、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。2、欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。3、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。4、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。5、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。6、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。7、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 8、北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。2022/9/252 教學(xué)目標(biāo)1、朗讀、背誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容,體味詩歌意境，感悟詩人情懷。2、理解作者寓情于景、情景交融的寫法。3、培養(yǎng)欣賞、品味詩歌的能力。2022/9/253教學(xué)目標(biāo)1、朗讀、背誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容,體味詩歌意境，感悟

2、“歌行體”是我國古代詩歌可以配樂歌唱的詩歌體裁，是初唐時(shí)期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建立起來的。篇幅可短可長,句數(shù)不定，句式比較靈活，一般是七言,也有的是以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子。保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)。聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻。在詩題中常見有“歌”、“行”的字樣 。 以“歌”命名的：白居易的長恨歌、杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌、岑參的白雪歌送武判官歸京等； 以“行”命名的：白居易的琵琶行、杜甫的兵車行等； 以“歌行”命名的：曹丕的、庾信的、高適的燕歌行等。 自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)歌行流程：教師簡介筆記重要信息！2022/

3、9/254 “歌行體”是我國古代詩歌可以配樂歌唱的詩歌體 岑參（715770），盛唐著名邊塞詩人。與高適并稱“高岑”。陸游曾稱贊說：“以為太白、子美之后一人而已。”其早年的詩以風(fēng)華綺麗見長。后來天寶年間，唐王朝與西北邊境少數(shù)民族戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個(gè)人發(fā)展。他也懷著建功立業(yè)的志向兩度出塞，前后在邊疆軍隊(duì)生活了六年，因而對(duì)鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活和冰天雪地的塞外風(fēng)光有長期的觀察和體會(huì)。而后風(fēng)格大變，詩中充滿著積極樂觀的情緒。晚年任嘉州刺史，以后罷官，欲歸故鄉(xiāng)時(shí)，客死成都旅舍，史稱“岑嘉州”，有岑嘉州集傳世。尤其擅長七言歌行。自主學(xué)習(xí)了解作者流程：自由讀筆記重要信息！2022/9/

4、255 岑參（715770解題： 唐玄宗天寶十三年（ 754 ），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官（官名，節(jié)度使一類官員的僚屬）。同任判官的武某歸京， 岑參便寫下了這首詩作。2022/9/256解題：2022/9/246自主學(xué)習(xí)朗讀詩歌再讀詩歌，讀準(zhǔn)節(jié)奏；一讀詩歌，讀準(zhǔn)字音；聽讀詩歌，讀出韻味。2022/9/257自主學(xué)習(xí)朗讀詩歌再讀詩歌，讀準(zhǔn)節(jié)奏；一讀詩歌，讀準(zhǔn)字音；裘（ ） 衾（ ）闌（ ） 羌（ ）掣（ ） 著( )qiqnlnchzhu qing學(xué)習(xí)流程：自由讀筆記自我鞏固。2022/9/258裘（ ） 衾（ ）qiqnlnch白雪歌/送/武判官/歸京北風(fēng)/卷地/白草折，胡

5、天/八月/即飛雪。忽如/一夜/春風(fēng)來，千樹/萬樹/梨花開。散入/珠簾/濕羅幕，狐裘/不暖/錦衾薄。將軍/角弓/不得控，都護(hù)/鐵衣/冷難著。瀚海/闌干/百丈冰，愁云/慘淡/萬里凝。中軍/置酒/飲歸客，胡琴/琵琶/與羌笛。紛紛/暮雪/下轅門，風(fēng)掣/紅旗/凍不翻。輪臺(tái)/東門/送君去，去時(shí)/雪滿/天山路。山回/路轉(zhuǎn)/不見君，雪上/空留/馬行處。2022/9/259白雪歌/送/武判官/歸京2022/9/249自主學(xué)習(xí)感知內(nèi)容 從標(biāo)題看，這首詩主要寫了哪些內(nèi)容？根據(jù)內(nèi)容并劃分層次。學(xué)習(xí)流程：瀏覽詩歌獨(dú)立概括。2022/9/2510自主學(xué)習(xí)感知內(nèi)容 從標(biāo)題看，這首詩主要寫了白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折，

6、胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。2022/9/2511白雪歌送武判官歸京2022/9/2411合作學(xué)習(xí)研讀“詠雪”1、這些詩句顯示了西北邊塞雪的哪些特點(diǎn)？作者是從哪些角度來寫的?2、作者寫雪，寫雪中的景象，是懷著怎樣的情感來寫的？3、為什么在這樣艱苦惡劣的環(huán)境中，作者卻能表現(xiàn)出如此昂揚(yáng)向上的情緒呢？流程：獨(dú)學(xué)2/ 合作學(xué)習(xí)3 / 展示3 / 評(píng)價(jià)2 / 。2

7、022/9/2512合作學(xué)習(xí)研讀“詠雪”1、這些詩句顯示了西北邊塞雪的哪些特白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。2022/9/2513白雪歌送武判官歸京2022/9/24131、作者是如何從雪景過渡到送別的？2、詩中哪些句子寫?zhàn)T別?哪些句子寫惜別? 表達(dá)了詩人怎樣的情感？3、“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，假如你是詩人，此時(shí)

8、此刻，會(huì)想些什么？合作學(xué)習(xí)研讀“送別”流程：獨(dú)學(xué)2 合作學(xué)習(xí)3 展示3 評(píng)價(jià)2 。2022/9/25141、作者是如何從雪景過渡到送別的？2、詩中哪些句子寫?zhàn)T別?哪白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。2022/9/2515白雪歌送武判官歸京2022/9/2415 通過描繪西北邊塞的奇麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者雪中送客的依依不舍及因友返京

9、而產(chǎn)生的惘悵和隱隱的思鄉(xiāng)之情。2022/9/2516 通過描繪西北邊塞的奇麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者雪中送既然是送別，為什么要詠雪？二者有什么聯(lián)系？ 借景抒情，情景交融。詠雪為送別設(shè)置背景，渲染氣氛。同時(shí)在邊地奇異雄偉的風(fēng)光、在大風(fēng)雪的背景下，使得送別又帶上了雄渾悲壯的色彩。合作探究品析結(jié)構(gòu)2022/9/2517既然是送別，為什么要詠雪？二者有什么聯(lián)系？ 借合作探究品味語言 賞析詩歌的方法：字詞品味法修辭評(píng)價(jià)法畫面欣賞法（景物描述法）意境探求法情感體味法你喜歡詩中哪些詩句，找出來并說說好在哪里。2022/9/2518合作探究品味語言 賞析詩歌的方法：字詞品味法你喜歡 山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來

10、秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。2022/9/2519 山居秋暝2022/9/2419 “忽”字，不僅寫出了邊塞氣象變幻無常、大雪來得急驟的特點(diǎn)，且傳達(dá)出詩人驚喜好奇的神情，“千樹萬樹”極言落雪范圍之廣。把雪比作梨花，十分新奇，不僅寫出了雪的晶瑩潔白，而且富有動(dòng)態(tài)感和立體感，同時(shí)也將披上銀妝的樹木，枝頭滿雪的景象生動(dòng)形象地再現(xiàn)在讀者面前，表達(dá)出作者賞雪時(shí)的欣喜之情。而且將肅殺寒冷的冬雪當(dāng)做春光來欣賞，想象奇特，格調(diào)豪邁，展現(xiàn)出詩人積極向上的精神。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。2022/9/2520 “忽”字，不僅寫出了邊塞氣象變幻無常、 精妙的用詞

11、-一個(gè)“忽”字，表明來得突兀，來得意外，形容雪來得急，下得猛。不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩人賞雪時(shí)的驚喜心情。 新奇的比喻-抓住雪的潔白、鮮潤的特點(diǎn)。 千樹萬樹，突出了雪的壯觀景象。 春意盎然的意境-創(chuàng)設(shè)了梨花滿樹、春意盎然的意境，以春暖顯奇寒。 昂揚(yáng)樂觀的精神-嚴(yán)酷的自然環(huán)境中透出了詩人高昂的樂觀主義精神，只有熱愛生活的人，才能表現(xiàn)出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷，才能寫出這樣的千古名句。2022/9/2521 精妙的用詞-一個(gè)“忽”字，表明來得突兀，來 這兩句是詩人由眼前的景色而展開的聯(lián)想：望著披上銀妝的樹木，詩人忽然覺得自己好象已置身于大好春光之中，那強(qiáng)勁的春風(fēng)，一夜之間

12、竟吹開了這千樹萬樹的梨花。一個(gè)“忽”字，不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩人賞雪時(shí)的驚喜心情。比喻辭格的運(yùn)用，把雪比作梨花，十分新奇，使讀者眼前立刻浮現(xiàn)一副春風(fēng)送暖，梨花盛開的美景，形象而生動(dòng)，既清新而貼切寫出了邊塞特有的奇異風(fēng)光，又表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。2022/9/2522 這兩句是詩人由眼前的景色而展開的聯(lián)想：望著披 一個(gè)“散”字，寫出了風(fēng)吹雪花點(diǎn)點(diǎn)飄入帳內(nèi)的情景。一個(gè)“入”字，將讀者的視線從廣漠無垠的空中轉(zhuǎn)移到中軍將領(lǐng)們的住所上來?！皾瘛弊謱懷┗ㄈ诨?，沾濕了羅幕?！昂谩睂懓滋欤板\衾”寫夜晚，“不暖”和“薄”，均可見出雪天的奇寒。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。2022/9/

13、2523 一個(gè)“散”字，寫出了風(fēng)吹雪花點(diǎn)點(diǎn)飄入帳內(nèi)的情景瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。既展示了冰天雪地、萬里愁云的景象，又自然引出下文送別的場面。用夸張的筆墨，氣勢磅礴地勾勒出邊塞的景色。用擬人的手法，寫云的昏慘之色，看似寫景，實(shí)為寫情，一個(gè)“愁”一個(gè)“慘”透露了詩人為送友人而產(chǎn)生的愁悶的情緒，為餞別渲染了氣氛。2022/9/2524瀚海闌干百丈冰，既展示了冰天雪地、萬里愁云的景象，又自然引出山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 這句詩給讀者描繪了這樣一幅畫面：山回路轉(zhuǎn)，友人的身影已經(jīng)看不到了，此時(shí)詩人仍佇立在風(fēng)雪中，久久深情凝望，遠(yuǎn)望友人離去的路，只見雪地上留下一行長長的馬蹄印。淋漓盡致地寫出

14、了詩人雪中送客的依依不舍及因友返京而產(chǎn)生的失落、孤寂、惘悵和隱隱的思鄉(xiāng)之情。和李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙。2022/9/2525山回路轉(zhuǎn)不見君， 這句詩給讀者描繪了這樣一幅畫別董大（ 高適）黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白） 送友人（李白）送元二使安西（王維）渡荊門送別（李白）贈(zèng)汪倫（李白）送杜少府之任蜀州（王勃）拓展延伸2022/9/2526別董大（ 高適）拓展延伸2022/9/2426別董大 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 惟見長江天際流。2022/9/

15、2527別董大 黃鶴樓送孟浩然之廣陵2022/9/2427 送友人 李白青山橫北郭， 浮云游子意，落日故人情。 白水繞東城。此地一為別， 揮手自茲去，孤蓬萬里征。 蕭蕭班馬鳴。 送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽關(guān)無故人。2022/9/2528 送友人 送元二使 渡荊門送別 李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 贈(zèng)汪倫 李白李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情！ 2022/9/2529 渡荊門送別 贈(zèng)汪倫2022/ 送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離